【文章內(nèi)容簡介】 和諧校園文化活動年級：四年級活動目的：通過本次活動，讓學生調查了解學校的綠化、建設等各方面的改進，讓同學們了解、喜歡、熱愛我們的校園?；顒舆^程：一、匯報前的導語：同學們，自從我校申報綠色校園以來，學校發(fā)生了很大變化，校園周圍重新綠化，各種茂盛的樹木、美麗的花草環(huán)繞著我們美麗的校舍。教學樓的走廊內(nèi)增設了校園文化欄。我們能在這樣清新、美麗的校園生活，應該感到無比自豪。二、學生分小組匯報：調查樹木的名稱和數(shù)量原因：校園里的樹木到底有哪些，有多少很多學生還不清楚。教學步驟：詢問自然老師，了解樹木的名稱，每個隊員負責數(shù)2~3種的數(shù)量。調查花的種類和擺放地點原因：讓所有的學生的都能認識這些美麗的花 步驟：詢問自然老師，了解各種花的種類。測量草坪的長、寬和面積 原因：想知道草坪有多大？調查校園里綠化中的一些不足和美化較好值得發(fā)揚之處 原因：想讓校園里的每一個角落都更綠，更美。步驟：自己觀察，發(fā)現(xiàn)校園綠化中的不足之處；訪問同學和教師，請他們談談看法。調查綠色植物對環(huán)境保護的作用原因：綠色植物對環(huán)境的保護作用，同學們了解得不多。步驟：通過各種途徑收集有關綠色植物對環(huán)境保護的作用的資料。調查校園內(nèi)破壞綠色植物的現(xiàn)象。原因：有些同學不自覺，經(jīng)常有意或無意地破壞綠色植物。宣傳保護綠色植物的重要性。三、向同學宣傳樓道內(nèi)的校園文化知識安全、防病、勵志、鼓勵學生勤奮好學和贊美教育教學等各類知識。四、傳唱校園歌曲《校園多美好》課前一首歌，電子鈴中播放，學生隨唱。從優(yōu)美的音樂歌聲中感受校園的美好。五、以文字、繪畫、圖片等形式展示心目中美麗的校園。增強對校園的熱愛和贊美之情。教師總結：同學們聽了你們的介紹，老師長了不少的見識，老師很感動，同學們能感受到校園的美好，并能為在這樣的校園生活感到驕傲和自豪。讓我們努力學習，為校園增光添彩。綜合實踐活動材料構建環(huán)保和諧校園第四篇：綜合實踐活動課教學設計 (3000字)綜合實踐活動課教學設計《考察生活垃圾》 實驗小學 楊麗霞教學內(nèi)容：考察生活垃圾3準備：1何處理垃圾的。教學課時：一課時 教學目標：、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，教學、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如、教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。課前準備：、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。錄象帶。實物投影儀所用文字（三彩二白 一空）。地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。學生研究用的方案和宣傳稿?；顒舆^程一、激趣導入師：同學們好！歡迎大家走進綜合實踐活動的課堂。下面老師想請大家看幾幅特殊的圖片：（出示投影片，邊出示圖片邊講解。）師：（圖片1）大家先來看這幅圖片，好好的一條繁華街道，怎么就當街堆起了一座“垃圾墻”呢？路上的行人是怎么也想不明白，只能是“望墻止步”了。（圖片2）大家再來看這幅圖片，你喜歡旅游嗎？如今出門旅游可是要選好地方，要不一路上盡收眼底的除了秀美的風景外，可能還有成堆的各色垃圾，你說是不是會讓人感到大煞風景呢。（圖片3）其實不高興的還有這位王大媽，以前每到夏天是她們小區(qū)里最熱鬧的時候，大家在樹蔭下乘涼說話，別提有多開心了。可是如今這里卻變成一個垃圾場，刺鼻的臭味兒讓她每次經(jīng)過這里都恨不得插翅飛過去。（圖片4）還有這些白花花的快餐盒、成堆的廢電池、醫(yī)院里的有毒針管，就連工業(yè)上的廢砂石也跑到居民垃圾箱里了。師：這樣的圖片在我們的生活里隨處可見，人類每時每刻都在制造著垃圾，（板書：生活垃圾）對于這些司空見慣的事物，咱們同學有什么問題要問嗎？生：自由提問。生1：這么多的生活垃圾都是從哪里來的？（垃圾的來源）生2：這些垃圾最后都弄到哪里去了？（垃圾的處理）生3：什么是白色污染？它都有哪些危害？（垃圾的危害）生4：哪些垃圾可以回收？（垃圾的分類）生5：廢電池有什么危害？二、小組討論，確定活動內(nèi)容和方法，進行分工。（一）確定研究的問題；（二）活動的目的；（三）學生情況分析；（四）活動的條件分析；（五）活動的過程與方法；（六）活動的預期結果及表達方式；（七）活動的評價。三、學生自行設計活動方案師：好，下面就請同學們以小組為單位，根據(jù)你么你小組的問題來進行方案的設計。老師要看一看哪一小組能在最短的時間內(nèi)，設計出最切實可行的活動方案，待會我們就來進行一下交流。四、聯(lián)系實際：（說一說）“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”五、交流展示,活動延伸俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？綜合實踐教學設計《交通安全伴我行》 實驗小學 未嬌 教學目標：提高安全意識，愿意自覺去學習《道路交通法》的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。初步了解《道路交通法》的有關條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預防。自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣。提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。教學重點：以讓學生了解《道路交通法》的有關條文為平臺，著重培養(yǎng)學生自覺遵守交通法的意識和良好的交通習慣。教學難點：增強學生的道路交通安全意識，讓學生養(yǎng)成良好的道路交通行為習慣。教具準備: 課件 多媒體 搜集有關《道路交通法》條例教學過程:一、創(chuàng)設情景,、（課件展示）一位行人在橫穿馬路，沒有遵守信號燈，而搶紅燈通過的情景。請同學們想一想，將會出現(xiàn)什么樣的結果？ 學生討論、合作交流指名回答：（可能出現(xiàn)車禍或不可能出現(xiàn)兩種情況）。師提