《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案(文件)
【正文】 出示詞語(yǔ)：礁盤(pán) 浩瀚 生息繁衍 蘊(yùn)藏 貯存 曾母暗沙 儲(chǔ)量 享有 蔚為壯觀 翡翠 魅力 心曠神怡 練讀、指名讀、齊讀能單個(gè)的讀好詞語(yǔ)，不是我們最大的成功，把詞語(yǔ)送進(jìn)課文，你還能讀好嗎？老師來(lái)考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈?。講“闊”的故事，指導(dǎo)識(shí)記字形，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。出示帶有很多四字詞語(yǔ)的段落，檢查讀書(shū)情況 出示： 茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風(fēng)浪的汗水；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。繼續(xù)練讀課文的第二自然段 出示: 南沙是祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。出示：巨大的藍(lán)色寶庫(kù)難以計(jì)數(shù)的 珍貴的 海洋生物 極為豐富的礦產(chǎn)資源 用之不竭的海洋動(dòng)力繼續(xù)出示，注意觀察動(dòng)詞的變化： 是 巨大的藍(lán)色寶庫(kù)擁有 難以計(jì)數(shù)的 珍貴的 海洋生物 蘊(yùn)藏 極為豐富的礦產(chǎn)資源 貯存 用之不竭的海洋動(dòng)力 齊讀詞組三、整體讀文出示讀全文要求：認(rèn)真、響亮地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀好成語(yǔ)，讀順句子。書(shū)寫(xiě)作業(yè)：完成《習(xí)字冊(cè)》；《補(bǔ)充習(xí)題》一、二、三、第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：精讀課文,聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”、“合壁”等詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讀題出示生字詞，指名朗讀 課文中的四字詞語(yǔ)很多，這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了南沙美麗的景色和富饒的物產(chǎn)，注意積累，在今后的文中加以運(yùn)用。也充分體現(xiàn)了課題的含義：美麗而富饒，因富饒而更美麗。早在兩千多年前，我們的祖先就在這片浩瀚的大海上航行、捕魚(yú)，在小島上開(kāi)墾、種植。學(xué)習(xí)、運(yùn)用：介紹一處地方，通常在開(kāi)頭要寫(xiě)明地點(diǎn)和概況，使人有個(gè)初步的了解。出示：南海有四大群島，南沙群島是位置最南，島礁最多，散布最廣的群島，屬海南省。（書(shū)中的介紹更美，美在哪兒）（4）指導(dǎo)品讀詞句：A用“星羅棋布”一詞，形象地寫(xiě)出島的數(shù)量多，分布廣？B、介紹沿海的居民在南沙捕魚(yú)，書(shū)中的語(yǔ)言句式更整齊，讀起來(lái)更有美感。感受文中句自的整齊、優(yōu)美、抒情。中心句通常寫(xiě)在段的開(kāi)頭或結(jié)尾，仔細(xì)一讀就能發(fā)現(xiàn)。（1）交流板書(shū)： 海洋生物 礦產(chǎn)資源 海洋動(dòng)力（2）交流體會(huì)“巨大、藍(lán)色”，相機(jī)出示： 巨大的藍(lán)色寶庫(kù)難以計(jì)數(shù)的 珍貴的 海洋生物 極為豐富的礦產(chǎn)資源 用之不竭的海洋動(dòng)力（3）這里的“難以計(jì)數(shù)、極為豐富、用之不竭”都表示了多的意思，那能不能交換代替使用呢？（交流體會(huì)文章用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)）。根據(jù)課件上的詞語(yǔ)提示，練習(xí)背一背小結(jié)：圍繞這個(gè)中心句，作者介紹了這三寶來(lái)介紹。水中的魚(yú)蝦五彩繽紛 每一個(gè)浪花都是美的哪些詞句特別美，特別神往？指名讀，說(shuō)：讀著讀著仿佛看到了什么？感受到了什么？（南沙的美麗、好客）欣賞圖片，聆聽(tīng)音樂(lè)，齊讀全段。南沙不僅是巨大的藍(lán)色寶庫(kù)，更是一個(gè)迷人的世界。板書(shū)設(shè)計(jì)：美麗的南沙群島 1地理位置海洋生物 總分結(jié)構(gòu) 2物產(chǎn)豐富 礦產(chǎn)資源 海洋生物3景色優(yōu)美（水天相連 五彩繽紛 每一朵浪花都是美的）。六、作業(yè)：背誦課文二、三兩段完成《補(bǔ)充習(xí)題》的其他內(nèi)容。交流：南沙不僅是祖國(guó)巨大的寶庫(kù)，也是個(gè)迷人的世界。板書(shū)：總分結(jié)構(gòu)四、學(xué)習(xí)第3自然段課文的第三自然段也是這樣的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)自己輕聲第三段，劃出中心句，再找找圍繞這個(gè)中心句寫(xiě)了哪幾方面，把關(guān)鍵詞圈畫(huà)出來(lái)。南沙在遼闊的海洋中，不愧是巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。自讀后，交流中心句 出示句子，朗讀：南沙群島是我國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。指導(dǎo)朗讀第一句話讀全段三、學(xué)習(xí)第2自然段過(guò)渡第一段文字講了三方面的情況，概括這一段，用的是歸納法。茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風(fēng)浪的汗水； 片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。（2）指名讀說(shuō)，這段話介紹了哪些情況？（島嶼數(shù)量多，廣東和海南人們?cè)谶@里捕魚(yú)。例：我的家鄉(xiāng)揚(yáng)中位于江蘇省中部；揚(yáng)中是位于長(zhǎng)江中下游地區(qū)的一個(gè)小島??對(duì)比文字，體會(huì)語(yǔ)言的美感。交流地理位置：最南端 南海 概況：二百多座島嶼歷史：早在兩千多年前??人們?cè)谶@里航行捕魚(yú)，在島上開(kāi)墾、種植。二、學(xué)習(xí)第一自然段仔細(xì)讀課文的第一段，介紹了關(guān)于南沙的哪些情況？ 出示課文段落： 傳說(shuō)仙女下凡時(shí)，在遼闊的南中國(guó)海上撒下了一串串晶瑩的珍珠，這就是美麗的南沙群島。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)了解了哪些關(guān)于南沙群島的情況？是從課文的哪些內(nèi)容了解到的？結(jié)合回答板書(shū)：位于最南端；巨大的寶庫(kù)，迷人的世界
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1