人民幣兌換教案大全五篇(編輯修改稿)
2024-10-25 14:32 本頁面
【文章內容簡介】 出示第二個問題：媽媽用600人民幣到銀行可以兌換多少美元？與第一個問題對比有什么不同？生獨立列式：600247。想：這里的商應保留多少位小數(shù)，要除到第幾位小數(shù)？（指名回答：應保留兩位小數(shù)，除到第三位就可以了）生獨立完成，匯報。600247?！郑ㄔ┬〗Y：除法運算中，求商的近似值，我們不用除到最后的結果，直接根據(jù)要求多除一位就可以了。（板書：商保留到哪一位，多除一位。）練習。P72試一試第二行。三、鞏固練習。P73練一練第1，3題。P73練一練第4題。提示：這里求“做幾套童裝”“要幾個油桶”“鋸多少段”不能用四舍五入保留，要根據(jù)實際情況保留整數(shù)，第（1）（3）要用去尾法，第（2）要用進一法。判斷。，精確度一樣。（）四、總結。板書：人民幣兌換（1）（2）600247?！郑ㄔ剑ㄔ郑ㄔ┓e保留到哪一位，看下一位。商保留到哪一位，多除一位。很多年以前，我還是一個頑童。在一個炎炎夏日，我曾經(jīng)不止一次一絲不掛地跳進這池塘，追逐過游魚，捉過青蛙，逮過蝴蝶，摘過蓮蓬，挖過蓮藕，也掐過荷葉，采過荷花。那時候仿佛愛什么就追什么，喜歡什么就要什么，心里要求不高，沒有那么多的欲望，也沒有那么多顧慮，似乎與世無爭，仿佛無欲無求，心里純潔得像白云，感情簡單得如白紙，天真無邪得好像我就是一個主宰者，而池塘就是整個世界。這里是那么神秘，又是那么神奇，這里既有幽靜的詩情畫意，又有熱鬧非凡的花鳥蟲魚。水是流動的詩，魚是水中的鳥，荷是純情的少女，蝶是多情的公子，黃鸝和燕子是行吟詩人，青蛙和知了是不倦的歌手。我曾經(jīng)在水里靜靜地觀看那柔若無骨的荷花，也曾經(jīng)把蓮蓬里的蓮子想象成一位位神童，曾經(jīng)趴在岸邊對著泥洞里的青蛙默默地觀望，也曾經(jīng)把蓮葉當遮陽傘頂在頭上觀察那飛來飛去欲停未停的美麗蜻蜓。我曾經(jīng)把荷花當成天上的仙女，也曾經(jīng)把荷葉上的水珠當成未經(jīng)定型的珍珠第三篇：人民幣兌換教學反思《人民幣兌換》教學反思包家營小學李茂軍《 人民幣兌換》這一課的知識點對學生來說，錢幣并不陌生，但是錢幣的兌換畢竟是比較抽象的知識，怎樣查看匯率、理解匯率、根據(jù)匯率來計算，對學生來說還是有一些難度。所以上課時我從調查了解學生去過的城市，欣賞美麗的美國圖片入手，通過對話以及欣賞美景調動起學生的好奇心，求知興趣，這樣的情景創(chuàng)設為新課的引入開了很好的頭。通過與學生交流，了解學生知道的各個國家的錢幣，由人民幣怎樣兌換各國錢幣這個問題入手激起學生解決問題的欲望，從而激起學生極大的探究興趣。由學生了解的兌換的有關知識為后面的學習作了較好的鋪墊。在學生自己獨立的自學、質疑，并與同學討論交流、探究的過程中，學會了人民幣和外幣的兌換，同時總結了如何求積和商的近似值的方法。然后經(jīng)過邊欣賞美景邊解決問題的鞏固練習，進一步的熟悉了人民幣的兌換方法，也能熟練的求出積和商的近似值。最后拓展近似值在生活中的應用，不再采用四舍五入法，而要根據(jù)實際情況靈活掌握，這樣安排有利于學生學習知識要靈活，不能一個模式來套用。既及時滲透了估算和算法多樣化的意識，
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