【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 卻是寫(xiě)于1935年的冬天，1935年是個(gè)什么年代，大家都知道，郁達(dá)夫何來(lái)的灑脫閑適呢？又如何理解呢？p第三篇：《江南的冬景》公開(kāi)課教案《江南的冬景》公開(kāi)課教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．欣賞大自然的美，提高審美品位,并用美的形式把它們表達(dá)出來(lái)。2．交流探究，品味文章的意境美。3．學(xué)習(xí)對(duì)比修辭、避實(shí)就虛的寫(xiě)法，體會(huì)文章渾然天成的意蘊(yùn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．交流探究，品味文本意境美。2．體會(huì)郁達(dá)夫散文的特點(diǎn)。教學(xué)方法： 頌讀法、討論法、比較賞析法。教學(xué)過(guò)程：一、投影學(xué)習(xí)目標(biāo)（見(jiàn)上）二、導(dǎo)入新課與作者介紹： 1．導(dǎo)入新課我們這個(gè)地方一年四季中，哪個(gè)季節(jié)最美？（學(xué)生答）作家郁達(dá)夫，他選擇了大家難發(fā)現(xiàn)美的季節(jié)——冬季，并感受到了不同尋常的美，寫(xiě)下了一篇優(yōu)美的散文《江南的冬景》，這節(jié)課就讓我們借用大師的一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)和感受江南冬天里的美景！2．投影作者三、檢查預(yù)習(xí)情況（一）朗讀注意以下字的讀音： 煮茗(m237。ng)蟄居(zh233。)曝背(p249。)亙古(g232。n)赭色(zhě)烏桕(ji249。)豐腴(y)正月（zhēng）槎椏(ch225。 yā)泊船(b243。)中間(jiān)擱下(gē)湖泊(pō)間或(ji224。n)擱不住(g233。)月暈(y249。n)剝削(bō)文件夾(jiā)暈頭轉(zhuǎn)向(yūn)剝花生(bāo)夾衣(ji225。)（二）瀏覽文本，整體感知課前我們已經(jīng)對(duì)課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在再給大家3分鐘時(shí)間快速瀏覽課文，回答作者寫(xiě)了江南冬天的哪幾個(gè)場(chǎng)景？嘗試給每幅畫(huà)面命名。曝背談天圖 午后郊游圖 寒村微雨圖 江南雪景圖 旱冬閑步圖 總結(jié)：作者從五個(gè)角度，刻畫(huà)了不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同天氣下的江南冬景，午后的溫暖，蘊(yùn)蓄生機(jī)的大地，雨中的迷蒙，雪中的情趣，等等，表現(xiàn)了作者對(duì)江南的熱愛(ài)。四、選點(diǎn)突破，局部賞析針對(duì)上述五幅畫(huà)面，學(xué)生對(duì)午后郊游圖、寒村微雨圖、江南雪景圖 這三幅畫(huà)面進(jìn)行詳細(xì)地賞析，回答教師提出的具有思維梯度的一組問(wèn)題——寫(xiě)了哪些景物景物有何特點(diǎn)作者感受如何運(yùn)用何種手法(一)午后郊游圖賞析所寫(xiě)景物：白色的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的烏桕籽、雜色的野草、和煦的微風(fēng)、溫暖的陽(yáng)光。景物特點(diǎn)：色彩亮麗，對(duì)比鮮明。作者感受：和煦溫暖，生機(jī)盎然。所用手法：工筆細(xì)描，濃墨重彩。本幅畫(huà)面關(guān)于景物色彩對(duì)比特點(diǎn)的賞析比較重要，可補(bǔ)充以下例子：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。” —杜甫《絕句》賞析：叢柳滴翠，黃鸝和鳴，白鷺橫空，青天如洗。黃綠交融，青白對(duì)比，有聲有色，鮮明生動(dòng)。面對(duì)美景，詩(shī)人心情恬靜歡快，胸懷舒展開(kāi)闊。（二）寒村微雨圖賞析所寫(xiě)景物：小橋流水人家、孤村細(xì)雨煙樹(shù)、烏蓬茅屋酒客。景物特點(diǎn)：色彩素樸淡雅，意境朦朧悠遠(yuǎn)，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。作者感受：情調(diào)悠閑，胸襟灑脫，得失俱亡，寵辱不驚。所用手法：淡筆素描，略加點(diǎn)染。本幅畫(huà)面的結(jié)尾引用唐五代詩(shī)人李涉的詩(shī)《井欄砂宿遇夜可客》暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。他時(shí)不用逃名姓，如今世上半是君。風(fēng)高放火，月黑殺人，這似乎是“遇盜”的典型環(huán)境，而綠林豪客也個(gè)個(gè)都是草莽英雄，殺人如麻。但是在瀟瀟暮雨籠罩下一片靜謐的江村，極富詩(shī)意，就連性格彪悍的綠林豪客，此時(shí)也變得溫文爾雅。深夜造訪的“綠林豪客” 與詩(shī)人談?wù)撛?shī)詞，頗為風(fēng)雅。朦朧悠遠(yuǎn)的意境、極其濃郁的詩(shī)意蕩滌“綠林豪客”的心靈：原先的暴躁不安，如今已變成平淡沖和，這從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)寒村微雨圖迷人的魅力。這些引用的詩(shī)句的排列有何順序？晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？日暮寒沙梅影路，微雪酒香村。入夜柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。深夜前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。清晨引用詩(shī)句、避實(shí)就虛，以補(bǔ)散文里沒(méi)有說(shuō)盡的余意和情愫，使文章跌宕多姿，滿溢詩(shī)情畫(huà)意。（三）江南雪景圖賞析 比較閱讀 投影：最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，像些小日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。同是寫(xiě)雪景，與《濟(jì)南的冬天》比較，《江南的冬景》在寫(xiě)法上有什么不同的地方？默看寫(xiě)雪景的一段?！稘?jì)南的冬天》更多的是在進(jìn)行直接的描寫(xiě)。而《江南的冬景》是引用詩(shī)句、避實(shí)就虛地寫(xiě)江南的雪景。所寫(xiě)景物：圍爐對(duì)酒、月映梅花、美酒飄香、柴門(mén)犬吠、行人投宿、雪中紅梅、凌寒怒放。景物特點(diǎn)：色彩濃淡相宜，對(duì)比強(qiáng)烈。作者感受：淡雅高潔、優(yōu)美寧?kù)o。所用手法：寫(xiě)意傳神，表現(xiàn)精髓。五、課堂總結(jié)本文還有什么特點(diǎn)？（提示：化用或仿照古典詩(shī)句，使語(yǔ)言更典雅。）國(guó)畫(huà)大師劉海粟曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；“青年畫(huà)家不精讀郁達(dá)夫的游記，畫(huà)不了浙皖的山水；不看錢(qián)塘、富陽(yáng)、新安的山水，也讀不通達(dá)夫的妙文?！币迷?shī)句、避實(shí)就虛的寫(xiě)法，是郁達(dá)夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些舊詩(shī)，以補(bǔ)散文里沒(méi)有說(shuō)盡的余意，沒(méi)有抒發(fā)的情愫，使文章在整個(gè)行文上顯得跌宕多姿，也增加了文章的詩(shī)情畫(huà)意。從郁達(dá)夫的散文中學(xué)到了哪些寫(xiě)法？（1）多引用詩(shī)句，多用色，使文章充滿詩(shī)情畫(huà)意。（2）運(yùn)用比較寫(xiě)法突出景物的特點(diǎn)。（3）文章要融進(jìn)自己的個(gè)性。（4）行文節(jié)奏要和所寫(xiě)的意境相合。六、結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)鑒賞我們發(fā)現(xiàn)，平平常常的江南之冬，郁達(dá)夫發(fā)現(xiàn)了這么多的美。我們大家如能像作者那樣，執(zhí)著一顆尋美的心，睜開(kāi)你們的一雙敏銳的眼睛，那么你們會(huì)發(fā)現(xiàn)：美無(wú)處不在。因?yàn)?，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。七、布置作業(yè)第四篇：公開(kāi)課江南的冬景（范文模版）《江南的冬景》公開(kāi)課教案 徐建國(guó)一、導(dǎo)入新課：初中時(shí)我們學(xué)過(guò)毛澤東的《沁園春雪》，詞中詩(shī)人把北國(guó)風(fēng)光寫(xiě)得那么的壯麗多姿，給我們留下了很深刻的印象，而南國(guó)的冬天又是什么樣呢？今天我們一起去看看郁達(dá)夫筆下的“南國(guó)的冬景”吧。請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到第75頁(yè)。二、初讀，整體感知①課前大家都已經(jīng)作過(guò)預(yù)習(xí)。郁達(dá)夫筆下的“江南”特指哪一帶地方？我希望大家能從文中找出具體交代的語(yǔ)句。②是江浙一帶，但在郁達(dá)夫的筆下，長(zhǎng)江以南的某些地區(qū)顯然是被排除在描述之外的，大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？①接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們找找看，本文正面描寫(xiě)江南冬天景色的有哪些自然段？第9自然段。②作者本來(lái)要寫(xiě)“江南的冬景”，為什么開(kāi)頭又寫(xiě)了其他地方的冬天呢？對(duì)比，不僅強(qiáng)調(diào)的是不同，而且有“對(duì)立”的意思，比如黑與白，美與丑等，而作者所要表現(xiàn)的其他地方的冬天與“江南的冬景”之間存在這樣一種對(duì)立的意味嗎？作者寫(xiě)北國(guó)的冬景時(shí)選取了哪些細(xì)節(jié)？這些細(xì)節(jié)的表現(xiàn)流露了作者什么情感傾向？（熱鬧、懷戀）作者寫(xiě)江南的冬景時(shí)選取了哪些細(xì)節(jié)？這些細(xì)節(jié)的表現(xiàn)流露了作者什么情感傾向？（溫馨、可愛(ài)）由此可見(jiàn)，作者寫(xiě)北方的冬景與南方的冬景，著力表現(xiàn)了他們的不同，但并非將其對(duì)立起來(lái)，而是表達(dá)了各得其美的審美價(jià)值判斷。故可以判斷為“比較”而非“對(duì)比”。③江南的冬景給郁作者留下的總體印象是什么？明朗、可愛(ài)、迷人、悠閑明確了這點(diǎn)以后，我們重點(diǎn)欣賞第9自然段。郁達(dá)夫是怎樣來(lái)表現(xiàn)它的明朗的情調(diào)的？寫(xiě)了幾幅畫(huà)面？如果可以用原文，就盡量截取原文；如果不行，再試著用自己的話進(jìn)行概括。屋外曝背談天圖午后冬郊圖農(nóng)村冬雨圖江南雪景圖旱冬閑步圖三、再度，局部賞析請(qǐng)你任選一幅最能引起你共鳴的圖畫(huà)，并說(shuō)說(shuō)為什么要選這一幅？（寫(xiě)了哪些景物景物有何特點(diǎn)作者感受如何運(yùn)用何種手法）（一）屋外曝背談天 太陽(yáng)照，小鳥(niǎo)叫，哪像冬天？如此晴暖溫和的天氣倒像是在春天，更有屋外空地里的那老翁小孩，也許是祖孫倆，正逗玩得高興，也許遠(yuǎn)處的白霜還沒(méi)有全化去，但是一副和樂(lè)融融的氣氛已經(jīng)彌漫在畫(huà)面里了。如此晴暖和煦的冬天，確實(shí)可愛(ài)。（二）午后郊游圖所寫(xiě)景物：白色的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的烏桕籽、雜色的野草、和煦的微風(fēng)、溫暖的陽(yáng)光。景物特點(diǎn)：色彩濃艷亮麗，對(duì)比鮮明。作者感受：和煦溫暖，生機(jī)盎然。所用手法：工筆細(xì)描，濃墨重彩?？墒切←湉那锾炀烷_(kāi)始發(fā)芽，??當(dāng)太陽(yáng)撥開(kāi)云霧，當(dāng)它在嚴(yán)冬傍晚披上閃爍發(fā)光的紫紅色長(zhǎng)袍墜落時(shí)，人們幾乎無(wú)法忍受它那令人眩目的光芒。即使在我們嚴(yán)寒卻偏偏不恰當(dāng)?shù)胤Q為溫帶的國(guó)家里，自然界萬(wàn)物永遠(yuǎn)不會(huì)除掉盛裝和失去盎然的生機(jī)，廣闊的麥田鋪上了鮮艷的地毯，而天際低矮的太陽(yáng)在上面投下了綠寶石的光輝。地面披上了美麗的苔蘚。華麗的常春藤涂上了大理石般的鮮紅和金色的斑紋。報(bào)春花、紫羅蘭和孟加拉玫瑰躲在雪層下面微笑。由于地勢(shì)的起伏，由于偶然的機(jī)緣，還有其他幾種花兒躲過(guò)嚴(yán)寒幸存下來(lái)，而隨時(shí)使你感到意想不到的歡愉。雖然百靈鳥(niǎo)不見(jiàn)蹤影，但有多少喧鬧而美麗的鳥(niǎo)兒路過(guò)這兒，在河邊棲息和休憩!當(dāng)?shù)孛娴陌籽┫耔驳你@石在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，或者當(dāng)掛在樹(shù)梢的冰凌組成神奇的連拱和無(wú)法描繪的水晶的花彩時(shí)，有什么東西比白雪更加美麗呢?（三）寒村微雨圖賞析所寫(xiě)景物：小橋流水人家、孤村細(xì)雨煙樹(shù)、烏蓬茅屋酒客。景物特點(diǎn)：色彩素樸淡雅，意境朦朧悠遠(yuǎn)，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。作者感受：情調(diào)悠閑，胸襟灑脫，得失俱亡，寵辱不驚。所用手法：淡筆素描，略加點(diǎn)染?！驹O(shè)問(wèn)】作者是如何表現(xiàn)出悠閑的境界的？在寫(xiě)雨的過(guò)程中，似乎是在構(gòu)建一幅畫(huà)。在微雨的背景中，在悠閑的情景下，這幅畫(huà)是作者與讀者共同創(chuàng)作的。一連串的動(dòng)詞和設(shè)問(wèn)句，都是作者在跟你商量著共同完成，一切是那么和諧而自然，節(jié)奏舒緩，語(yǔ)調(diào)平和，這樣才符合郁達(dá)夫的行文節(jié)奏，才能讀出恬淡幽靜的氛圍來(lái)。本幅畫(huà)面的結(jié)尾引用唐五代詩(shī)人李涉的詩(shī)《井欄砂宿遇夜可客》 暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。他時(shí)不用逃名姓