【正文】 （3）研究藝術家小組：可以將藝術家再分成幾類，如舞蹈家、美術家、書法家等，結合個人特長，可以將學習成果，或自己的感受講一講，演一演，跳一跳，畫一畫等等。（如有繪畫特長的學生可以通過畫畫來展示，增長演講的同學可以講故事，計算機精通的同學可以把學習到的制作成電子幻燈片等等）（2）小組內的同學制作要匯報展示的作品，或對學習的成果作最后的整理與準備。指導要點：在收集資料的基礎上，引導學生學會將資料有目的的篩選、整理。（1）制定研究計劃是組員間的合作學習的熱身。（如：科學家、文學家、藝術家等等）活動2：學生按照自己的研究興趣，按照所要研究的名人的類別討論分組，自成小組。3．活動中建立合作意識，發(fā)展交往交流的能力、口語表達的能力。不要把姓名、住址、電話號碼等與自己身份有關的信息資料隨意公布于網絡上?！镆晃磺逍阄撵o的孩子，因為家里不讓上網，曾經砍傷過父親，自殺過6次。不少的色情、暴力、賭博等不良網站應運而生。上網可以娛樂，可以收發(fā)電子郵件，可以經濟交易，可以查找資料，讀新聞，也可以提高人們的工作效益，網絡幾乎成為了人們生活不可缺少的一部分。(2)交流研究成果通過這次活動，你懂得了哪些道理?取得了哪些收獲?下面就請你把自己的成果與收獲展示一下吧!(展示方式有：才藝展示、成果展示會、主題隊會形式，形成調查報告、研究報告、辦小報、手工制作、圖片的整理、寫出自己的活動感想、提出自己的活動建議、活動創(chuàng)想作品等等)網絡與人們的生活教學目標：讓學生知道什么是信息?獲取信息的渠道主要有哪些?小學生上網有什么好處?弊端是什么?第一課時問題發(fā)現(xiàn)故事一：小梅突然得了一種怪病，住院后醫(yī)生難確診，試用了很多療法都不見效，她的同學小華非常著急，她通過互聯(lián)網向世界各地發(fā)出求救信，在信中詳細描述可小梅的癥狀及發(fā)病前后的情形，很快地，她收到了來自世界各地醫(yī)生的回復，三分之二的意見認為，這種怪病可能是因為某種金屬中毒所致。(二)、探索研究階段確立主題：當家學理財師：孩子們，不論是我們的零花錢支出還是家庭支出上都存在著很多問題，你想不想通過自己的努力學會當家理財，成為理財小能手?師：你當家理財，要解決什么問題?達到什么目的?請學生把最想研究的問題通過匯報交流進行梳理，再讓他們從這里，選擇一個感興趣的，確立為本組要研究的小主題。(1)創(chuàng)設情景，談話導入：孩子們，你們每天花零花錢嗎?，這些零花錢是怎么來的?你們又是怎么花的呢，它們花的有價值嗎? 請你帶著這些問題，填寫“小學生一個月零花錢使用情況的調查表”注意事項:表格填寫時間持續(xù)一個月,教師派專人檢查監(jiān)督學生的記錄情況。合理消費一、主題的提出與確定：當今隨著人們生活水平的日益提高，學生的口袋也日益鼓起來。再一次回顧自己掌握的滅火和逃生知識，思考如果學校發(fā)生火災應該怎么辦。展示調查統(tǒng)計表、數據和結論。進行調查、采訪，做好調查記錄，寫好研究日記、感悟等。交流問題各小組交流提出的感興趣的問題，教師把這些問題寫在黑板上：本地區(qū)發(fā)生了多少起火災?為什么會發(fā)生火災?火災與什么有關系?火災有哪些危害?火災發(fā)生時怎么辦?怎么樣滅火?怎樣逃生?火災時如何與外界聯(lián)系?如何從教室逃生?遇到火災怎么辦?……歸納問題指導學生對提出的問題進行歸納，把意思相近、相互包容或存在邏輯關系的問題歸為一類，概括、整理成研究專題：一、火災的發(fā)生與災害?；馂牡念A防與自救一、活動背景近幾年來,我國每年因兒童玩火、用火不慎等引發(fā)的火災事故呈逐年上升趨勢，觸目驚心的死亡人數和財產損失令人深思，同時五年級的孩子防火知識匱乏，缺乏消防安全意識，火災中的自我保護能力和救護能力弱，要讓學生遠離火災危害，必須讓他們通過實踐學習獲得積極體驗和豐富經驗。春天充滿生機，春天象征著希望，同學們，你們正值人生的春季，你們的一切都是美好的，最美好的人生季節(jié)正是我們學習的好時間，要牢牢抓住這美好時光好好學習，學好本領做一個有用之人。(2)春天的花：迎春花、桃花。小組準備課題展示內容及形式，做好展示的成員分工。明確分工，各負其責。把自己的見聞通過多種形式記錄下來(可寫、可畫、可拍照、可攝像、可帶實物)。培養(yǎng)學生收集相關信息(包括上網)，并對收集到的信息進行簡單加工處理和應用的能力。亮點三：趣味探究通過“說”姓名含義；“解”百字數目；“猜”趙字排列；“探”姓氏起源……增加話題趣味。相信通過這次活動，能讓大家對中華文化有更深地了解！姓氏文化探趣教學反思中華文化歷史悠久，博大精深。誰知道唐朝的皇帝姓什么？（李）師：我們班上有姓李的同學嗎？師：你知道的李氏名人有哪些？誰再說？我們跟隨短片一起去看看吧。宋朝時候有人把中國的姓氏做了統(tǒng)計并寫成一本書流傳至今——（課件：百家姓封面）（3）、“趙錢孫李，周吳鄭王”只要起個頭，許多中國人都能把這些看似沒有實際意義的語句像歌謠一樣背誦出來?？?，這是全班同學的姓名（課件：全班姓名），師：不同的姓名有不同的含義?！净顒幽繕恕恐R與技能目標：了解自己姓名的來歷和含義，引導學生關注身邊的問題；探求中國姓氏蘊含的文化底蘊。各組分別到車站、機場及其它公共場所合作調查，搜集各類標志并制作成 標志卡片。第五課時一、導入：通過本次活動，把你了解到的生活中的標志展示給大家。為學生提供相關的網站及有關書籍。激發(fā)學生采取各種形式進行匯報，擬定匯報方式。上網或到圖書館查閱資料。知識與技能:通過活動使學生認識生活中常見的標志及作用。學校形成了人人愛清潔、個個講衛(wèi)生的好習慣。焚燒方法是當前世界工業(yè)發(fā)達國家采用的手段之一，這種處理方法就是把垃圾燒毀，有點是干凈但投資大衛(wèi)生填埋是目前世界各國運用最廣泛，也是最安全、技術最成熟的一種方式。垃圾經雨水沖入河流、湖泊或海洋，造成嚴重的污染。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、毛巾、布包等C、有害垃圾：又稱危險廢棄物?？纯次覀兊闹車嗝溃⌒▲B在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做游戲??但是有些人只顧著為自己，不顧對地球媽媽的保護，導致出現(xiàn)了這樣的畫面。讓學生觀察周圍環(huán)境，說出環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。老師還有一個溫馨提示（出示幻燈）。動物與我們人類一樣都是地球的主人，是一個龐大的家族。５． 我快速地收拾好書包，關了教室的燈，走出了教室。３． 像雪一樣白。丁來到“殘缺不全癥”?？茖＜颐媲?，電腦出示病句：“我們美麗的校園”。３． 看病 甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。１． 情境設置 ２． 課件制作二、教學過程。觀察螞蟻在下雨時的反應。（活動結束，告訴學生把螞蟻放回到捉它的地方）四、研究螞蟻的食性。指導學生用放大鏡觀察螞蟻。愿意與他人合作并交流想法。政府部門對環(huán)境保護固然負有重要的責任，而每個單位，每個企業(yè)，每個人對此更是承擔了更為直接、更為具體的責任。?(1)聯(lián)系垃圾處理廠，了解、拍攝目前本市垃圾處理的方法；(2)聯(lián)系環(huán)保局，搜集垃圾處理的錄像、VCD等資料；(3)利用網絡，查找國內其他城市，國外發(fā)達國家先進的垃圾處理方法。四，交流調查信息1用辦板報的形式向全校進行宣傳。二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。工作的時間長，工作量也相當大。（四）認知水平了解垃圾的來源、分類和鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的特點。小組討論如何戰(zhàn)勝它？師講故事《兩個皮鞋商》，你從這個故事里知道了什么？垃圾一、主題的產生通過查找有關資料，約占貢界總產量的四分之一，大批的垃圾不但是資源的浪費，而且是制造臟亂的罪魁，更是多項污染的禍首。師：哪些同學有勇氣到臺上向全班同學推薦自己，展示自己？誰對自己有信心，我們就把掌聲送給他，好嗎？三、毛遂自薦——“讓我來”師講“毛遂自薦”的故事。學生為自己樹立一個個小目標，并努力去實現(xiàn)，能為實現(xiàn)目標制定計劃。開始討論吧！學生討論，教師指導。目的：1學會欣賞，評價各小隊的化妝、造型。b化妝：用老師準備好的各種材料，根據角色和需要，自由發(fā)揮創(chuàng)作設計，讓小隊的每個成員都打扮起來。扭秧歌方法：a觀看課件《扭秧歌》，說出對秧歌舞蹈體現(xiàn)的情緒、道具的使用和典型動作的感受。目的：讓學生更全面的了解中國年的民俗文化，營造喜慶氣氛，引出《鬧新年》課題。方法：1。第一篇：綜合實踐活動課教案綜合實踐活動課教案《鬧新年》教學目標1． 通過學生課前收集資料，開展探究性活動及多媒體電腦課件欣賞，了解與中國文化藝術有關的歌舞、剪紙、對聯(lián)及相關風俗，感受中國年文化的情趣，激發(fā)學生熱愛生活的情感。過年物品展示；展示教師上節(jié)課布置學生回去收集與過年有關的物品。（三）嘗試—用打擊樂器為歌曲伴奏、扭秧歌。b個別嘗試，在老師的帶領下全班嘗試模仿基本步法c隨《過新年》全班邊唱歌邊扭秧歌。c說拜年的話：以小隊為單位設計一句拜年的話，祝大家過年好。2感受集體力量，學會分享快樂。師：好了，同學們！討論就到這，請趕快坐好?；顒訙蕚洌阂粡埌准?、一塊石頭、一捧泥土、一個空可樂瓶。討論：后來大家為什么敬重毛遂呢？你從這個故事中受到了什么啟發(fā)？閱讀教材，這些同學在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？師：在哪些時候你會自告奮勇地：“讓我來”？說說你的收獲。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆積場里，各種垃圾因腐爛而臭不可聞，招引和孳生成群的老鼠、蒼蠅、蟑螂。認識鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的危害。他們中平均年齡將近40歲，清潔工人們的收入也不多，每月300元，石花的這些垃圾除了來自街道的各個小區(qū)外，大部分來自賓館、飯店、農貿市場等等，一天之內產生的垃圾量相當龐大，如果不加處理，后果不堪設想.。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。2用環(huán)保繪畫，手抄報的形式向身邊的人進行宣傳。?(1)搜集各類垃圾樣品，進行實驗前的猜測、記錄(哪些容易分解?哪些不容易分解?)(2)掩埋實驗，隔周查看分解情況，拍照并記錄；G．垃圾的回收利用?(1)查找資料，了解垃圾回收方法；(2)搜集垃圾回收的錄像、VCD；(3)利用廢棄物品，做一些工藝品；H．常熟市區(qū)垃圾現(xiàn)狀?垃圾分類收集的現(xiàn)狀?(1)走訪垃圾中轉站，了解有關數據，制成統(tǒng)計表；(2)采訪清潔工、環(huán)保工作人員及市民，了解常熟市垃圾分類收集的現(xiàn)狀；(3)日常生活中注意觀察市區(qū)內垃圾分類收集的情況；(4)針對現(xiàn)狀，談談自己的想法；四、學生收獲通過此次活動，隊員們收獲頗豐。只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。二、教學重點、難點：會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。學生分組自己觀察。教師指導實驗方法：把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。分組研究觀察。（一）揭題引趣今天，我們這節(jié)活動課的題目是??神醫(yī)大會診（電腦伴樂出示該課題）。專家診斷：一整天應包括上午和下午，下午不等于一整天，只要把“下午”去掉，你這病就痊愈了。專家診治：這句話只有“誰”而沒有“怎么樣”或“干什么”，可以在這句話的后面加上“怎么樣”，如“真大?。　薄罢姘察o！”等等。４． 做完作業(yè)應該詳細地檢查一遍。６． 走到操場，我忽然想起樓道內的燈沒有關?? ]（學生分學習小組討論交流后進行排序，句子排列正確后電腦出示：“謝謝小朋友！”）篇章段落家族師：“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎？（電腦出示：歡迎進入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文，讓學生相互討論后修改。在平時的生活中，你知道哪些有關動物的知識呢？（生說：a、我知道最重的動物就是鯨,它相當于五六頭象的重量；世界上最大的動物是藍鯨；駱駝有單峰駱駝和雙峰駱駝，特別耐饑耐渴。五、小組交流開題報告： 剛才，同學都在討論過程中填完開題報告表，哪個小組先上來說說你們是怎么制定的。通過寫調查報告，培養(yǎng)學生歸納概括、整理提練的能力。（2）播放有關環(huán)境污染垃圾成堆的圖片。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。你看，我們學校周圍的小河水面上漂著多少垃圾啊。他的優(yōu)點是投資少，容量大，見效快。大家都在為爭創(chuàng)綠色校園而努力呢。讓學生了解標志的種類及與人們生活的密切關系?；?動 過 程 設 計一、準備階段（一）引出主題導入確定主題提出問題分組活動匯報交流同學們，你們知道生活中都有哪些標志嗎？那么你們知道這些標志都有哪些作用嗎？各種標志又與人們的生活有怎樣的關系呢？這些你們想了解嗎？那么本次活動我們就以《生活中的標志》為主題，好嗎？板書主題：主題九《生活中的標志》。學生按自由、自愿的方式，匯報自己搜集的關于生活中的各種標志的名稱、意義、作用以及與人們生活的密切關系。指導學生掌握搜集的方法。二、各小組同學依次將搜集到的各種標志展示給大家。開展以“標志與生活”為主題的宣傳日活動，用小小報、標語、倡議書、錄像、張貼標志、板報等形式，讓同學們認識標志、關注標志。過程與方法：讓學生在實踐中建立新的學習方式。比如象我，我叫梁麗。因為大家明白在中國人的記憶中蘊含著流芳百世的中華根基文化。（課件：播李氏名人短片）?板書：名人】師：（請李同學），當知道與你同姓的名人有這么多時，你有什么感受？說不定五百年前你們還是一家人呢！師：其他同學還想了解什么？三、姓氏的起源師：讓我們把歷史車輪向更早以前推進，去了解中國各個姓氏是怎樣產生的，背后有什么起源故事？課件：姓氏的起源師：剛才說到了李姓，李姓是怎么來的？咱們去聽段故事。姓氏作為中國傳統(tǒng)文化，也是一門科學。同時注意關注學生，傾聽學生，鼓勵學生，運用語言神態(tài)拉近師生距離，趣味性、神秘感、自豪情無處不在，激起學生的情感共鳴，調動學生探究興趣。使學生獲得一些親身探究的體驗，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。第二階段：“踏春” (課外實踐活動)小組匯報