【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 者。第二，當(dāng)代青年在經(jīng)濟(jì)上蓄勢(shì)待發(fā)。在掌握了大量信息、知識(shí)、操作實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)上青年人比中老年人更加有創(chuàng)造的激情和創(chuàng)新的靈感，這是一筆無(wú)形的寶貴財(cái)富。例如現(xiàn)在的“知本家”、“知識(shí)英雄”、“先富一族”大部分都是年輕人。從經(jīng)濟(jì)的全球化角度來(lái)看，隨著金融產(chǎn)品、金融衍生產(chǎn)品的不斷被創(chuàng)造，中國(guó)要打好金融戰(zhàn)，不成為國(guó)際金融衍生產(chǎn)品泡沫的買單者，當(dāng)代青年必須掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)、通曉國(guó)際慣例，做好充分的準(zhǔn)備。第三，當(dāng)代青年在政治上參與廣泛。青年參與政治主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)暢通的政治利益表達(dá)渠道，部分彌補(bǔ)了青年現(xiàn)實(shí)政治表達(dá)的“貧困”狀態(tài)，為政治穩(wěn)定提供了良性基礎(chǔ)。青年在參與過(guò)程中，激發(fā)了其政治參與的興趣與熱情，逐漸培養(yǎng)了政治參與意識(shí)和技能、政治責(zé)任感，鑄造了政治人格。三、青年自組織發(fā)展迅速，共青團(tuán)組織應(yīng)順勢(shì)而為。在改革開(kāi)放深入發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的背景之下，青年自組織的發(fā)展越來(lái)越壯大。所謂青年自組織，是指青年自發(fā)成立、自主發(fā)展、自我運(yùn)作的民間組織。這些新穎、實(shí)用、自由、為廣大青年所喜聞樂(lè)見(jiàn)的非正式青年組織，是當(dāng)代青年群體中出現(xiàn)的新的組織和集結(jié)方式。在經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)、處在改革開(kāi)放前沿的地區(qū)，青年自組織發(fā)展迅速，且以其高漲的社會(huì)參與熱情和濃厚的自主參與意識(shí)在和諧社會(huì)的建設(shè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的角色功能。例如：2009年里的“為你撐起一片綠茵”、“暴走一族”，還有應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的“愛(ài)拼才會(huì)贏”（通過(guò)拼車、拼團(tuán)、拼卡、拼婚慶來(lái)節(jié)約開(kāi)支的青年自組織）都是在青年中影響非常廣泛、社會(huì)輿論好評(píng)如潮的青年自組織。隨著社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的周期波動(dòng)和青年人需求的多樣化、個(gè)性化，共青團(tuán)組織必須順勢(shì)而為，走向理性務(wù)實(shí)，從行政化的組織轉(zhuǎn)到青年本位的組織，在社區(qū)、學(xué)校、各類企事業(yè)單位將青年自組織的活動(dòng)加以引導(dǎo)和規(guī)范，爭(zhēng)取把他們凝聚到團(tuán)組織中來(lái)，更好地服務(wù)青年、服務(wù)社會(huì)，同時(shí)增加青年人抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。2009年為了更好的服務(wù)青年，把青年自組織活動(dòng)引向正規(guī)，公司團(tuán)支部組織了多次活動(dòng)，得到了青年員工的廣泛好評(píng)。4月份，支部組織青年員工“親近自然太湖生態(tài)游”，通過(guò)宣傳環(huán)保理念、放飛愛(ài)心風(fēng)箏、踏青等活動(dòng)，將青年員工之間的距離拉近了很多。6月份，由城投團(tuán)委牽頭，組織了一次和兄弟單位團(tuán)員青年的羽毛球交流活動(dòng)，讓城投系統(tǒng)內(nèi)部的團(tuán)員們有了一個(gè)了解和熟悉的機(jī)會(huì)，也為大家在今后工作中更好的合作打下了基礎(chǔ)。7月份，城投團(tuán)委安排團(tuán)干部參加了蘇州市委黨校舉辦的“新上崗團(tuán)干部培訓(xùn)班”。培訓(xùn)班上團(tuán)干部學(xué)習(xí)了最新團(tuán)工作知識(shí)和新形勢(shì)下共青團(tuán)工作的科學(xué)發(fā)展方向，這次培訓(xùn)對(duì)今后團(tuán)工作的開(kāi)展有很大裨益。11月份，支部組織公司單身青年參加城投團(tuán)委牽頭的城投系統(tǒng)內(nèi)部單身青年聯(lián)誼活動(dòng)。來(lái)自華東設(shè)計(jì)院、蘇州自來(lái)水公司、蘇州排水有限公司、蘇州天然氣管網(wǎng)有限公司等30余位年輕職工相聚在美麗的石湖湖畔?；顒?dòng)的主題很輕松，在游戲互動(dòng)中，在團(tuán)隊(duì)合作中、在交流中彼此相互了解，彼此熟識(shí)，特別是讓這些活動(dòng)中的才俊靚女們有一個(gè)在大家面前展示自我的平臺(tái)，從而找到自己理想中的另一半。這一系列的有組織的團(tuán)活動(dòng)，把原本青年員工們就想自發(fā)組織的活動(dòng)串聯(lián)在了一起，起到凝聚人心和團(tuán)結(jié)隊(duì)伍的作用；青年員工即便面對(duì)全球性的金融危機(jī)，也更愿意與公司共同分擔(dān)壓力和風(fēng)險(xiǎn)；公司所有的在職青年的歸屬感、幸福感進(jìn)一步增強(qiáng)。綜上所述，金融危機(jī)對(duì)青年發(fā)展并不是完全起著反作用的；相反，金融危機(jī)對(duì)青年特別是在職青年起著很大的正向作用。它使在職青年更加正確地定位自己，對(duì)工作機(jī)會(huì)更加珍惜，也對(duì)增強(qiáng)自身技能提出了自發(fā)的要求；青年對(duì)逆境的承受力也有增強(qiáng)的趨勢(shì)，同時(shí)還對(duì)節(jié)約開(kāi)支、做好自身財(cái)務(wù)規(guī)劃等方面進(jìn)行了較深的思考；面對(duì)較為穩(wěn)定的工作，青年對(duì)自己企業(yè)的熱愛(ài)程度也大大提高，自身的幸福感也隨之提高。蘇州天然氣管網(wǎng)有限公司2010年3月10日第四篇：工會(huì)調(diào)研報(bào)告摘 要：本文從當(dāng)前經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中青年教師的思想動(dòng)態(tài)及現(xiàn)狀著手，根據(jù)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中學(xué)校的實(shí)際情況，探索穩(wěn)定高中青年教師隊(duì)伍的對(duì)策。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá) 高中青年教師 心態(tài) 現(xiàn)狀 對(duì)策學(xué)校作為教育教學(xué)、教研科研和培養(yǎng)人才的基地，曾受到多少學(xué)子的青睞，當(dāng)老師是多么神圣和自豪。而今，改革的春風(fēng)吹進(jìn)了社會(huì)各個(gè)角落，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校已不是榮光所輻射的地帶，也不再是成就事業(yè)的“獨(dú)木橋”。存有“佼佼者”心態(tài)到高中學(xué)校執(zhí)教的青年教師究竟有多少呢？筆者就此問(wèn)題對(duì)部分高中青年教師的“工作幸福指數(shù)”開(kāi)展了交談式抽樣調(diào)查。情況如下：序號(hào) “工作幸?！闭{(diào)查內(nèi)容 “工作幸?！敝笖?shù) “工作不幸?！敝笖?shù) 自己的工作職責(zé)是否明確 73% 27% 自己的工作與生活間有無(wú)沖突 28% 72% 自己承擔(dān)的工作量是否合理 39% 71% 自己的工作能否得到領(lǐng)導(dǎo)支持 30% 70% 自己與同事的關(guān)系是否融洽 65% 35% 對(duì)工作環(huán)境和工作條件是否滿意 45% 55% 對(duì)自己所在單位的發(fā)展前途是否充滿信心 41% 59% 是否熱愛(ài)自己的工作崗位 39% 61% 對(duì)自己直管上級(jí)的管理方法和風(fēng)格是否滿意 43% 57% 自己的工資待遇和自己對(duì)單位的貢獻(xiàn)是否成比例 79% 21% 自己所在單位的管理制度和流程是否合理 65% 35% 學(xué)校評(píng)價(jià)職工業(yè)績(jī)是否合理 35% 65% 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否廉政勤政 48% 52%調(diào)查顯示：高中青年教師對(duì)工作幸福感普遍偏低，也就是有50%以上的人感到工作不幸福。這種情況尤其值得教育主管部門黨政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)一步關(guān)注。一、當(dāng)前欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中青年教師的思想動(dòng)態(tài)從整體和本質(zhì)上來(lái)看，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中青年教師隊(duì)伍的主流是好的。他們熱愛(ài)黨和社會(huì)主義事業(yè)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的教育事業(yè)充滿熱忱；他們思想敏稅、刻苦耐勞、勤奮好學(xué)、積極向上。一部分青年教師已在教育教學(xué)和教科研中成為骨干或?qū)W科帶頭人。有的還承擔(dān)著省、市級(jí)重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目，成為當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)和科研第一線的生力軍。但是，也不可否認(rèn)，他們中相當(dāng)一部分人在思想上還存在著不少應(yīng)引起我們注意的問(wèn)題，具體表現(xiàn)在：1．思想開(kāi)放，關(guān)注政事；熱心改革，反對(duì)腐敗。但關(guān)注中夾雜著冷漠，熱心中隱含著觀望，期待中蘊(yùn)藏著憂慮。經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高中青年教師切身感受到改革帶來(lái)的實(shí)際利益，親眼目睹改革給周圍帶來(lái)的巨變，他們中的大多數(shù)十分關(guān)心教育事業(yè)，希望通過(guò)改革，為自己創(chuàng)造一個(gè)適于自身發(fā)展和成才的環(huán)境，有個(gè)能公平競(jìng)爭(zhēng)，不論資排輩，不搞“階級(jí)斗爭(zhēng)”，不搞“暗箱操作”的良好機(jī)制。高中青年教師對(duì)黨和政府一手抓懲治腐敗，一手抓廉政建設(shè)表示擁護(hù)，但對(duì)反腐倡廉已取得的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)比較低調(diào)，認(rèn)為“力度不夠“，只流于形式。這一方面反映了部分青年教師存在偏激情緒，但另一方面也反映了相當(dāng)一部分人對(duì)反腐倡廉工作抱有較高的期望。2．思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展不夠平衡。經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中教師也大都具有大學(xué)本科學(xué)歷，部分教師還參加了研究生主干課程班或省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，他們有關(guān)著扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又具有某方面的特長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)上有很大的潛力。但與此形成反差的是他們中的一部分人思想政治覺(jué)悟不高，缺乏社會(huì)實(shí)踐鍛煉和基層工作體驗(yàn)，表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)上存在片面，態(tài)度上不夠積極，政治上不夠成熟。所以在付出與回報(bào)、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾中有時(shí)會(huì)陷入誤區(qū)，影響了鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的積極性，甚至產(chǎn)生消極低落情緒。3．具有青年人和知識(shí)分子的共同特征。作為青年人，他們血?dú)夥絼偂崆楸挤?，具有較強(qiáng)的事業(yè)心；作為知識(shí)分子，他們知識(shí)豐富、勤奮好學(xué)、思維敏捷，富有創(chuàng)新精神。他們?cè)跇I(yè)務(wù)上大都有著強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，有較大的抱負(fù)。實(shí)踐證明一個(gè)知足常樂(lè)、胸?zé)o大志的人一般不會(huì)勝任高中教育工作。高中青年教師強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，渴望有所作為。但高中學(xué)校里知識(shí)分子成堆，優(yōu)勝劣汰，必須具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有頑強(qiáng)拼搏的精神。緊迫感和責(zé)任感使他們?cè)谀繕?biāo)設(shè)計(jì)和現(xiàn)實(shí)生活中帶有濃厚的理想色彩，好高騖遠(yuǎn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的困難估計(jì)不足，而惰性和依賴性的意識(shí)行為又使他們對(duì)克服困難缺乏勇氣和信心。當(dāng)所處環(huán)境與自己的設(shè)想出入較大，或付出與回報(bào)不成比例，或理想受挫時(shí)就常常表現(xiàn)出消沉、失落、苦悶，以致產(chǎn)生調(diào)離原校的想法。4．學(xué)校本身缺乏吸引力。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)校的內(nèi)外部環(huán)境令青年教師失望。許多地方政府、教育行政部