教案認識人民幣(編輯修改稿)
2024-10-09 01:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面值的人民幣嗎？下面我們來考考大家。出示人民幣，并問：你是怎么認識它的?（看人民幣上的文字；在生活中認識的；家長教的）（1）問：我們認識了各種面值的人民幣，為了加深我們對人民幣的認識，那么我們可以怎么來區(qū)分它們呢？有誰知道呢？（文字；圖形）(2)鞏固練習，師：下面我們來做一個練習。2 人民幣的分類：師：我們認識了各種面值的人民幣，誰能把這些人民幣分分類呢？并且說說你是按照什么來分類的呢？現(xiàn)在同桌之間可以互相討論一下。師：好了，有結果了嗎？誰能來說說你們是把哪些放一起的？為什么這樣分？（紙幣一類和硬幣一類；面值一樣的放一起）學習例2。（1）師生做換錢游戲。師：好了，既然我們對人民幣有了一個了解，現(xiàn)在我們來玩一個游戲，題目叫做“換錢游戲”①師：現(xiàn)在我出示一張2角幣，并問：你們用1角的來換老師的2角的，你們應該給幾個1角的？（2個）是的，：2角=1角+1角。②師：如果一張5角的呢？，要用1角幣來換，要用幾個呢？（5個）是的：5角=1角 +1角+1角+1角+1角③師：如果一個1元的硬幣呢？，你應拿幾個1角的硬幣才能換取老師手中1元的硬幣呢？（10個）1元=1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角=10角三、練習第三篇：認識人民幣教案大班數(shù)學教案《認識人民幣》活動目標: 、認識人民幣。能說出它們的單位名稱：元、角。學習簡單的人民幣兌換。，并有不同的面價。，了解人民幣與人類生活的密切關系。4．讓幼兒了解人民幣，要愛護人民幣?；顒又攸c：感知、認識人民幣，并能說出它們的單位名稱：元、角?；顒与y點：初步能進行簡單的人民幣交易?；顒訙蕚洌?、5角、1元、5元10元等的紙幣，1角、5角、1元的硬幣若干。（上面標有價格）。活動過程：，導入主題。師：小朋友們，剛才我們看的這些圖片是什么地方？ 幼：超市師：超市里的東西真多，我們一起去逛逛好嗎？在逛超市之前，要準備什么東西呢？ 幼：錢（人民幣）師：你們在買東西還遇到過什么困難？ 幼:不知道該付多少錢、找多少錢。師：我們今天就一起來學習人民幣，學了后希望可以幫小朋友們解決困惑。二．認識各種面值的人民幣。，各種面值的人民幣。提問：這些錢一樣嗎？什么地方不一樣？ 幼兒自由回答。師小結：形狀不同，有的是長方形，有的是圓形。我們把長方形的錢叫做紙幣，把圓圓的、硬硬的錢叫做硬幣。，分別是多少錢？（有圖案、數(shù)字、圖像顏色等）我們要愛護我們國家的人民幣）(面額、菊花)三．結合生活實際，引導幼兒學習人民幣的不同取發(fā)。小朋友都認識了人民幣，現(xiàn)在,我用它買一些糖葫蘆，看看值多少錢？ ，2串多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究不同的取錢方法。B．師小結：4元錢，可以是4個1元。2．1瓶牛奶3元錢，3瓶多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究。B．師小結：9元錢?？梢允?個1元，也可以是1個5元和4個1元。，3個多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究。B．師小結：6元錢?？梢允?個1元，也可以是1個5元和1個1元。4．棒棒糖1元1個，5個多少錢？怎么付錢？A．幼兒探究。B．師：5元錢?？梢允?個1元，也可以是1個5元。：看看誰取得又快又對。（老師說錢數(shù)，單獨請幼兒取錢。）四．情景游戲，商品超市。引導幼兒進一步學習簡單的人民幣兌換。：xx小朋友有一個困惑：他有1張5元錢，想買1本3元錢的圖書，應找多少錢呢？（幼兒討論），去之前有一個任務分配和要求： 先請3名幼兒做超市管理員，再請幼兒買商品。大家請注意：保管好自己的錢的前提下，先選好自己喜歡的商品，再看清價格，后付錢。（買完商品，跟大家說說你是怎么付錢的），師指導。：今天大家學習了人民幣，學會了取錢、兌換、購物。今后不能亂花錢，要把錢花在有用的地方。周末和父母一起去逛超市，再看看大人如何購物、使用人民幣。第四篇：《認識人民幣》教案《認識人民幣》 教學設計教學目標：認識小面額的人民幣。認識人民幣的單位元、角、分，認識人民幣之間的關系，知道1元=10 角，1角=10分。使學生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學知識與
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