【正文】 （2）教師要引導(dǎo)小組間相互學(xué)習(xí)，并交流匯報(bào)的感受?？梢灾v故事，還可以把學(xué)習(xí)的成果編輯成一本小書。鼓勵學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果方式的多樣性。第三階段：《走近名人》學(xué)發(fā)表會活動l：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)成果交流。 本文來自（2）對研究中取得的成績要及時給與肯定，并幫助學(xué)生對其他組優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，并有所借鑒。）（3）教師從指導(dǎo)者幫助者的角度出發(fā)為學(xué)生提供更為具體的可選擇的資料來源供學(xué)生參考（如：圖書館的有關(guān)名人的書籍的目錄、三辰影庫關(guān)于名人的電影名稱目錄等）指導(dǎo)要點(diǎn)：教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況提供一些資料的來源，拓寬學(xué)生的涉獵的范圍，為學(xué)生更好、更充分的展開研究提供更多的機(jī)和借鑒。（2）小組間公開交流時，教師要及時對學(xué)生的計(jì)劃給與指導(dǎo)，并對學(xué)生容易忽略的策略、方法給與補(bǔ)充（如：在研究方法上要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力；在研究方法上要注意爭取家長以及更多人的指導(dǎo)；在活動中要注意安全等）。（4）再修改組內(nèi)研究計(jì)劃。（如：科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家組等等）（2）小組內(nèi)討論建立研究計(jì)劃。（2）討論什么樣的人是名人，匯報(bào)自己最想了解的名人。二、活動準(zhǔn)備三、激發(fā)學(xué)生了解名人的興趣1．查找有關(guān)名人的書籍、網(wǎng)站和相關(guān)的查找路徑，并制作成目錄，供學(xué)生查找。綜合實(shí)踐活動課教案3一、主題活動目標(biāo)l．學(xué)習(xí)本單元知識的基礎(chǔ)之上，激發(fā)學(xué)生自行組織活動的興趣，促進(jìn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性。各組推選一名代表介紹、展示本組活動成果。對社會的危害是有的學(xué)生為了上網(wǎng)，去偷甚至去搶低年級學(xué)生的錢、偷家長和老師的東西拿去變賣，有的甚至因?yàn)榧议L不給錢，打家長，給社會帶來極壞的影響。陶宏開教授曾經(jīng)說：“中國千萬個青少年的墮落，千萬個家長的不幸都是從不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲開始……”據(jù)專家介紹，網(wǎng)癮給孩子帶來的危害主要分為以下幾種：身體上的危害表現(xiàn)在視力下降，目光呆滯、聽力下降、食欲不振等?！镆?yàn)樯暇W(wǎng)，全國的青少年犯罪率以每年10%的速度增長。 網(wǎng)絡(luò)，給人們帶來了不可估量的便利、機(jī)遇、財(cái)富，也給人們帶來了無法預(yù)期的許多潛在危機(jī)。那如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，正確使用網(wǎng)絡(luò)呢?小討論：她該怎么辦?梅平是初二年級的學(xué)生，平時沉默寡言，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，但她在網(wǎng)上卻善解人意，因此她每天都要上網(wǎng)，漸漸地，她發(fā)現(xiàn)自己與一個叫天馬的網(wǎng)友很談得來，現(xiàn)實(shí)生活中的苦惱都找他傾訴，不久，梅平產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心：他長什么樣?多大年齡?帥不帥?她特別想一睹真實(shí)天馬的風(fēng)采，這時天馬也正好提出要見面。它的最大特點(diǎn)在于交互性，我們可以足不出戶就了解世界，可以讓你很輕松地到世界各地去旅游，可以釋放自己壓抑的情緒，可以和千里之外的朋友聊天，在網(wǎng)上產(chǎn)生了很多新的、深受人們喜愛的溝通方式。誰知，他從廚房里拿了把刀，連捅他奶奶數(shù)十下，已至當(dāng)場死亡，還搶走身上僅有的十多元錢……看了這兩則故事，你想說些什么?同學(xué)們，到底網(wǎng)絡(luò)與我們的生活有著怎樣密切的聯(lián)系呢?我們又應(yīng)該怎樣面對網(wǎng)絡(luò)呢?這次活動就讓我們一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)吧!活動準(zhǔn)備同學(xué)們，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)與人們的生活這個主題，你想探究些什么呢?讓我們一起來做好活動開展的準(zhǔn)備吧!請先來說一說你對網(wǎng)絡(luò)了解多少?關(guān)于網(wǎng)絡(luò)與人們的生活，你最想探究哪方面的問題?你準(zhǔn)備采取什么方式去探究?活動開展前，你將做好哪些準(zhǔn)備?準(zhǔn)備好了嗎?接下來就和你的好伙伴們一起好好地策劃一下如何開展你感興趣的活動吧!(課件出示活動策劃書)活動建議活動建議??網(wǎng)絡(luò)知多少網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今世界最主要的通訊工具之一，因其快捷、方便、靈活、豐富的優(yōu)勢，迅猛滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，走入千家萬戶。故事二：一個15歲的男孩，眼看就要中考了，成績一向優(yōu)秀的他，由名列前茅竟然下滑到倒數(shù)幾名，問其原因，他始終不肯說出為什么。學(xué)生進(jìn)行了安全、衛(wèi)生，禮貌等方面的教育。(1)各小組制定研究計(jì)劃，及方法 確保順利實(shí)施。告訴學(xué)生表格是統(tǒng)計(jì)家里一個月的收支情況，主要是向父母了解情況，不一定每天都要填寫。(2)匯總調(diào)查結(jié)果先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，展開對調(diào)查的匯總： 從這個調(diào)查表上，你發(fā)現(xiàn)了什么問題?組內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開支?數(shù)量是多少錢?最多不合理支出的是多少錢?最少的是多少?然后在班內(nèi)以小組為單位匯報(bào)。情感態(tài)度價(jià)值觀：在活動過程中感受學(xué)習(xí)理財(cái)、參與理財(cái)?shù)臉啡ぃ瑯淞⒄_的理財(cái)觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理安排開支的好習(xí)慣，通過參與家庭理財(cái)感受自己是家庭的主人，體驗(yàn)自己在家庭生活中的責(zé)任。結(jié)合五年級學(xué)生的特點(diǎn)以及教材的編排要求，本學(xué)期我們確立了 “當(dāng)家理財(cái)”這一綜合實(shí)踐活動主題。對本次活動進(jìn)行總結(jié)，糾正不正確的做法。遇到大火聽 從老師指揮迅速撤離，思考撤離時要注意什么?模擬演習(xí)教師發(fā)出起火緊急疏散教師發(fā)出指令：撤離時，靠近門的39。(四)模擬逃生(1課時)明確任務(wù)教師引導(dǎo)：同學(xué)們通過多種途徑了解了不少關(guān)于防火和火災(zāi)自救的知識，我們還需要在實(shí)踐中掌握這些方法，尤其是在學(xué)校里，我們更應(yīng)防患于未然，作好火災(zāi)逃生的準(zhǔn)備工作，同學(xué)們想一想，我們應(yīng)該事先要做好哪些準(zhǔn)備，才能在突發(fā)火災(zāi)時，快速有序地逃生呢?學(xué)生思考發(fā)言教師歸納總結(jié)：就讓我們一起來設(shè)計(jì)學(xué)?；馂?zāi)逃生方案，確定大家撤離火場的路線，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演示和訓(xùn)練。第三小組：了解消防安全標(biāo)志和消防器材，展示圖片和資料教師引導(dǎo)學(xué)生共同認(rèn)識消防安全標(biāo)志，讓學(xué)生示范講解滅火器的使用方法。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究結(jié)果選擇適當(dāng)?shù)恼故痉绞?。教師組織學(xué)生交流調(diào)查的過程，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果和感悟，討論造成火災(zāi)的原因，研究如何預(yù)防火災(zāi)。對下階段實(shí)踐中一些需要用到的活動方式進(jìn)行指導(dǎo)(如采訪、上網(wǎng))(二)：實(shí)踐探究 收集處理信息本階段學(xué)生采用多種方式進(jìn)行收集資料以小組為單位按預(yù)定的方案進(jìn)行調(diào)查采訪活動教師指導(dǎo)要點(diǎn)：活動準(zhǔn)備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計(jì)采訪提綱，確定采訪記錄形式，電話聯(lián)系，預(yù)約時間。教師參與小組活動中。三、活動周期：4課時四、教學(xué)過程(一)確定活動主題階段(1課時)第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)觸動教師播放視頻、圖片等，呈現(xiàn)身邊或近期發(fā)生的典型火災(zāi)案例：如火災(zāi)發(fā)生時房屋倒塌、物品燒毀、人員死傷等嚴(yán)重情景，引發(fā)學(xué)生情感的觸動，激發(fā)探究的興趣。在模擬逃生活動中，增強(qiáng)面對災(zāi)難的態(tài)度，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛他人的情感。辦一期與春天有關(guān)的手抄報(bào)。寫一篇與春天有關(guān)的文章。為什么要“春捂秋凍”?“春捂秋凍”指的是冬天穿衣很多，到春天雖然開始暖和，但忽冷忽熱，如果很快把棉衣、毛衣脫掉，就容易著涼感冒，所以春天穿衣服要適當(dāng)多捂一點(diǎn)兒。第三、走近動物，激活春天(“動物組”匯報(bào))。第二、認(rèn)識植物，親近春天 (“植物組”匯報(bào))。這一階段，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成不同小組走進(jìn)了春天，品味了春天!今天，讓我們一起來分享春天的快樂吧，開展一個“快樂的春天”的總結(jié)交流會。完成結(jié)題報(bào)告，老師幫助修訂后定稿。共同探討：在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備?如何合理安排時間與成員?小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案集體交流：交流各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。(學(xué)生自主分配，教師適當(dāng)調(diào)整。二、討論交流，提出問題各自說說：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?對于春天，你有什么困惑的地方?提出來與大家討論(可以是以前的思考，也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問)。課堂1課時第四階段：“賞春”(成果展示活動)。通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。綜合實(shí)踐活動課教案2二、活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生親近自然，對春天的植物、對大自然、對生活的熱愛之情。本課活動過程完整，較好的實(shí)現(xiàn)了預(yù)定目標(biāo)。讓學(xué)生聯(lián)系了現(xiàn)實(shí)，又追尋一下生命的過往。一個姓就是一部史，一個姓續(xù)寫千年情。五、龍的傳人師：世界上最早使用姓氏的國家是中國，迄今已有幾千年的歷史。注意邊聽邊想，從故事中你了解到什么？課件：播視頻李姓的起源?板書：起源】師：說說看，你了解到什么？師：這就是姓氏起源奇妙的地方！想不想知道其他姓氏是怎樣起源的呀？課件：秦漢之前，姓和氏是有區(qū)別的，哪些人有姓，哪些人用氏有嚴(yán)格規(guī)定，漢代以后，姓氏不再區(qū)分，姓氏合一，統(tǒng)稱為姓。究竟現(xiàn)在的百家姓記錄有多少個姓氏？大家課后去了解吧！?板書：數(shù)目】（4）師：剛才讀了百家姓，誰還記得排第一位的是哪個姓？（趙）課件：趙？師：為什么趙排第一？（生答）?板書：排列】師：我給你們些提示：百家姓是在宋朝編寫的，宋朝的皇帝姓什么？（趙）師：百家姓最早是在宋朝編寫的，當(dāng)時的皇帝就姓趙，為了表示對皇帝的尊敬，理所當(dāng)然就趙排在第一位。（課件：百家姓視頻）百家姓（1）師：怎么樣，想不想一塊來讀一讀?。ㄕn件：百家姓一覽表）看，這就是百家姓的姓氏內(nèi)容。你姓什么…（2）（課件:全班的姓泛紅）你們看，僅僅在我們班就有這么多的姓。梁是我的姓，麗是我的名。姓氏淵源道盡千古滄桑，龍脈傳承鑄就泱泱華夏。通過調(diào)查訪問，收集整理資料，相互交流探討，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的查閱、收集、處理信息的能力。第四篇：綜合實(shí)踐活動課教案綜合實(shí)踐活動課教案1【活動背景】姓名是每個人的文字符號，它伴隨著我們的一生，凝聚著父母深情厚意和殷切的期望，通過姓氏變遷這個窗口，初步了解中華民族五千年來的姓氏起源與演化，縱覽我們民族瑰麗神奇的文化發(fā)展史?；?動 反 思：本次綜合實(shí)踐活動，《生活中的標(biāo)志》孩過實(shí)地調(diào)查、采訪、查閱資料、統(tǒng)計(jì)、討論、設(shè)計(jì)創(chuàng)作、義務(wù)宣傳等，不僅認(rèn)識了各種標(biāo)志，豐富了眼 界，更深刻地認(rèn)識到標(biāo)志在人們生活中起到的巨大作用，為人們生活帶來了便利。各小組深入街道、單位、居民家中，公共場所宣傳標(biāo)志以及作用，散發(fā)宣傳資料，制作小報(bào)、小書簽，讓學(xué)生認(rèn)識標(biāo)志，了解標(biāo)志，明白標(biāo)志與人們生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成自覺使用標(biāo)志的習(xí)慣。三、并向同學(xué)們介紹各種標(biāo)志的意義及作用。四、學(xué)生設(shè)計(jì)，制作標(biāo)志卡。三、總結(jié)。各組同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計(jì)劃表。向你熟悉的人宣傳標(biāo)志，使更多的人了解標(biāo)志，運(yùn)用標(biāo)志，遵守社會公德。（4）社會調(diào)查。說說關(guān)于標(biāo)志你想了解哪些問題？ 歸納問題根據(jù)歸納的問題自由分組（1）推選小組長（2）確定要研究的問題（3）填寫并修改活動計(jì)劃表二、實(shí)施階段（一）收集資料（二）、選擇整理材料（三）擬定匯報(bào)方式三、總結(jié)階段（一）成果展示（二）活動拓展指導(dǎo)學(xué)生搜集資料的方法。確定研究課題，制定活動方案。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。讓學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中常見的標(biāo)志及其作用，了解標(biāo)志的種類及人們生活的密切關(guān)系，進(jìn)行文明禮儀教育。第二課時指導(dǎo)分組活動準(zhǔn)備分小組明確各小組的任務(wù)學(xué)生自由結(jié)合，組成學(xué)校、家庭、社會小組。我校環(huán)保：組調(diào)查了我們學(xué)校的環(huán)保工作情況。但容易造成地下水污染。垃圾堆是老鼠、鳥類及蚊蠅生活的場所，也是傳染疾病的根源，對人們的健康危害極大。如果動物誤食了這些垃圾不僅會傷及健康，甚至?xí)劳?。塑料膜、紙屑和粉塵隨風(fēng)飛揚(yáng)形成“白色污染”。垃圾的危害：第一、占地過多。廢紙：報(bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒等；注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。師描述：看到街道上，小區(qū)里垃級成堆，校園里紙片飛揚(yáng)，工廠前濃煙滾滾，這一幅幅令人觸目驚心的畫面,怎能不讓我們心痛！人類只有一個地球，我們又怎么能忍心看到她備受摧殘呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來，愛護(hù)我們的地球媽媽吧！今天的綜合實(shí)踐活動課就是“身邊的垃圾”。第一課時 主題生成【教學(xué)過程】一、激情導(dǎo)入播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。（三）情感目標(biāo)感受垃圾給人們帶來的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，保護(hù)美麗的地球。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。其他組的同學(xué)一定要聽清楚，看有哪些優(yōu)點(diǎn)？你沒有想到的可以吸取,取長補(bǔ)短?；疖嚺艿每欤寇囶^帶，各小組要先推選一名組長，然后在組長的組織下，大家共同討論把表填好。人們能騎著駱駝橫穿沙漠，所以被稱為沙漠之舟；最長壽的動物是海龜；最高的動物是長頸鹿；跑得最快的動物是獵豹,它追捕獵物時每小時能跑一百一十公里；我知道北極熊、熊貓、東北虎、藏羚羊都屬于珍惜動物；蜜蜂靠跳舞與同伴傳遞信息；貓之所以喜愛吃魚和老鼠，是為了在夜間能看清事物，需要大量的牛黃酸，而老鼠和魚的體內(nèi)就含有牛黃酸，所以貓是因?yàn)樽约旱男枰懦贼~和老鼠的；夏天，狗吐出長長的舌頭，是為了散熱，因?yàn)樗砩蠜]有汗腺，而在舌頭上；我還知道，因?yàn)槿祟悓Υ笞匀坏膰?yán)重破壞，和對動物的大量捕殺，很多動物已經(jīng)滅絕，更有很多動物瀕臨滅絕?！鲜螅┩瑢W(xué)們真聰明，剛才我們猜的這幾個謎語，都與動物有關(guān)，說明編謎語的人非常喜歡動物，那你們喜歡動物嗎？今天老師還給你們帶來幾位動物朋友。（四）、教師總結(jié)。３． 寫完作業(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個人。]（學(xué)生自己挑選病人進(jìn)行診治，很快完成了此項(xiàng)練習(xí)。[電腦出示詞語：克苦 青香 興高彩烈 痛若 靈機(jī)一動 堅(jiān)難 槍先 舞稻]（學(xué)生答教師改，完成了此項(xiàng)練習(xí)。(電腦出示句子“我們美麗的校園真大啊”和“我們美麗的校園真安靜！”接受了診治，丁快樂地唱起了歌?！币倚老捕鴼w。(隨著專家的話，電腦打去了“下午”，病人立即喜笑顏開。丙：“我的病說大不大，說小不小，就是覺得全身不舒服，像身體里哪一部分不屬于自己。昨天，語言王國來了幾位客人，個個愁容滿面，原來他們得了病，老師把他們的病介紹給了我們班的幾位專家。學(xué)生自主研究。學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。五、研究下雨時螞蟻的反應(yīng)。各小組實(shí)驗(yàn)。學(xué)生分組研究。指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。螞蟻一上來，就把它甩進(jìn)瓶子。教學(xué)時間： 2課時教學(xué)準(zhǔn)備：教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。知識與技能：1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。在這一點(diǎn)上，已經(jīng)有不少好的建議，難道我們還有什么需要猶豫的嗎？通過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了許多水污染的問題，我們要行動起來為保護(hù)我們的水環(huán)境。就是樹立資源意識，生存意識。一方面，對垃圾問題有了更