翠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-10-24 19:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “鮮艷、疾飛、銳利”。，教師重點(diǎn)指導(dǎo)查字典，學(xué)習(xí)生字。（1）讀課文有關(guān)句段，找出生字的詞語和句子，指導(dǎo)查字典理解字義。（2）查字典理解不懂的詞語。同時(shí)告訴學(xué)生這是理解詞語的第一種方法：讀一讀，查一查（查字典）（3）找出詞語所在的句子，讀一讀，加深理解。指導(dǎo)學(xué)法：聯(lián)系句子理解詞語。二、讀課文，了解內(nèi)容。，劃分自然段。，注意讀準(zhǔn)字音。三、作業(yè)。熟讀課文，自學(xué)生字詞。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。從“上節(jié)課”中我們知道不理解的詞語可以怎么辦？（查字典）除了查字典以外還可以怎么辦呢？這節(jié)課我們將用另外的方法來理解不懂的詞語。二、理解課文內(nèi)容，了解翠鳥的外形和活動特點(diǎn)。，了解翠鳥的外形特點(diǎn)。1）讀第一自然段，思考：有幾句話？完成填空練習(xí)：一雙（）的爪子；一雙（）的眼睛；一張（）的嘴（2）說一說翠鳥的外形（聯(lián)系圖畫和課文）（1）爪子、眼睛和嘴；（2）翠鳥的顏色：（頭上、背上、腹部）（3）齊讀描寫翠鳥身體的句子。用曲線畫出表示顏色的詞。（4）從上到下說一說翠鳥各部分的顏色。理解詞語“鮮艷”的意思（通過聯(lián)系上下文來理解，并告訴學(xué)生這種方法叫做：聯(lián)一聯(lián)，想一想）。（5）提示第一自然段寫了什么，從幾個(gè)方面寫的？（喜愛、習(xí)性、顏色、形狀）（6）指導(dǎo)朗讀。，了解翠鳥活動特點(diǎn)。（1）讀第二自然段，想想這一段有幾句話。（2）畫出表現(xiàn)翠鳥活動特點(diǎn)的詞語。理解“疾飛”的意思：先查字典，然后聯(lián)系上下文來理解，這也是理解詞語的方法。（3）指導(dǎo)第二自然段的內(nèi)容。（4）指導(dǎo)朗讀。，了解翠鳥的捉魚本領(lǐng)。（1）讀讀課文，想想翠鳥怎樣捉魚。按“等待、發(fā)現(xiàn)、叼走”的順序說一說翠鳥捉魚的過程。（2）翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系？翠鳥它一動不動是因?yàn)樗幸浑p小爪子緊緊地抓住葦稈；翠鳥能發(fā)現(xiàn)小魚是因?yàn)樗幸浑p透亮靈活的眼睛；翠鳥能叼走小魚是因?yàn)樗幸粡堄旨庥珠L的嘴。（3）指導(dǎo)理解：“盡管??還是??”、“像??一樣”、“只有??還在??還在??”的句式，加深理解課文內(nèi)容。（4）讀第二、三自然段。翠鳥之所以能貼著水面疾飛是因?yàn)樗∏闪岘?。?）從圖和文可以看出翠鳥外形、動作怎么樣？（美、快），重點(diǎn)理解“我們”為什么希望翠鳥在葦稈上多停一會兒？（1）“我們”為什么想捉一只翠鳥？又為什么要打消了這個(gè)念頭？三、課后小結(jié)。？翠鳥不僅外形美，而且有本領(lǐng)。（會捕魚會隱蔽保護(hù)自己）。附：板書第三課時(shí)一、有感情地朗讀課文。二、指導(dǎo)背誦課文第一至第三自然段。按三層意思去背誦。第一層意思講翠鳥愛停在葦稈上，第二層意思講翠鳥身上羽毛顏色非常鮮艷。先總說，再一步步就頭部、背部、腹部分別具體說。第三層意思講翠鳥小巧玲瓏。、三自然段。抓住“貼著、疾飛、停在、注視、等待”指導(dǎo)理解背誦第二自然段。抓住“悄悄地露出、吹小泡泡；銳利、眼睛、蹬開、飛過去、叼起、貼著、搖晃、蕩漾”等詞句，指導(dǎo)背誦第三自然段。三、再讀課文學(xué)習(xí)生字詞。，可歸類學(xué)習(xí)。（1）舊字帶新字（部件法）。艷、腹、褐、襯、靈、待、銳、泡、飼、疾、逮。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)翠：上邊“羽”和“羽”進(jìn)行區(qū)分。赤：上邊是“土”字。希：注意上邊“”第一筆為撇“”，下邊是“布”字。，讀一讀生字新詞。四、指導(dǎo)課后練習(xí)。、3題。（1）按課文原文體會括號里所填詞語的意思和作用。（填的是翠鳥捉魚動作的詞語）（2）指導(dǎo)理解詞語，用“鮮艷、疾飛、銳利”各說一句話。①用查字典和聯(lián)系上下文方法解釋第3題詞語的意思。②找出這“鮮艷、疾飛、銳利”三個(gè)詞語所在的句子，讀一讀，教師點(diǎn)撥。③指導(dǎo)學(xué)生模仿課文例句，用“鮮艷、疾飛、銳利”各說一句話。五、作業(yè)：寫生字詞。熟練背誦課文第一至第三自然段?！舻谒钠骸洞澍B》教學(xué)設(shè)計(jì)《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。體會關(guān)鍵詞在表情達(dá)意上的作用。感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物、與動物和諧相處的意識。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法，體會作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的。教學(xué)難點(diǎn)：體會作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的，以及關(guān)鍵詞句在預(yù)習(xí)提綱表情達(dá)意上的作用。課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)翠鳥的資料自由讀課文，找出自己印象深刻的部分，并記下不懂的地方。第二課時(shí)一、談話激趣，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡鳥嗎？都喜歡哪些鳥？今天我們來認(rèn)識一位新朋友—翠鳥。（師生共同板題，借機(jī)提示“翠”的寫法。）二、學(xué)習(xí)第一
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