【正文】 沒(méi)有他們，哪有我們清新美麗的城市。清潔工人們大約每天4點(diǎn)上班，晚上會(huì)工作到8點(diǎn)。但是光靠我們五（1）班的同學(xué)，畢竟力量有限。消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國(guó)家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。隨機(jī)補(bǔ)充：在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類(lèi)：有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物?？戳藙偛诺匿浵?，結(jié)合你們的調(diào)查結(jié)果，你有什么想說(shuō)的嗎？、你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”教師提出研究要求：活動(dòng)建議：（1）、研究方案時(shí)，大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見(jiàn)。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、計(jì)算導(dǎo)入：“今天這節(jié)課老師想和大家一起搞一次研究。本課小結(jié)：這節(jié)課我們了解了學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)的影響。(三)學(xué)生說(shuō)自己的習(xí)慣，并在黑板上板書(shū)。(二)課件：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者對(duì)習(xí)慣的看法1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。在實(shí)踐上知道糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義及方法。第六十二條：行人通過(guò)路口或者橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過(guò)街設(shè)施；通過(guò)有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通行；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈人行橫道的路口，或者在沒(méi)有過(guò)街設(shè)施的路段橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過(guò)。今天我們所學(xué)的就是與交通有關(guān)的知識(shí)。初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個(gè)公民都要自覺(jué)遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。師：這樣的圖片在我們的生活里隨處可見(jiàn)，人類(lèi)每時(shí)每刻都在制造著垃圾，（板書(shū)：生活垃圾）對(duì)于這些司空見(jiàn)慣的事物，咱們同學(xué)有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？生：自由提問(wèn)。學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。綜合實(shí)踐活動(dòng)材料構(gòu)建環(huán)保和諧校園第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) (3000字)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)《考察生活垃圾》 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊麗霞教學(xué)內(nèi)容：考察生活垃圾3準(zhǔn)備：1何處理垃圾的。宣傳保護(hù)綠色植物的重要性。教學(xué)步驟：詢問(wèn)自然老師，了解樹(shù)木的名稱，每個(gè)隊(duì)員負(fù)責(zé)數(shù)2~3種的數(shù)量。學(xué)校還投資6000多元購(gòu)置長(zhǎng)號(hào)，組建了一支四十人的號(hào)隊(duì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了師生的喝彩。抓好校園的綠化工作，營(yíng)造環(huán)境育人氛圍。二、學(xué)情分析我校雖然是一所農(nóng)村小學(xué)，但在校園文化建設(shè)中，嚴(yán)格按照“高起點(diǎn)，超常規(guī)”的戰(zhàn)略思路開(kāi)展工作。因此，在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)時(shí)，要遵循循序漸進(jìn)的原則，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。從優(yōu)美的音樂(lè)歌聲中感受校園的美好。步驟：自己觀察，發(fā)現(xiàn)校園綠化中的不足之處；訪問(wèn)同學(xué)和教師，請(qǐng)他們談?wù)効捶?。三、活?dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題：構(gòu)建環(huán)保和諧校園文化活動(dòng)年級(jí)：四年級(jí)活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生調(diào)查了解學(xué)校的綠化、建設(shè)等各方面的改進(jìn)，讓同學(xué)們了解、喜歡、熱愛(ài)我們的校園。美化校園環(huán)境，讓墻壁說(shuō)話、圍墻發(fā)言。硬件設(shè)施是學(xué)校辦學(xué)的基本條件，是辦學(xué)水平的最直接體現(xiàn)。同時(shí)也能養(yǎng)成容納不同意見(jiàn)的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的人格。運(yùn)用班班通媒體教學(xué)，形象、直觀，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又增加了教學(xué)的趣味性。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們應(yīng)該愛(ài)惜糧食。課前準(zhǔn)備：教師：媒體課件學(xué)生：搜集各種糧食，做手工粘貼畫(huà)，上網(wǎng)查資料課時(shí)分配：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題二、檢查調(diào)查活動(dòng)情況指名說(shuō)出當(dāng)?shù)厮a(chǎn)糧食的名稱。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。被選中的作品的作者向全班同學(xué)介紹所用到的糧食以及設(shè)計(jì)想法。其次通過(guò)個(gè)人展示糧食，并說(shuō)出它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)糧食的了解，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富他們的知識(shí)。因此，在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)時(shí)，要遵循循序漸進(jìn)的原則，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。二、學(xué)情分析我校雖然是一所農(nóng)村小學(xué)，但在校園文化建設(shè)中，嚴(yán)格按照“高起點(diǎn)，超常規(guī)”的戰(zhàn)略思路開(kāi)展工作。抓好校園的綠化工作，營(yíng)造環(huán)境育人氛圍。學(xué)校還投資6000多元購(gòu)置長(zhǎng)號(hào)，組建了一支四十人的號(hào)隊(duì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了師生的喝彩。教學(xué)步驟：詢問(wèn)自然老師，了解樹(shù)木的名稱，每個(gè)隊(duì)員負(fù)責(zé)數(shù)2~3種的數(shù)量。宣傳保護(hù)綠色植物的重要性。綜合實(shí)踐活動(dòng)材料構(gòu)建環(huán)保和諧校園第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)——《構(gòu)建環(huán)保和諧校園文化》通化縣大泉鄉(xiāng)天仁中心小學(xué)五年二班一、活動(dòng)指導(dǎo)思想主體性和主動(dòng)性是綜合實(shí)踐活動(dòng)的核心，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)。以上幾個(gè)環(huán)節(jié)是步步呈遞的，學(xué)生只有始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，設(shè)計(jì)方案，自己解決問(wèn)題，才能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，才能保證學(xué)生素質(zhì)的綜合提高，也才能有效地延伸和拓展。治理校園首先要從衛(wèi)生著手。一樓走廊以“安全教育篇”為主的宣傳壁掛,“學(xué)習(xí)篇”“養(yǎng)成教育篇”“教師篇”，它不僅是向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育的主陣地，走廊、過(guò)道和室內(nèi)統(tǒng)一制度框架與環(huán)境相協(xié)調(diào)的宣傳圖等，都充分體現(xiàn)育人的功能。教學(xué)樓的走廊內(nèi)增設(shè)了校園文化欄。步驟：通過(guò)各種途徑收集有關(guān)綠色植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用的資料。增強(qiáng)對(duì)校園的熱愛(ài)和贊美之情。錄象帶。（圖片3）其實(shí)不高興的還有這位王大媽，以前每到夏天是她們小區(qū)里最熱鬧的時(shí)候，大家在樹(shù)蔭下乘涼說(shuō)話，別提有多開(kāi)心了。四、聯(lián)系實(shí)際：（說(shuō)一說(shuō)）“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。教具準(zhǔn)備: 課件 多媒體 搜集有關(guān)《道路交通法》條例教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景,、（課件展示）一位行人在橫穿馬路，沒(méi)有遵守信號(hào)燈，而搶紅燈通過(guò)的情景。（多找?guī)孜粚W(xué)生回答）如果你了解了《道路交通法》的一些條例，也許不會(huì)發(fā)生這么多事故。綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡秋平一、教學(xué)目標(biāo)了解分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況，知道良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良