【文章內(nèi)容簡介】 然）什么意思？（沒想到，出乎意料）哪些句子看出我出乎意料（或沒想到）？ 默讀第一自然段，劃一劃相關(guān)語句。（創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生自由且充分地閱讀，積極主動(dòng)地感知文本，交流感受，把握情感基調(diào)。）交流l如生先找 “我沒想到我媽那么輕?！被颉拔乙詾槲覌層?00多斤?！睅煟哼€有嗎？ l如生找“我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點(diǎn)仰面摔倒。”你們也找了這一句嗎？從句子中的哪些地方看出的？（“使勁一抱”）我為什么使那么大勁？（我以為母親很重）我以為母親有多重？（100多斤）其實(shí)呢？（只有89斤）可能現(xiàn)在連89斤都沒有了吧？你看，這一抱的結(jié)果怎樣?。浚ㄓ昧^猛，差點(diǎn)仰面摔倒）l（“用力過猛”）我為什么用那么大的力啊？（我以為母親很重）我以為母親有多重？（100多斤）其實(shí)呢？（只有89斤）可能現(xiàn)在連89斤都沒有了吧？是啊，我實(shí)在是抱得太使勁了，差點(diǎn)仰面摔倒。難怪作者說——母親竟然這么輕。和母親生活了幾十年，竟然連母親的體重都不知道，我心里很——難過。你體會(huì)到作者的這種心情了嗎？誰來讀讀這句話。（4人）指導(dǎo)朗讀，（如讀得不好：“竟然”，你讀出出乎意料了嗎？我很難過會(huì)讀得那么響嗎？ 讀得好：你這個(gè)“竟然”讀得好，把作者的出乎意料讀出來了。）齊讀（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是以問促讀，緊抓關(guān)鍵語句 “母親竟然這么輕，我心里很難過”生成探索性問題：為什么我的心里很難過？促使學(xué)生往下文閱讀，邊讀邊思，自讀自悟。）三、學(xué)習(xí)第二自然段我心里難過，僅僅是不知道母親的體重嗎？還因?yàn)槭裁茨?？?qǐng)同學(xué)們輕聲讀第二自然段，思考。根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示句子抓“我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子?！弊髡咭恢币詾槟赣H怎么樣啊？（力大無窮）他怎么會(huì)以為母親力大無窮的呢？請(qǐng)找出文中的句子告訴大家。（指名說）出示第一句，指名讀。（1）100多斤的擔(dān)子：100多斤的擔(dān)子有多重呢？拿出一桶凈水，讓體重最重的學(xué)生上臺(tái)搬凈水，談感受。感覺怎樣？（重，搬不動(dòng)）100多斤差不多有4到5桶？這位同學(xué)，冒昧地問一句，你的體重是多少？母親的體重還不及你（和你差不多），只有——（80多斤），這么一個(gè)瘦弱的女子卻要挑100多斤的擔(dān)子，所以，我一直以為母親——力大無窮。指讀第一句。評(píng)讀：擔(dān)子重不重?。磕菓?yīng)該怎么讀呢？/聽了他的朗讀，有沒覺得擔(dān)子很重？誰再來讀讀。（2）這句話中還有什么地方讓作者感受到母親力大無窮呢？（手里還要拉著我，背上還背著妹妹）是啊，肩上本來就有100多斤的擔(dān)子，又要多背個(gè)妹妹，少說也有個(gè)三、四十斤，分量就更重了，真是舉步維堅(jiān)啊。指讀。（評(píng)讀：你背著妹妹，怎么把肩上那100多斤擔(dān)子丟了呢？）（3）還有嗎？翻山越嶺（小黑板出示該詞）指讀什么意思？（翻一座座山，跨一道道嶺。你爬過山嗎？干什么去？（游玩時(shí)）感覺怎么樣？（累，氣喘吁吁，腳上像灌了鉛一樣。）指讀該詞。（評(píng)讀：真累啊！/真不容易??！/你似乎爬得很輕松嗎？）同學(xué)們游山玩水只爬一座山就那么累，而文中的母親翻的是——一座又一座的山。而且她手里——拉著我。100多斤重的擔(dān)子，是在這樣的情況下——出示小黑板讀（翻山越嶺）。注意，這是一位只有80多斤的女子。讓我們包含敬佩之情，再次走進(jìn)母親的生活，齊讀該句。（4）所以我一直以為母親——力大無窮，卻從沒想到她是——（引讀）“用80多斤的身體??擔(dān)子?！贝藭r(shí)作者我還以為母親是力大無窮嗎？（不）此時(shí)我很難過，是因?yàn)槟赣H——（引說）很辛勞[板書：辛勞]。（5）像這樣辛苦的生活僅僅是一天兩天嗎？（不是）是——年復(fù)一年。創(chuàng)設(shè)情景：l在烈日炎炎的酷暑中，80多斤的母親總是——“手里??翻山越嶺。”l在北風(fēng)凜冽、大雪紛飛的寒冬里，80多斤的母親總是——“手里??翻山越嶺?！?l一年、兩年、十年、年復(fù)一年，80多斤的母親總是“手里??翻山越嶺。”引導(dǎo)感受：和母親生活了幾十年，我卻從來沒有想過母親這么辛勞，用80多斤的身體承受那么重的擔(dān)子，我心里——難過。體會(huì)到作者的這種心情了嗎？ 我們?cè)賮碜x讀這一句，齊讀小黑板。這一段還有哪看出母親很辛勞？（我們長大了，可以干活了。讓她來挑）你認(rèn)為重?fù)?dān)應(yīng)該由誰來挑？（我們）為什么？（我們長大了，可以干活了）可是——（引讀）“但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑?！薄暗辍笔裁匆馑?？（只要）只要有重?fù)?dān)，母親——“總是叫我們放下，讓她來挑?！蹦赣H心里是怎么想的？（怕把我們壓壞了，怕我們受累。）是啊，就算我們長大了，在母親的眼里還是——孩子。她覺得挑重?fù)?dān)是她的責(zé)任。6而母親承受的僅僅是這肩上的100多斤擔(dān)子嗎？（不是）母親還要怎么樣？（如生說養(yǎng)兒育女，師接著引——不僅養(yǎng)兒育女，還有什么？掃地、燒飯、洗衣，這里里外外/各種各樣復(fù)雜的家務(wù)活哪樣不要母親操心——為了家庭，為了生活，她要做多少事啊；外出掙錢養(yǎng)家，贍養(yǎng)老人。）是啊，這就是“重?fù)?dān)”的真正含義。同學(xué)們，母親的重?fù)?dān)里裝的東西實(shí)在太多太多，母親挑的不僅僅是100多斤的重?fù)?dān)，她挑起的實(shí)際上辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的重?fù)?dān)，是家庭的重?fù)?dān)，是生活的重?fù)?dān)！小結(jié)：可是我們卻一直以為母親——力大無窮，哪里想到——“母親是用80多斤的身體去承受那么重的擔(dān)子。因此，（指小黑板）——我心里很難過。齊讀小黑板“母親竟然這么輕，我心里很難過?！保ňo抓關(guān)鍵句子、重點(diǎn)詞語品讀，展開豐富的想象練說，塑造了一位為養(yǎng)育子女，為家庭承受重?fù)?dān)的艱辛的母親形象，感悟到母親胸懷的無私、博大。）四、學(xué)習(xí)第三——五自然段過渡：作者明白了這一切后，心里很愧疚，可是，這一切的一切，在母親看來又是怎么樣的？指讀出示：母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個(gè)母親不是這樣的？”哪個(gè)母親不是這樣的？意思就是什么？（每個(gè)母親都是這樣的）同學(xué)們?cè)佥p聲讀讀原句，你體會(huì)到什么？（母親覺得這事不足掛齒、理所當(dāng)然、不值一提、微不足道）小結(jié)：是啊，這就是母親，用自己的青春和生命盡到了作為一位母親的責(zé)任，她平凡而偉大。作者真正理解了母親后，突發(fā)奇想，說——（引讀）“媽，你把我從小抱到大。讓我抱你入睡吧。”可母親說——（引讀）“快把我放下，別讓人笑話?！痹谧o(hù)士的勸說下，母親這才答應(yīng)。請(qǐng)同學(xué)們感受這溫馨的一幕，用心體驗(yàn)這濃濃的親情。（出示圖片，師配音范讀。）母親睡著了嗎？（沒有）她此刻百感交集，兒子的一抱讓她熱淚涔涔，你們說，母親此刻在想什么？（兒子長大了，知道自己的責(zé)任了，懂得回報(bào)母親了——師：是啊，而兒子的舉動(dòng)讓母親很感動(dòng)/母親付出的一切得到了兒子的回報(bào)，母親很欣慰。）母親有千言萬語想對(duì)兒子說，可是他什么都沒說，只是化作了兩行熱淚[板書：兩行熱淚]。你們說，這是怎樣的淚水？（板書：高興、幸福、激動(dòng)、欣慰、甜蜜）讓我們用朗讀向大家展示這人間的真情。齊讀該段。此時(shí)，病房里靜悄悄的，其實(shí)我心中也有許多話想對(duì)母親說呀！作者我會(huì)對(duì)母親說什么呢？（媽媽，你辛苦了！——是啊，為了家庭，為了子女，為了生活，母親經(jīng)歷了多少苦難??！/媽媽，我一定要好好孝敬你，讓你過上好日子回報(bào)母親——你的話讓我想起孟郊詩中的一句話，誰言寸草心，報(bào)得三春暉！/ 媽媽我要讓你過好日子，住洋房——感受到了你的孝心，但母親要的不是金錢，不是物質(zhì)，你說是嗎？）可是我也什么都沒說，我的千言萬語化作了這溫情的一抱[板書：溫情一抱]，在這輕柔的音樂聲中，讓我們?cè)賮砀惺苓@溫馨的一幕。齊讀該段。（如第一遍讀的較響：讀之前，老師有個(gè)小小的要求，讀的時(shí)候輕一點(diǎn)，柔一點(diǎn)，別打擾這對(duì)母子。）（《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：指導(dǎo)學(xué)