【文章內(nèi)容簡介】 動探究并注重解決實際問題的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重學(xué)生的親身體驗，真正把教育的重心放在培養(yǎng)學(xué)生的個性健全、實踐能力和創(chuàng)新精神上。綜合實踐課，必須要學(xué)生參與活動，立足于以人為本，在活動中發(fā)揮學(xué)生自主、主動探究的意識，突出學(xué)生的主體性思想；做到課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活、與社會聯(lián)系，促進知情意行統(tǒng)一的整體性思想；理清社會活動的實踐性思想的合理教學(xué)思路。為此要使綜合實踐課真正成為一切學(xué)生喜歡的、真實有效的生活課程還需大家的共同努力。主要參考文獻：郭元祥《綜合實踐課程設(shè)計與實施》，首都師范大學(xué)出版社，2001年4月。第四篇：小學(xué)綜合實踐活動課小學(xué)綜合實踐活動課六年級教案備課人：吳詠梅一、聲音與健康聽覺與聲音活動目的：（1）了解我們生活中的各種聲音，感受我們生活環(huán)境的多姿多彩。（2）分辨生活中的各種聲音的音量，音高的不同，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，用心感受的習(xí)慣。（3）通過兩個小實驗，學(xué)習(xí)有關(guān)聲音的知識，培養(yǎng)學(xué)生實際操作、探索知識的能力?；顒舆^程：（1）把學(xué)生分為幾個調(diào)查小組，對不同場合，從不同角度去感受身邊的聲音。（2）設(shè)計一些調(diào)查項目表格，收集一些有關(guān)的聲音素材及必要的教學(xué)用具，為課堂作好準(zhǔn)備。（3）指導(dǎo)綜合實踐活動中，注意把好你說我說`小調(diào)查`小實驗三個環(huán)節(jié)，其中“你說我說”活動環(huán)節(jié)可在分組交流的基礎(chǔ)上，歸類總結(jié)出聲音的特點：聲音無處不在聲音的存在與我們息息相關(guān)。人類憑借聽覺器官感受到聲音的存在?！靶≌{(diào)查”環(huán)節(jié)，也應(yīng)在分組交流的同時，進行實物操作展示，進一步認識聲音的音量和音高?！靶嶒灐杯h(huán)節(jié)要求以小組為單位進行，通過實驗比較和原因分析，引導(dǎo)學(xué)生進行驗證，體會聲音的多姿多彩，激發(fā)求知欲，引導(dǎo)到課外延伸活動。二、聲音與健康活動目的：（1）知道聲音對人健康的影響。（2）培養(yǎng)學(xué)生探究能力和組織活動能力?；顒舆^程：（1）、組織學(xué)生交流對日常生活中各種不同質(zhì)感的聲音的感受，分辨噪音和樂音。（2）、策劃組織音樂欣賞會。ａ、采訪調(diào)查樂音對人的生理和心理的健康作用。ｂ、確定音樂欣賞會的主題，再由學(xué)生自行分組策劃，然后ｃ、分別由學(xué)生組長展示和主持欣賞會。（3）、課外延伸： 播放收集到的各種噪音； 看圖了解聲音響度的計量單位； 分辨噪音的無害區(qū)的有害區(qū)；查找資料并結(jié)合自身經(jīng)歷，完成“分析記錄”。三、拒絕和噪音活動目的：認識噪音的主要來源和噪音的分類。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類自然環(huán)境和社會環(huán)境，增強環(huán)保意識和把環(huán)境保護落實到行動中 活動過程：一、按學(xué)生生活的社區(qū)把學(xué)生分成若干個調(diào)查小組，實地進行考察，掌握學(xué)校和社區(qū)的環(huán)境概況及噪音污染的第一手材料。二、組織學(xué)生調(diào)查小組交流和班內(nèi)各組交流，根據(jù)調(diào)查資料進行分析，弄清噪音的分類和各類噪音的產(chǎn)生原因，弄清聲源是什么。三、指導(dǎo)例案分析。（1）小組討論時適當(dāng)提示，從對老師的心理、教學(xué)程序、教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面分析噪音對老師教學(xué)的影響。（2）討論分析中注重對學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，自理能力的教育和培養(yǎng)。（3）指導(dǎo)學(xué)生制定教室環(huán)境守則，歸納后形成班內(nèi)環(huán)境保護文明行為的公約。四、指導(dǎo)設(shè)計一則廣告。二、多彩的藝術(shù)節(jié)盛大的少兒藝術(shù)節(jié)活動目的：讓學(xué)生了解相關(guān)的少兒藝術(shù)節(jié)的活動，形成初步的感性認識。知道兒童藝術(shù)節(jié)的基本操作，節(jié)目類型。在活動中培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力，鍛煉收集信息的能力。活動過程：一、引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找已知道的資料，要進一步擴大了解面，則應(yīng)該上網(wǎng)、查閱報紙等形式收集資料，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的各種方法。二、引導(dǎo)學(xué)生參觀市或區(qū)內(nèi)著名的藝術(shù)團體，如東山少年宮小云雀合唱團，海珠區(qū)少年宮小海燕舞蹈團等，天河區(qū)少年宮合唱團，廣州市芭蕾舞蹈團等。也可以了解近期市、區(qū)有哪些大型的藝術(shù)團表演，聯(lián)系讓學(xué)生去親身參觀、欣賞、感受藝術(shù)帶來的魅力三、學(xué)生經(jīng)過前兩個活動后，對藝術(shù)節(jié)的整個組織、策劃應(yīng)該有了一定的印象，引導(dǎo)學(xué)生將獲得的知識轉(zhuǎn)為初步的設(shè)想。通過個人構(gòu)思、小組討論等形式把自己對藝術(shù)的設(shè)想寫下來。活動目的、查閱書刊、調(diào)查等途徑，明白兒童藝術(shù)節(jié)的基本操作，形成了初步的感性認識，進入藝術(shù)節(jié)的計劃過程。，培養(yǎng)學(xué)生探究意識。，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己才能的意識。，形成良好的交往態(tài)度，了解同學(xué)們的興趣特長?；顒舆^程：一、組織學(xué)生討論，小組商量，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，鼓勵學(xué)生訓(xùn)練好自己的特長，合作編排出初步的節(jié)目單。二、結(jié)合音樂課、美術(shù)課對學(xué)生進行節(jié)目的訓(xùn)練、篩選、編排。三、開展一場經(jīng)驗交流會：探討藝術(shù)對人的發(fā)展的好處。四、活動延伸：鼓勵學(xué)生平時訓(xùn)練自己的特長，為藝術(shù)節(jié)的開展練好兵。3．藝術(shù)節(jié)的策劃與組織活動目的：1． 在活動中讓學(xué)生了解、接觸有關(guān)組織活動的知識，培養(yǎng)學(xué)生的組織、策劃、統(tǒng)籌、運用信息技術(shù)等能力。2． 鼓勵學(xué)生積極參加活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己才能的意識。3． 運用所學(xué)知識和同學(xué)們一起設(shè)計、排演節(jié)目，培養(yǎng)團隊精神。4． 讓學(xué)生大膽把自己的特長表達出來，在藝術(shù)節(jié)承擔(dān)一項任務(wù)?；顒舆^程：一、結(jié)合調(diào)查、訪問、以及對活動的初步設(shè)計，通過小組合作交流的形式，把整個活動組織起來。二、按能力的適合程度分成若干小組：宣傳、策劃、采訪供稿、后勤、公關(guān)、表演等小組。分工合作，各有所長。三、選拔人員：可以自愿報名，可以競爭上崗。四、活動開始：可以邀請其他老師或相關(guān)人員參與。四、活動延伸：根據(jù)活動的感言，可以編寫班刊，編寫手抄報。三、從小學(xué)理財 1．怎樣得到零花錢活動目的：一、讓學(xué)生認識到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和思想素質(zhì)。二、開展小學(xué)生零花錢的調(diào)查?；顒舆^程；一、活動前談話：（了解壓歲錢是用長輩的辛勤勞動和心血換來的）那么，怎么使用才合理呢？請各組同學(xué)通過調(diào)查等方法總結(jié)匯報。二、每位同學(xué)自主開展調(diào)查，并填寫好調(diào)查表。三、以小組為單位，總結(jié)本小組調(diào)查結(jié)果。四、匯報調(diào)查結(jié)果，交流各自的調(diào)查方法，交流從有關(guān)亂華錢的危害的事實材料中得到教訓(xùn)，老師小結(jié)。五、討論思考：（1）、我們家的月收入是多少呢？這些錢是家長怎么掙來的呢？（2）、我們每月零花錢大約是多少？（3）、這些錢我們主要用在哪些方面呢？合理嗎？（4）、亂花錢有哪些危害？活動延伸：呼吁愛心奉獻活動。零花錢怎么花活動目的：讓學(xué)生認識到零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。讓學(xué)生在活動中獲得親身參與的積極體驗的豐富經(jīng)驗。通過實踐，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力和良好的個性品質(zhì)?；顒舆^程：一、確定課題：開展實踐活動。二、調(diào)查研究，了解錢的用途、來源、數(shù)目和家長的一些基本情況。三、交流探討：亂花錢的危害以及怎樣合理使用零花錢？四、總結(jié)反思。學(xué)會儲蓄活動目的：一、讓孩子從小就學(xué)會明智、科學(xué)地理財。讓孩子知道要掙錢必須通過工作，懂得銀行業(yè)務(wù)中的一些常用術(shù)語。二、了解銀行的標(biāo)志和存款的操作流程。三、培養(yǎng)學(xué)生的三種意識（參與意識、競爭意識、實踐意識。）活動過程：一、分成小組，確定主題。二、進行實踐活動；（1）主題《銀行知多少》；（2）《模擬“小銀行”》；三、活動成果交流：學(xué)生匯報，學(xué)生模擬存