【正文】 而他又用細(xì)膩、流暢、灑脫的行文將這份美的感覺(jué)奉獻(xiàn)給了我們。這份感覺(jué)對(duì)于我們每一個(gè)生活在江南的人來(lái)說(shuō)都是那么熟悉，那么溫暖。欣賞自然，欣賞山水，就是人與萬(wàn)物調(diào)和，人與宇宙合一的一種諧合作用。在這種生活里，人與自然的關(guān)系特別的親密，自然變成了個(gè)人性靈的延伸，那些晨霜、草根、烏桕、微雨、酒客的喧嘩、神秘的雪夜，都充滿了感性的回響，所有的人、事、物，都在人們心中充分啟醒一種平和和滿足的感覺(jué)，進(jìn)入一種天人合一的化境。作者經(jīng)過(guò)了太多的展轉(zhuǎn)漂泊、流離失所，終于，走出陰霾，走出狂躁，走出苦悶，走出低迷，走到陽(yáng)光下，走到和風(fēng)中，走到微雨里，走入純凈的雪野！作者充滿了對(duì)江南冬日氣候的深深喜愛(ài)以及由衷的感恩而達(dá)夫?qū)τ诮隙暗那橛歇?dú)鐘，實(shí)乃其鄉(xiāng)土情結(jié)、文化情結(jié)、審美情結(jié)、隱逸情結(jié)及愛(ài)侶王映霞帶給他的幸福與滿足所致。郁達(dá)夫的散文史就是他的情緒史。迷戀于山水，但郁達(dá)夫的根本目的卻在于通過(guò)爬山涉水，“使人性發(fā)現(xiàn)，使名利心減淡，使人格凈化”，并由此排遣現(xiàn)實(shí)帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。生于斯長(zhǎng)于斯的地道的江南才子，在歷經(jīng)了十余載的異國(guó)凄涼和異鄉(xiāng)顛沛之后，1933年4月，達(dá)夫伴同他的愛(ài)人在西子湖畔，修筑了“風(fēng)雨茅廬”。郁達(dá)夫是個(gè)有正義感和責(zé)任心的作家，疲憊、痛苦的心靈渴望在美好的自然山水中徜徉、棲止，得到撫慰和寄托。師：是的，如焚的憂心可以在廣闊、樸素、純凈的大自然中得到麻醉，得到撫慰。生：從日記看，作者是憂心忡忡的?，F(xiàn)實(shí)的丑惡、嚴(yán)酷可以引發(fā)作者對(duì)自然美的向往和追求。結(jié)合這些背景材料，聯(lián)系文本，大家有什么感受？文學(xué)描寫與社會(huì)現(xiàn)實(shí)不一樣。天氣實(shí)在晴爽得可愛(ài)，??像這樣一個(gè)平和的冬日清晨，誰(shuí)又想得到北五省在謀獨(dú)立，日兵在山海關(guān)整軍，而闊人又都在向外國(guó)的大銀行里存他們的幾萬(wàn)萬(wàn)的私款呢！師：這四則日記都選自《郁達(dá)夫日記集》，分別記于《江南的冬景》成稿的當(dāng)天以及前幾天。今天為杭市防空演習(xí)之第一天，路上時(shí)時(shí)斷絕交通；長(zhǎng)街化作冷巷，百姓如喪考妣。下午劉開(kāi)渠來(lái)，將午前的文章擱下，這篇《江南的冬景》，大約要于明日才得寫完寄出。家國(guó)淪亡，小民乏食，我下半年更不知將如何卒歲；引領(lǐng)西望，更為老母擔(dān)憂，因伊風(fēng)燭殘年，急盼我這沒(méi)有出息的幼子能自成立也。今晨一早即醒，因昨晚入睡早也，覺(jué)頭腦清醒，為續(xù)寫那篇《文學(xué)》的散文《江南的冬景》，寫至午后寫畢，成兩千余字。萬(wàn)章下》下面我們來(lái)看看作者當(dāng)時(shí)的日記。作者筆下江南的冬景是如此的明朗、悠閑，但這篇文章確是寫于1935年冬，1935年是個(gè)什么年代？作者的心境又是怎樣的呢？也是如此的明朗和悠閑嗎？頌其詩(shī)，讀其書，不知其人可乎？是以論其世也。清晨破曉，孩童雪中嬉戲，忽一孩童跑來(lái)，報(bào)告驚喜發(fā)現(xiàn)：“前面村口，深雪之中，一枝紅梅，傲雪怒放！”引用詩(shī)句、避實(shí)就虛的寫法，是郁達(dá)夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些舊詩(shī)，以補(bǔ)散文里沒(méi)有說(shuō)盡的余意，沒(méi)有抒發(fā)的情愫，使文章在整個(gè)行文上顯得跌宕多姿，也增加了文章的詩(shī)情畫意。更深人靜，瑞雪已停，月下梅花，投影于路，陣陣酒香，沁人心脾。字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字?！痹绯浚ㄑ┖蠖康捏@喜）按時(shí)間先后順序遷移想象，浸泡稀釋：請(qǐng)你運(yùn)用想象對(duì)詩(shī)句進(jìn)行稀釋還原?！倍觯利惖难┚?，怡人的酒香）“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。問(wèn)題：這段文字最大特點(diǎn)是什么？（巧妙地化用了前人的詩(shī)句，借詩(shī)句來(lái)表現(xiàn)江南雪景的意境；雖然語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，但包容的意象十分豐富，既增強(qiáng)了散文的意趣又體現(xiàn)出作者閑適的心境。（郁達(dá)夫《雨》）畫家劉海粟曾經(jīng)這樣高度評(píng)價(jià)過(guò)郁達(dá)夫的散文：“青年畫家不讀郁達(dá)夫的散文，就畫不了江浙的山水。三冬的寒雨，愛(ài)的人恐怕不多。而秋雨的霏微凄冷，又是別一種境地，昔人所謂“雨到深秋易作霖，蕭蕭難會(huì)此時(shí)心”的詩(shī)句，就在說(shuō)秋雨的耐人尋味。我生長(zhǎng)江南，按理是應(yīng)該不喜歡雨的；但春日暝蒙，花枝枯竭的時(shí)候，得幾點(diǎn)微雨，又是一件多么可愛(ài)的事情！“小樓一夜聽(tīng)春雨”，“杏花春雨江南”，“天街細(xì)雨潤(rùn)如酥”，從前的詩(shī)人，早就先我說(shuō)過(guò)了。深夜造訪的“綠林豪客” 與詩(shī)人談?wù)撛?shī)詞，頗為風(fēng)雅。風(fēng)高放火，月黑殺人，這似乎是“遇盜”的典型環(huán)境；而綠林豪客也個(gè)個(gè)都是草莽英雄，殺人如麻。本幅畫面的結(jié)尾引用唐五代詩(shī)人李涉的詩(shī)《井欄砂宿遇夜可客》 暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。在微雨的背景中，在悠閑的情景下，這幅畫是作者與讀者共同創(chuàng)作的。所用手法：淡筆素描，略加點(diǎn)染。景物特點(diǎn)：色彩素樸淡雅，意境朦朧悠遠(yuǎn)，詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。由于地勢(shì)的起伏，由于偶然的機(jī)緣，還有其他幾種花兒躲過(guò)嚴(yán)寒幸存下來(lái)，而隨時(shí)使你感到意想不到的歡愉。華麗的常春藤涂上了大理石般的鮮紅和金色的斑紋。即使在我們嚴(yán)寒卻偏偏不恰當(dāng)?shù)胤Q為溫帶的國(guó)家里，自然界萬(wàn)物永遠(yuǎn)不會(huì)除掉盛裝和失去盎然的生機(jī)，廣闊的麥田鋪上了鮮艷的地毯，而天際低矮的太陽(yáng)在上面投下了綠寶石的光輝。所用手法：工筆細(xì)描，濃墨重彩。景物特點(diǎn)：色彩濃艷亮麗，對(duì)比鮮明。如此晴暖和煦的冬天，確實(shí)可愛(ài)。郁達(dá)夫是怎樣來(lái)表現(xiàn)它的明朗的情調(diào)的？寫了幾幅畫面？如果可以用原文，就盡量截取原文；如果不行，再試著用自己的話進(jìn)行概括。故可以判斷為“比較”而非“對(duì)比”。②是江浙一帶，但在郁達(dá)夫的筆下，長(zhǎng)江以南的某些地區(qū)顯然是被排除在描述之外的，大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？①接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們找找看，本文正面描寫江南冬天景色的有哪些自然段？第9自然段。二、初讀，整體感知①課前大家都已經(jīng)作過(guò)預(yù)習(xí)。雪》，詞中詩(shī)人把北國(guó)風(fēng)光寫得那么的壯麗多姿，給我們留下了很深刻的印象，而南國(guó)的冬天又是什么樣呢？今天我們一起去看看郁達(dá)夫筆下的“南國(guó)的冬景”吧。因?yàn)?，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。六、結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)鑒賞我們發(fā)現(xiàn)，平平常常的江南之冬，郁達(dá)夫發(fā)現(xiàn)了這么多的美。（3）文章要融進(jìn)自己的個(gè)性。從郁達(dá)夫的散文中學(xué)到了哪些寫法？（1）多引用詩(shī)句，多用色，使文章充滿詩(shī)情畫意。）國(guó)畫大師劉海粟曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；“青年畫家不精讀郁達(dá)夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽(yáng)、新安的山水，也讀不通達(dá)夫的妙文。所用手法：寫意傳神，表現(xiàn)精髓。景物特點(diǎn)：色彩濃淡相宜，對(duì)比強(qiáng)烈。而《江南的冬景》是引用詩(shī)句、避實(shí)就虛地寫江南的雪景。同是寫雪景，與《濟(jì)南的冬天》比較，《江南的冬景》在寫法上有什么不同的地方？默看寫雪景的一段。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。（三）江南雪景圖賞析 比較閱讀 投影：最妙的是下點(diǎn)小雪呀。深夜前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。這些引用的詩(shī)句的排列有何順序？晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？日暮寒沙梅影路，微雪酒香村。深夜造訪的“綠林豪客” 與詩(shī)人談?wù)撛?shī)詞，頗為風(fēng)雅。風(fēng)高放火，月黑殺人，這似乎是“遇盜”的典型環(huán)境，而綠林豪客也個(gè)個(gè)都是草莽英雄，殺人如麻。本幅畫面的結(jié)尾引用唐五代詩(shī)人李涉的詩(shī)《井欄砂宿遇夜可客》暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。作者感受：情調(diào)悠閑，胸襟灑脫，得失俱亡，寵辱不驚。（二）寒村微雨圖賞析所寫景物：小橋流水人家、孤村細(xì)雨煙樹(shù)、烏蓬茅屋酒客。黃綠交融，青白對(duì)比，有聲有色，鮮明生動(dòng)。本幅畫面關(guān)于景物色彩對(duì)比特點(diǎn)的賞析比較重要，可補(bǔ)充以下例子：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。作者感受：和煦溫暖，生機(jī)盎然。四、選點(diǎn)突破，局部賞析針對(duì)上述五幅畫面，學(xué)生對(duì)午后郊游圖、寒村微雨圖、江南雪景圖 這三幅畫面進(jìn)行詳細(xì)地賞析，回答教師提出的具有思維梯度的一組問(wèn)題——寫了哪些景物景物有何特點(diǎn)作者感受如何運(yùn)用何種手法(一)午后郊游圖賞析所寫景物：白色的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的烏桕籽、雜色的野草、和煦的微風(fēng)、溫暖的陽(yáng)光。)（二）瀏覽文本，整體感知課前我們已經(jīng)對(duì)課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在再給大家3分鐘時(shí)間快速瀏覽課文，回答作者寫了江南冬天的哪幾個(gè)場(chǎng)景？嘗試給每幅畫面命名。)月暈(y249。)中間(jiān)擱下(gē)湖泊(pō)間或(ji224。)正月（zhēng）槎椏(ch225。n)赭色(zhě)烏桕(ji249。)曝背(p249。教學(xué)過(guò)程：一、投影學(xué)習(xí)目標(biāo)（見(jiàn)上）二、導(dǎo)入新課與作者介紹： 1．導(dǎo)入新課我們這個(gè)地方一年四季中，哪個(gè)季節(jié)最美？（學(xué)生答）作家郁達(dá)夫，他選擇了大家難發(fā)現(xiàn)美的季節(jié)——冬季，并感受到了不同尋常的美，寫下了一篇優(yōu)美的散文《江南的冬景》，這節(jié)課就讓我們借用大師的一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)和感受江南冬天里的美景！2．投影作者三、檢查預(yù)習(xí)情況（一）朗讀注意以下字的讀音： 煮茗(m237。2．體會(huì)郁達(dá)夫散文的特點(diǎn)。3．學(xué)習(xí)對(duì)比修辭、避實(shí)就虛的寫法，體會(huì)文章渾然天成的意蘊(yùn)。五、探討心境“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，這篇文章讓我們看到了在“可愛(ài)”“迷人”“美麗”的江南的冬景里散步的郁達(dá)夫，顯得那么的閑適而恬淡，而這篇文章卻是寫于1935年的冬天，1935年是個(gè)什么年代，大家都知道，郁達(dá)夫何來(lái)的灑脫閑適呢？又如何理解呢？p第三篇：《江南的冬景》公開(kāi)課教案《江南的冬景》公開(kāi)課教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．欣賞大自然的美，提高審美品位,并用美的形式把它們表達(dá)出來(lái)。3．文章要溶進(jìn)自己的個(gè)性。（十二）從郁達(dá)夫散文中學(xué)習(xí)到散文的哪些寫法？1．多引用詩(shī)句，多用色，使文章充滿詩(shī)情畫意?！伴T對(duì)長(zhǎng)橋，窗臨遠(yuǎn)阜”“非但野火燒不盡，就是寒風(fēng)也吹不到的”。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開(kāi)，半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。5．運(yùn)用比較的手法也是郁達(dá)夫散文常用的手法。第9小節(jié)。北方的夏夜明朗4．和德國(guó)的寒郊散步比較。（八）江南的冬景有什么特征？溫潤(rùn)晴暖優(yōu)美（九）為什么寫北方的冬天？運(yùn)用什么手法？文章中還有比較的運(yùn)用嗎？目的分別是什么？1．和北方的冬景相比較。郁達(dá)夫曾說(shuō)：“現(xiàn)代散文之最大特征，是每一個(gè)作家的每一篇散文里所表現(xiàn)的個(gè)性，比從前的任何散文都來(lái)得強(qiáng)。舉例：第8小節(jié)對(duì)景色不做細(xì)致的描寫，而是抓住自然景色給他的最深切的印象，去寫出景色的神韻來(lái)?！?