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正文內(nèi)容

認(rèn)識(shí)人民幣教案(編輯修改稿)

2025-05-27 18:43 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生自主探究出人民幣單位間的進(jìn)率,1元=10角,1角=10分。同時(shí)理解了面值相等的人民幣才能夠交換,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力?!克模红柟叹毩?xí)?!尽墩J(rèn)識(shí)人民幣》教案】默認(rèn)分類。1角=( )分 20分=( )角 1元=( )角10角=( )元 40角=( )元 5元=( )角練習(xí)十二第2題。學(xué)生審題,獨(dú)立完成,指名說(shuō)出答案,教師巡視,訂正做錯(cuò)的,并找出錯(cuò)誤的原因。模擬購(gòu)物。進(jìn)入小小超市的文具店去購(gòu)物。教師出示貨架,上面擺有幾種標(biāo)價(jià)不同的物品。(文具盒5元/個(gè)、鉛筆5角/支、橡皮6角/個(gè)、練習(xí)本3角/個(gè)、轉(zhuǎn)筆刀2元/個(gè))指名一人當(dāng)售貨員,其余同學(xué)分組當(dāng)顧客來(lái)購(gòu)買不同的商品,并說(shuō)出自己的的購(gòu)買方法。(滲透:購(gòu)物時(shí)我們應(yīng)該要守秩序,講文明,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)人民幣的良好習(xí)慣。)【設(shè)計(jì)意圖:在這一應(yīng)用環(huán)節(jié)中,教師充分創(chuàng)設(shè)情境,在活動(dòng)中激起學(xué)生的興趣,體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值和“做數(shù)學(xué)”的樂(lè)趣。學(xué)生在“做”中學(xué),“做”中得到鞏固,“做”中學(xué)會(huì)應(yīng)用,“做”中學(xué)會(huì)創(chuàng)造,“做”中得到發(fā)展?!课?、小結(jié):小朋友們,這節(jié)課過(guò)得真快呀,你們學(xué)到了什么?同學(xué)們真棒,不但學(xué)會(huì)了很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了各種小面額的人民幣,還能自主購(gòu)買商品,懂得了要愛(ài)惜人民幣,愛(ài)護(hù)人民幣是我們每個(gè)公民的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。下一節(jié)課,我們還《認(rèn)識(shí)人民幣》教案(一)教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,知道元、角、分之間的進(jìn)率。 在購(gòu)物活動(dòng)中,初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物。 在取幣,付幣,換幣、找?guī)诺荣?gòu)物活動(dòng)中,培養(yǎng)思維的靈活性,與他人合作的態(tài)度,以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)人民幣和元、角、分之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是在取幣,付幣、找?guī)诺荣?gòu)物活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,以及解決問(wèn)題的能力。教學(xué)模式:小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體 1元以內(nèi)各種面值的人民幣教學(xué)過(guò)程:一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課(多媒體出示超市圖)超市里的商品可真多呀!今天老師也帶來(lái)了許多的東西,小朋友想要嗎?(想)想要可沒(méi)那么容易,老師有個(gè)規(guī)則:你們必須用錢來(lái)買。我們國(guó)家的錢叫人民幣。今天,我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。(板書(shū):認(rèn)識(shí)人民幣)二、 小組合作,認(rèn)識(shí)人民幣 認(rèn)一認(rèn)(1) 小朋友面前有1個(gè)小錢箱,請(qǐng)取出你認(rèn)識(shí)的人民幣,在小組內(nèi)介紹一下,并說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)的。(2) 誰(shuí)愿意將你認(rèn)識(shí)的人民幣向大家介紹一下?生:這是1元。(電腦顯示)師:你怎么知道的?生:看顏色。 看數(shù)字。(點(diǎn)擊電腦閃爍數(shù)字)pe師:還有1元嗎?生:有。這也是1元。師:它們一樣嗎?生:不一樣。這是紙幣,這是硬幣。師:還有其他的想法嗎?(在買東西的時(shí)候面值是一樣的)生:這是5角。師:你怎么知道的?生:看顏色。 看數(shù)字。(點(diǎn)擊電腦閃爍數(shù)字)師:還有5角嗎?生:有。(根據(jù)學(xué)生的回答,媒體出示相應(yīng)的人民幣,將數(shù)字突出閃爍,并適時(shí)介紹人民幣有紙幣和硬幣兩種)比較兩張數(shù)字相同的人民幣:他們都有1字,他們大小一樣嗎?為什么?(從而引出單位:元、角、分)(3) 小結(jié):剛才我們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)人民幣的方法可以看數(shù)字和它后面的單位,還可以看顏色、大小等等。(4) 下面老師考考大家,(教師出示人民幣,指名辨認(rèn))(5) 小組內(nèi)把剛才不認(rèn)識(shí)的人民幣再認(rèn)一認(rèn)。 練一練小朋友,學(xué)得到底怎樣呢!電腦老師來(lái)考考你,把書(shū)翻到61頁(yè),完成“想想做做”第2兩題。(展示學(xué)生的答案,校對(duì)訂正) 取一?。?) 我們來(lái)看看電腦屏幕(電腦出示)練習(xí)本 5角(2) 如果買1本這樣的練習(xí)本,需要多少錢?你準(zhǔn)備怎么付?生:付一張5角。師:還有其他的方法嗎?(學(xué)生躍躍欲試)生:我拿了5張1角。pe師:為什么這樣拿?生:1角+1角+1角+1角+1角=5角師:我們一起來(lái)看一下,(媒體演示)你的方法真不錯(cuò)!還有嗎?生:2張2角+1張1角師:說(shuō)說(shuō)你的理由?生:2角+2角+1角就是5角師:(電腦演示)你真棒!喔,你還有,來(lái)生:1張2角+3張1角也是5角(電腦演示)(教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊各種方法)(3) 小朋友的方法可真多!要付5角,不僅可以直接付5角的紙幣或硬幣,還可以用2角,1角的零錢湊成5角。這兒還有一支1元的自動(dòng)鉛(出示自動(dòng)鉛 1元)你能想出不同的方法付錢嗎?你能想出幾種方法?以小組為單位,想一想,擺一擺,比一比哪組的方法最多?(4) 學(xué)生試著拿一拿,交流。多媒體出示?!尽墩J(rèn)識(shí)人民幣》教案】《認(rèn)識(shí)人
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