新型玻璃第二課時的教案設計(編輯修改稿)
2024-11-18 22:25 本頁面
【文章內容簡介】 銷員”，向組成員推薦一種新型玻璃，通過介紹新型玻璃的特點，作用和優(yōu)勢加深對課文的理解，鍛煉表達能力。然后讓各小組推薦一名優(yōu)秀推銷員上臺表演，最后全班交流，師生評議總結。4，感悟寫法，讀寫結合讓學生再讀課文，體會課文的生動簡明，條理清晰的寫作方法。并鼓勵學生結合實際，發(fā)揮想象和創(chuàng)造性思維，自主設計一種新型玻璃，并向大家介紹。我會積極表揚學生大膽創(chuàng)新的想法，并告訴學生：“同學們的想法真好，既新奇又實用。老師相信你們只要努力學習，掌握先進的科學技術，就一定能把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實！”并讓學生學習作者介紹新型玻璃的寫作方法，將自己準備發(fā)明的新型玻璃也寫一段話加以介紹，并將它放到課文中讀一讀，看看是否順暢。從而使學生自主發(fā)現(xiàn)差距并提高自己的作文寫作能力。在本節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，脈絡清晰，互動交流，最大限度地調動學生參與課堂的積極性和主動性，從而達到預期的教學效果。四，說板書設計 新型玻璃新型玻璃名稱特點作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃中間夾一層金屬絲網(wǎng)，自動報警防盜 夾絲玻璃非常堅硬，碎片會粘在一起安全 變色玻璃能反射陽光，隨陽光強弱變色調節(jié)光線 吸熱玻璃夏天阻擋陽光，冬天阻擋冷空氣調節(jié)溫度 吃音玻璃使噪音強度減弱消除噪音我的板書力求直觀簡明、概括得當，突出重點，以便于學生對課文內容的串聯(lián)和理解。各位評委老師，本課的教學設計力求體現(xiàn)“以教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的指導思想，針對課文特點和單元訓練要求，充分發(fā)揮朗讀對理解內容，發(fā)展語言，陶冶情操的作用，加強對學生語言文字感受力的培養(yǎng)，從而提高學生的語文素養(yǎng)。第四篇：《新型玻璃》教學設計(第二課時)第二課時一、復習課文，導入新課上節(jié)課我們學習了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們用學習第一自然段的方法來學習其余的四種玻璃。二、分組學習二至五自然段。，每組學習一種，先小組內部討論，組長匯報討論的結果。，填寫五種玻璃的特點和作用。新型玻璃名稱特點作用防盜 夾絲網(wǎng)防盜玻璃玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)夾絲玻璃吸熱玻璃吃音玻璃變色玻璃非常堅硬 藕斷絲連高層建筑采用，安全使房間冬暖夏涼阻擋強光和冷氣消除噪音鬧市臨街建筑物采用，減少噪音反射陽光 改變顏色調節(jié)室內光線三、探讀寫法，歸納說明方法課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，作者在介紹時使用了幾種說明方法？四、課外延伸，鼓勵創(chuàng)新同學們，通過作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。你想設計出什么樣的新型玻璃呢？放飛你們想象的翅膀，設計自己的新型的玻璃。五、布置作業(yè)當一回小小推銷員，將自己喜歡的新型玻璃（包括其特點和作用）介紹給自己的家人或朋友。第五篇：11《新型玻璃》教案設計新型玻璃 教案設計設計說明《新型玻璃》這篇課文語言淺顯、通俗易懂，引導學生通過了解五種新型玻璃的特點和用途，明白迅速發(fā)展的科學技術及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設中的作用，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性。教學設計中遵循以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的“三為主”原則，采用自主、合作、探究的學習方式，學生通過“讀、思、畫、議、品”的方法學習，引導學生學習作者準確用詞、形象表達的方法，讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣，并期待學習所帶來的快樂。課前準備：(1)搜集新型玻璃的文字、圖片或錄像等資料。(2)制作多媒體課件。：(1)預習、自學課文。(2)查閱有關新型玻璃的資料。(3)了解課文使用的說明方法。課時安排2課時。教學過程第一課時一、揭示題目，激發(fā)興趣，播放歌曲《科學小飛俠》，師生欣賞。師：創(chuàng)新改變生活，科技造福人類。隨著科學技術的發(fā)展，普通玻璃已經(jīng)不能滿足人們的需求，人們對玻璃的要求也越來越高。我在課前已經(jīng)讓同學們關注生活，調查周圍的人們，看看我們的生活中需要哪些功能的玻璃，現(xiàn)在發(fā)表一下你們的看法吧。如：汽車需要不結霜的玻璃，高層建筑需要堅硬不碎的玻璃，住宅樓需要能調節(jié)溫度的玻璃……：同學們，你們的這些想法，有的已經(jīng)實現(xiàn)了，有的還需要我們去發(fā)明創(chuàng)造。下面我們就開始一段神奇的“玻璃王國”之旅吧。設計意圖：通過課件展示、播放音樂等多媒體的綜合運用，創(chuàng)設輕松直觀的學習氛圍，使學生在輕松愉悅的氛圍中學習到關于玻璃的知識，體會科技的力量。同時激發(fā)學生的好奇心與求知欲。二、自學生字，讀順課文，在
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