美麗的南沙群島教學設計之一-教學教案(編輯修改稿)
2024-11-16 03:58 本頁面
【文章內容簡介】 步學習二三段的構段方式，知道一段話可以圍繞一個中心意思，從幾個方面舉例子具體說明。學情分析本文是一篇語言優(yōu)美的散文，對于三年級學生來說，要想真正的品味南沙群島的美并不容易，教學中教師應該做到以下兩點：看圖學文，領略南沙群島的美麗，教學時利用課件讓學生仔細觀察碧波浩渺的大海之中的南沙群島，激發(fā)學生想象和聯(lián)想，讓學生感悟，品味南沙群島的美麗。朗讀感悟，深入體會南沙群島的美。教學過程通過上節(jié)課的學習，南沙群島給你留下什么印象？,邊讀邊想象,、自讀感悟默讀第二自然段，為什么說南沙群島是綠色寶庫？用橫線畫出你認為寫南沙群島美麗的句子，并有感情的讀讀。二、指導師友互助對子交流?（1）、“晶瑩的珍珠”指什么“ ”一串串晶瑩的珍珠“說明什么?(島嶼多)（2）、南沙群島有多少島嶼? 、早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的? 結合朗讀理解”浩瀚“, ”生息繁衍“等詞語的意思你用什么方法打開”寶庫“? 在”寶庫“里你發(fā)現(xiàn)了什么?結合句子理解”蘊藏“和”用之不竭“、練習背誦全班交流展示為什么說南沙群島是一座巨大的藍色寶庫?朗讀,: 南沙及其海域有豐富的礦產資源,海洋生物……、自由朗讀第3自然段,、用”……像……“, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風光圖……誰能把3自然段背誦給大家聽。四、總結提升組織討論自學方法和所學內容仿段練習：課文的第2,3自然段都是圍繞中心句,”公園真是鮮花的海洋“或”菜市場真是營養(yǎng)的寶庫美麗的南沙群島物產豐富群島 旅游勝地美麗迷人第五篇：美麗的南沙群島教學設計美麗的南沙群島教學目標：能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文第二、三自然段。學會本課生字,其中田字格上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。品讀課文,聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”、“合壁”等詞語，感受南沙群島的迷人的景色和豐富的特產,激發(fā)學生熱愛祖國海疆的思想感情。初步學習二三段的構段方式，知道一段話可以圍繞一個中心意思，從幾個方面舉例子具體說明。教學重點：學會課文中的生字新詞，理解生字新詞，有感情的朗讀、背誦 教學難點：流利朗讀課文，背誦課文。教學準備：多媒體課件 教學時間：2課時 第一課時 教學目標：能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文第二、三自然段。學會本課生字,其中田字格上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。教學重點：學會課文中的生字新詞，理解生字新詞，教學難點：流利朗讀課文。教學過程：一、讀題導入，同學們，我們今天一起學習一篇新的課文，一起讀題目。指導讀題：美麗的南沙群島解題：這是個什么地方呢，其實我們仔細的讀題目，就能看出點名堂來。交流指導：這個“南”字就透露了島的地理位置?！叭骸弊钟指嬖V了我們什么？老師課前找到地圖，我們一起來看看南沙群島大致的地理位置。出示地圖，補充介紹： 南海有四大群島，南沙群島是位置最南，島礁最多，散布最廣的群島，屬海南省。一向為廣東，海南兩省漁民捕魚的場所。二、檢查預習，學習生字詞檢查預習：同學們昨天都預習的課文，預習的怎么樣呢？老師想檢查幾位同學，希望大家一起來認真聽，看他是不是能正確的讀好這些生字詞。讀的好，請你學習，讀的不好，希望你們趕緊舉手幫助他。出示生字詞： 遼闊 島嶼 礦產 水天相連 壯觀 寶庫 海龜 星羅棋布 礦產資源 曾母暗沙 合璧指名讀、正音指導：曾母暗沙是個地名，曾就是曾經的曾，是個多音字?！昂稀弊趾苁煜ぃ谡n文中組成的詞語“合璧”卻不常見，需要查查字典，再聯(lián)系課文內容來理解。出示句子： 天是一片藍玉，海是一塊翡翠。遠望水天相連，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。指名讀，交流意思：天和海連在一起，水天相連 小結：學詞語要細心，要擅長聯(lián)系上下文來理解。獎勵看圖片，感受藍玉與翡翠合璧的美，再讀一讀這個句子。交流在預習作業(yè)的書寫中，哪些字容易寫錯。當堂練寫一遍。二、繼續(xù)學習生字詞，掃清朗讀障礙過渡：生字詞同學們學的時候比較留心，讀的不錯，但這篇課文中的詞匯特別多，有些加了注音的字讀不好，就影響我們讀課
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