【文章內容簡介】 關于母愛的歌。2．利用圖書館、電視、網絡等媒體搜集資料：（1）描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作品。（2）新聞媒體報道過的與母親有關的感人事跡。3．利用課余與母親聊天，了解母親童年到青年時期的生活，她曾經有過的夢想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，以及自己的希望和要求。4．給母親做一件有意義的事情。第二階段：針對以上內容，寫一則日記，談談自己對母愛的思考與認識。第三階段：各小組總結學習收獲，集體交流學習成果。（教師在學生活動期間，有針對性地加強電訪工作。）（二）活動成果展示交流（第二周）：。1．邀請部分在家家長參加交流互動課。2．安排5名同學各準備一支康乃馨（手工制作）。3．把各組的材料在教室的學習園地進行張貼展示。七、預期成果通過活動，學會以適當的方式向母親表達感情，學會理性地思考母愛以及愛的內涵。感受、認識母愛的偉大，學會尊敬、愛戴和感激身邊的親人。八、板書設計：獻給 的歌第四篇：綜合實踐活動教學設計綜合實踐活動教學設計四年級上灣龍鄉(xiāng)中心校 活動主題：讓環(huán)保走進我們的生活 學生年級：四年級 活動時間：16課時 指導教師：閆秀仁等活動準備： 教師收集有關自然資源、環(huán)境被人類破壞而導致一系列災難的資料、圖片。學生收集和調查本地區(qū)周圍環(huán)境的現(xiàn)狀、被污染情況及原因。一、活動主題的提出：本次課題的選擇主要是根據同學們在生活中經常有一些不愛護環(huán)境的行為，特別是在學校里因為有規(guī)定所以同學們不會亂扔，可是一到放學的時候那些小食品袋、一次性餐盒、方面袋等垃圾便隨意丟棄，使學校周圍的環(huán)境瞬間遭到破壞。針對這種現(xiàn)象，我因勢利導在課堂上提出了“讓環(huán)保走進我們的生活”這個活動主題，旨在讓同學們積極參與，了解環(huán)保無小事，環(huán)保從我做起。二、活動的具體目標：讓學生知道保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。對學生進行保護大自然、保護生態(tài)環(huán)境的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。通過訪問、調查、搜集資料等途徑,使學生了解我市的生態(tài)環(huán)境，為保護我市的自然生態(tài)環(huán)境出謀獻策。教育學生保護環(huán)境刻不容緩，從家庭做起，從小事做起，從我做起。培養(yǎng)學生的綜合分析能力，發(fā)展學生的探究精神。三、活動實施的具體過程:（一）形成課題階段： 教學過程:引發(fā)討論，確立主題師： 同學們，今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，你們想看嗎？ 生：想師出示在學校附近拍攝的放學后的環(huán)境照片 生：表情沉重師：為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？生：在學校有老師、輔導員管理，所以不亂扔；出校門就不自覺了。師：那同學們認為這樣做好嗎？有什么影響呢？ 生自主回答師：在我們的身邊，像這樣的不環(huán)保的例子，你還能舉出哪些呢？ 生：小區(qū)草坪被踐踏、小樹被系上了晾衣繩、高空拋物、一次性的方便袋、亂砍亂伐造成泥石流 師：如果長期這樣這將造成怎樣的后果呢？（繼續(xù)播放：沙塵暴、干旱、黃河洪災等圖片，啟發(fā)學生思考環(huán)境破壞帶來的后果）師：同學們，你們看我們的母親她的“頭發(fā)”沒了，“血液”沒了，“皮膚”破了，她受不了了，她發(fā)怒了。如果地球被破壞了，我們可怎么辦呢？生：（討論交流）那我們到哪里居住呢？我們怎么生活呀？！生：老師，我們要保護地球，不要再破壞了！師：對，我們要保護好我們的母親——地球。（板書：讓環(huán)保走進我們的生活）拓展思維，確定子課題：師：環(huán)保從何做起呢？下面請同學們討論交流一下你的見解生自主回答，提出多個子課題（學生邊說，教師邊板書，有重復或相關的注意歸納總結）針對學生自己提出的小組課題，重新分成不同的活動小組。選好小組長，給自己的活動小組起名字，制定活動口號。組長組織成員，討論活動的具體實施過程。制定活動方案，填寫活動方案。教師適時引導，評價，調整，提出注意事項。（二）課題探究階段：有效利用網絡資源，查找相關信息；到圖書館查閱想關內容，并整理好。通過調查、采訪、問卷調查等方式，了解我們身邊的環(huán)境情況及人們的環(huán)保意識。并對其進行整理分析。根據收集到的資料，制定一系列的補救措施，提高人們的環(huán)保意識。盡自己所能改善身邊的環(huán)境，改變不了的，可以編成小品，快板等形式，向學校，社會宣傳，制作標語，發(fā)表倡議書等。（三）成果展示階段（展示課后再附上實錄）四、活動反思綜合實踐活動課《讓環(huán)保走進生活》教學設計一、激趣談話，揭示課題。教師首先回憶并講述自己小時候的綠水青山，然后再由學生介紹他們見到的周圍環(huán)境的現(xiàn)狀，教師提出造成這種現(xiàn)狀的原因，從而，引出主題—《讓環(huán)保走進生活》。板書課題，齊讀。二、播放課件，指導看圖。教師播放八幅破壞環(huán)境的課件，同學們仔細看圖。你從圖上看到了什么？想到了什么？說說自己的感受？全班交流。教師小結過渡：同學們從思想上己經認識到了保護環(huán)境的重要性，老師希望同學們在生活中也能付出實際行動，保護我們美麗的家園。三、交流資料㈠、同學們交流課前搜集的有關保護環(huán)境的資料。㈡、教師播放課件，出示資料。地球 日“地球日”活動起源于六十年代美國公眾對政府盲目發(fā)展，耗盡資源，破壞環(huán)境等一系列活動的反思。1970年4月22日，第一屆“地球日”活動在一些大學生的主持下開展。全美有2000萬群眾集會，呼吁創(chuàng)造一個清潔、簡單、和平的生活環(huán)境。這次活動被稱為二戰(zhàn)以來美國規(guī)模最大的社會活動。此后，“地球日”活動逐漸被世界其它國家所接受，成為一個自發(fā)性的全球節(jié)日。“”環(huán)境日1972 年6 月5 日，聯(lián)合國在瑞典首都斯德哥爾摩召開了人類環(huán)境會議，這是聯(lián)合國史上首次研討保護人類環(huán)境的會議。這次會議提出了響遍世界的環(huán)境保護口號：只有一個地球。出席會議的代表，廣泛研討并總結了有關保護人類環(huán)境的問題和現(xiàn)實問題，制訂了對策和措施，會議通過了著名的《人類環(huán)境宣言》，呼吁各國政府和人民為維護和改善人類環(huán)境，造福全體人民，造福子孫后代而共同努力。這次會議是人類環(huán)境保護史上的一個偉大的轉折，它把第一次世界環(huán)境保護運動推向高峰。為了紀念6 月5 日這個重要的日子，當年聯(lián)合國大會作出決議，把它定為世界環(huán)境日。世界面臨的十大環(huán)境問題 ⑴、酸雨污染⑵、溫室效應或氣候變暖 ⑶、臭氧層破壞 ⑷、土地沙漠化 ⑸、森林面積減少⑹、物種滅絕與生物多樣性銳減 ⑺、水環(huán)境污染與水資源危機 ⑻、水土流失 ⑼、城市垃圾成災 ⑽、大氣環(huán)境污染我國四十個大中城市嚴重缺水據城鄉(xiāng)建設環(huán)境保護部對全國236 個城市調查，有188 個城市缺水，每天缺水1240 萬噸，相當于目前全國城市供水能力3900 ％，其中嚴重缺水的大中城市有4 0 個，每天缺水430 萬噸。這4 0 個嚴重缺水的大中城市有人口3000 多萬，占全國城市人口總數的3 0 ％；工業(yè)產值1200多億元，占全國城市工業(yè)產值的3 1 ％。按萬元產值耗水量300噸計算，全國城市每年因缺水影響工業(yè)產值約900億元。環(huán)保標語