風(fēng)箏第二課時教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-03 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思考：“做、放、找”哪一部分最有趣？ 2．小組交流：將自己認(rèn)為最有趣的內(nèi)容介紹給大家，并說出自己認(rèn)為最有趣的理由。 3．全班交流（最有趣），讓學(xué)生暢談自己的個性化理解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，“做、放”都很有趣。如果有學(xué)生認(rèn)為“找”也很有趣，應(yīng)予以特別肯定和鼓勵。 （一）感悟做風(fēng)箏的樂趣。 1．指名讀課文第二段，根據(jù)朗讀情況，相機(jī)指導(dǎo)正確、流利地朗讀。 2．師生合作解決下列問題： （1）“憧憬”的意思。幾個小伙伴精心地做著風(fēng)箏，風(fēng)箏做好以后該是什么樣的情景呢？誰能想象一下？（這就是“憧憬”） （2）為什么做好的風(fēng)
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