教案認識人民幣-免費閱讀
【正文】 根據(jù)以上指導(dǎo)思想，為了達成本節(jié)課的教學(xué)目標，突出重點，突破難點，我設(shè)計了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題（35分鐘）首先玩換錢、擺錢的游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小面值的人民幣的簡單互換，然后讓學(xué)生擺出老師所說的錢的數(shù)量，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。也就是說，在教學(xué)中要結(jié)合實際給學(xué)生創(chuàng)設(shè)實踐的機會。教學(xué)難點：因為一年級的學(xué)生生活經(jīng)驗淺，對于大面值的人民幣兌換對于學(xué)生來說比較抽象，所以我將難點確定為人民幣單位間換算。人民幣是我國法定的貨幣，它是價值的一般代表，在人們的生活中起著重要的作用。進入小小超市的文具店去購物。生2：是按紙幣和硬幣分的。學(xué)生活動后，匯報識別方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知謎語 一張紙片花紋多，紅黃藍綠畫山河，爸媽天天把它賺，吃飯穿衣它來辦。第四篇：《認識人民幣》教案《認識人民幣》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：認識小面額的人民幣。）四．情景游戲，商品超市。3個多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究。師小結(jié)：形狀不同，有的是長方形，有的是圓形。活動準備：、5角、1元、5元10元等的紙幣，1角、5角、1元的硬幣若干。②師：如果一張5角的呢？，要用1角幣來換，要用幾個呢？（5個）是的：5角=1角 +1角+1角+1角+1角③師：如果一個1元的硬幣呢？，你應(yīng)拿幾個1角的硬幣才能換取老師手中1元的硬幣呢？（10個）1元=1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角=10角三、練習(xí)第三篇：認識人民幣教案大班數(shù)學(xué)教案《認識人民幣》活動目標: 、認識人民幣。誰知道我們國家的錢叫什么呢？比如說美國的叫美金，日本的叫日元，那我們國家的呢？（人民幣）（板書課題：認識人民幣）問： 在我們的生活中哪些地方要用到人民幣？（買東西。老師相信小朋友們都有一顆愛心，還可以把自己積攢的錢捐給希望工程，為貧困山區(qū)的小朋友重返校園出一分力。（五）、人民幣互換活動，滲透新知?！闭J識面值1元的人民幣（1）師：下面請小朋友看好了：（電腦演示１元的正面）這是面值多少的人民幣？（1元）對，這是1元人民幣的正面。【教學(xué)設(shè)計】：一、情景激趣，導(dǎo)入新知。l 能力目標：經(jīng)歷使用人民幣的實際過程，發(fā)展、提高觀察能力、小組合作能力和解決實際問題的能力?！驹O(shè)計理念】：新課標明確地指出數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是基于學(xué)生的現(xiàn)實經(jīng)驗的開放的、創(chuàng)新的、多樣化的教學(xué)，倡導(dǎo)有效改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。知道 1元=10角。（一）認識1元、5角、2分自主認識小面額人民幣（多媒體出示人民幣圖片）瞧，我們國家的人民幣的面額有這么多種呢！其中有些是用紙做的，叫紙幣，有的是金屬做的叫硬幣。請大家用我們學(xué)過的這種方法來看看老師手中的人民幣面值是多少？（師用投影展示）（先指名說再集體說）知道的同學(xué)都可以自己站起來大聲回答。（1）小朋友們，這節(jié)課你們不但學(xué)會了判斷人民幣的面值，還學(xué)會了如何換錢，那你們現(xiàn)在想不想自己去買東西呢？老師手中的玩具小狗1元錢，誰上來買？（2）你們想買嗎？這里就是商店的貨架，老師要請一個小朋友來當售貨員，誰先來買呀？（一學(xué)生上臺購物，師提醒學(xué)生使用禮貌用語）你來告訴大家，你用了多少錢買了什么？當售貨員的職責(zé)是什么？（3）要求：看來，當售貨員要注意顧客付的錢夠還是不夠,要不要找錢；當顧客的喜歡買什么都可以，不過要排隊一個一個地去買；希望大家都能做到安靜有序,文明有禮。感受數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系。師：好了，有結(jié)果了嗎？誰能來說說你們是把哪些放一起的？為什么這樣分？（紙幣一類和硬幣一類；面值一樣的放一起）學(xué)習(xí)例2。4．讓幼兒了解人民幣，要愛護人民幣。二．認識各種面值的人民幣。2．1瓶牛奶3元錢，3瓶多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究。可以是5個1元，也可以是1個5元。：今天大家學(xué)習(xí)了人民幣，學(xué)會了取錢、兌換、購物。突破方法：借助模擬人民幣，讓學(xué)生在觀察、討論和操作等活動中認知?；顒右螅耗阍趺凑J識的？說一說！甲生說：認識1元的，我是看1認出的師說：是通過阿拉伯數(shù)字認出的，嗯！你真棒！乙生說：我認識10 2
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