【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能不能把這個(gè)老漁翁讀得老一些。生讀。師：聽她讀，幾歲了？生：六十。師：嗬！長(zhǎng)了十歲了。誰(shuí)還能讀？（學(xué)生紛紛說(shuō)我能讀，有些說(shuō)：我能讀一百，我能讀一百）師：好！你們?nèi)俗x（指三個(gè)說(shuō)能讀出一百歲的學(xué)生說(shuō)）三人一齊讀。其余學(xué)生還想讀。師：別再讀了，再讀下去，我們就不用讀小學(xué)了，全都去上老年大學(xué)了呀。（生笑）還有請(qǐng)你再往下讀。（請(qǐng)剛才讀這一段的學(xué)生）學(xué)生聲情并茂地讀。師：?。∽x得真有味道?。。▽W(xué)生紛紛表示還想再讀）同學(xué)們，請(qǐng)安靜，大家的積極性很高，可是在聽別人讀的時(shí)候，一定要專心，這是對(duì)別人的尊重！請(qǐng)你把這個(gè)句子再讀一遍，你讀得太有味道了。（指剛才的學(xué)生）師：讀了課文，特別是第一三自然段，我想，今后要是讓你寫小動(dòng)物，你一定是有辦法寫好的。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀第一三自然段，輕輕地讀，把每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都看在眼里，記在心上。讀吧。學(xué)生各自自由讀第一三自然段。師：累不累？要不要休息？生：不累。不休息。師：聽課的老師們要不要休息？學(xué)生笑：要！師：好，那我們就先休息五分鐘，下課最重要的一件事別忘了。下課！第 二 課 時(shí)師：下面于老師想請(qǐng)同學(xué)們做件事，上節(jié)課，我們第一自然段讀得最多，我想問(wèn)一下，你讀了第一自然，腦中有沒(méi)有出現(xiàn)翠鳥的樣子？請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@一段讀一讀，一邊讀一邊想象翠鳥的樣子。什么樣的嘴巴，什么樣的爪子......生自由讀。師：請(qǐng)?jiān)敢馍蟻?lái)把你頭腦中的翠鳥畫一畫？飛的也好，不動(dòng)的也好，誰(shuí)愿意來(lái)畫一畫？指名四人板畫，其他學(xué)生在自己的本子上畫。師點(diǎn)評(píng)：看！這只翠鳥正在叫呢，鳴聲清脆，我給畫點(diǎn)聲音出來(lái)。（師加了一筆）這只翠鳥正停在葦桿上一動(dòng)不動(dòng)呢。這只翠鳥飛起來(lái)了呀。啊，這只翠鳥剛出生呢，羽毛還沒(méi)豐滿呢。師：同學(xué)們畫得這么好，可不能浪費(fèi)了，誰(shuí)能來(lái)介紹介紹這些翠鳥？學(xué)生自由讀。師：誰(shuí)來(lái)介紹介紹？（指名）你來(lái)，下面這些同學(xué)都是來(lái)參觀的。生：這只翠鳥......師：停！你看，同學(xué)們都坐得這么好，在聽你的介紹，你要不要先說(shuō)些什么話呢？要想介紹得好呀，得把第一自然讀好！讀得滾瓜爛熟！生笑了一下，再一想，說(shuō)：同學(xué)們好，你們看，這只翠鳥......（學(xué)生介紹得較簡(jiǎn)略）師：你學(xué)得介紹得怎么樣？生：還不錯(cuò)。師：這么自信？生：是。師：于老師來(lái)給你提點(diǎn)意見，人要有自信，不過(guò)也要實(shí)事求是，我覺得你介紹得還不夠好，太簡(jiǎn)單了點(diǎn)，你知道你為什么沒(méi)有介紹好嗎？生：不知道。師：于老師告訴你為什么，因?yàn)槟銢](méi)有把第一自然段讀好。誰(shuí)還愿意來(lái)介紹一下這些可愛的翠鳥？一女生介紹。（介紹得很詳細(xì)，很生動(dòng)）師：你介紹得太好了，你瞧，同學(xué)們都被你的介紹吸引了，你能不能告訴大家，你為什么能把這些翠 鳥介紹得這么好嗎？生：因?yàn)槲野颜n文讀熟了，而且記住了。師：同學(xué)們，這就是好經(jīng)驗(yàn)啊，把課文讀熟了，并且記住了，就能把這個(gè)介紹好。師：從同學(xué)們的介紹，從同學(xué)們的表情，我可以看出同學(xué)們都非常喜歡翠鳥，那么愿不愿意當(dāng)翠鳥呢？生：愿意！師：好，那么現(xiàn)在我們就來(lái)把身份換一下，現(xiàn)在同學(xué)們就是一只只可愛的翠鳥了。我是從歐洲來(lái)的，是世界綠色和平組織成員。我這兒有身份證（于從口袋里掏出一張身份證揮了一下），我們綠色和平組織的成員都是你們鳥類的好朋友，我想來(lái)采訪一下各位翠鳥們，你們?cè)覆辉敢饨邮芪业牟稍L呢？生：愿意。師：好，那么我們現(xiàn)在開始采訪。你們的聲音那么好聽，為什么？生：因?yàn)槲覀凐Q聲清脆。師：噢，鳴聲清脆，叫幾聲試試。生紛紛放開嗓子學(xué)鳥叫。師：嗯，聲音真好聽，翠鳥們，你們的嗓子那么好，不知道會(huì)不會(huì)唱我們?nèi)祟惖母枨兀可簳?huì)。指名唱。師：唱得真好聽！翠鳥們，我聽說(shuō)，你們還有一個(gè)外號(hào)叫“叼魚郎”，不是“大灰狼”的“狼”哦。你們叫叼魚郎，可見你們叼魚的本領(lǐng)很高，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么叼魚的？生：小魚兒剛一露出水面吹個(gè)小泡泡，我就發(fā)現(xiàn)了。師：哦，剛一露面，你就發(fā)現(xiàn)了？然后呢？生：然后我就象箭一樣飛過(guò)去，把它叼起來(lái)了。師：你講得比較簡(jiǎn)單，誰(shuí)能來(lái)詳細(xì)講講呢？生：那些小魚兒是非常機(jī)靈的，它們總是只悄悄地露出水面來(lái)呼吸一口新鮮空氣，吹個(gè)小泡泡，但是就算是這樣的，還是逃不過(guò)我們的眼睛的，因?yàn)槲覀兛偸峭Ｔ谒叺娜敆U上一動(dòng)也不動(dòng)地注視著水面的，所以它們一露面，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)了，然后就蹬開葦桿，象箭一樣地飛出去，用我們尖尖的嘴巴，一下子就把它們叼起來(lái)了。師：還真是快啊，可是這是你們說(shuō)的，你們說(shuō)自己捕魚的本領(lǐng)高，飛的速度快，有什么證明呢？從哪兒可以看出來(lái)。生：我們一蹬，就蹬開葦桿了。師：你就是再蹬，我也感覺不到你們的本領(lǐng)高，速度快呀。生：我打個(gè)比方吧，從這個(gè)角落到那個(gè)解散，我們只要一眨眼功夫就能飛過(guò)去了。師：噢，一眨眼。還有嗎？生：只有那葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。也能看出我們的速度快。師：這怎么就能看出來(lái)呢？生：因?yàn)楫?dāng)我們已經(jīng)飛遠(yuǎn)了的時(shí)候，我們?cè)瓉?lái)停的葦桿還在那兒搖晃，水波還在那兒蕩漾呢，說(shuō)明我們飛的速度特別快。師：啊呀，是啊，你可真是太會(huì)找證據(jù)了。我現(xiàn)在心服口服了。翠鳥們，你們都很愿意接受我的采訪，我還想到你們家去坐一坐呢，你們家在哪兒呀？生：我們家在草地上。師：是嗎？翠鳥怎么搬家了呀？我聽說(shuō)你們不是在草地上的呀？生：我們家在石壁上，洞口很小，你們?nèi)祟愂沁M(jìn)不去的，真是可惜了！師：是嗎？進(jìn)不去呀。那你們家是什么樣呢？能不能給我介紹介紹，我也好回去給你們登登報(bào)呀。生：我們家在小溪邊上，陡峭的石壁上，那里，洞口很小，而且又很深，所以你們?nèi)祟惥瓦M(jìn)不去了，只能伸進(jìn)一只小手。......師：好，通過(guò)你們的回答，我已經(jīng)知道了你們家是在石壁上，啊呀，翠鳥們，你們真是太會(huì)找地方了。那兒真安全啊！你們還有什么話要對(duì)我說(shuō)嗎？生：歡迎你以后再來(lái)我們這兒。師：你們這兒熱情好客，我一定會(huì)再來(lái)的。生：希望你多幫我們宣傳宣傳。師：這個(gè)不用你們說(shuō)，我也會(huì)做到的，我一定會(huì)好好寫一篇文章給你們宣傳的。生：以后我要發(fā)明一樣?xùn)|西，可以把你變小，然后請(qǐng)你去我們家坐坐。師：啊呀，你真是想得太周到了，謝謝你！你們對(duì)我們?nèi)祟愡€有什么要求嗎？生：以后對(duì)我們鳥類要保護(hù)。生：不能再傷害我們了。生：要保護(hù)環(huán)境，這樣我們才能繼續(xù)和你們?nèi)祟愖龊门笥选?.....師：好，各位翠鳥們，你們的要求我記住了，我要寫一篇文章，下面還得加上一句話：讓我們?nèi)祟惗紒?lái)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)鳥類！嗯，你們這兒有沒(méi)有現(xiàn)成寫你們翠鳥的文章??？我?guī)Щ厝シg一下。生舉起手中的書：這篇就是啊。師拿起書，作驚訝狀：嗯？？？這是什么字呀？我怎么不認(rèn)識(shí)？生：這是中文。師：啊呀，我能聽懂中國(guó)話，可是不認(rèn)識(shí)中國(guó)字啊，誰(shuí)能來(lái)讀讀，讓我聽聽，這寫得好不好，看是不是可以就把這篇拿回去翻譯了。指名讀第一自然段。師：我聽出來(lái)了，寫得不錯(cuò)，翠鳥們，這一段是寫你們什么的呢？生：外貌。指名讀第二、三自然段。生：寫我們?cè)鯓硬遏~。指名讀第四自然段。師：這一段又是寫你們什么的呢？生：寫我們住在哪里。師：我又聽出來(lái)了，這兩段也寫得不錯(cuò)啊，這兩段又是寫你們什么的呢？師：噢，也就是說(shuō)住處。寫得真好啊，先寫了你們的——（外形），再寫了叼魚的本領(lǐng)，還有——（住處），我下面呀，還得加上一段，讓大家都來(lái)保護(hù)你們。謝謝各位翠鳥們?cè)诎倜χ薪邮芰宋业牟稍L。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我又是于老師了，而你們也是三年級(jí)的小學(xué)生了。這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)非常好！為了感謝同學(xué)們，我送同學(xué)們一樣禮物，給同學(xué)們一段京劇。師唱京劇《蘇三起解》第三篇：翠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)翠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部”等詞語(yǔ)。，背誦自己喜歡的部分。，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與