美麗的南沙群島教學(xué)設(shè)計之一-教學(xué)教案-展示頁
2024-11-16 03:58本頁面
【正文】 的南沙群島是什么樣的？指名讀第1自然段。（巨大藍色寶庫迷人的世界）這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細細欣賞那藍色寶庫般迷人的海島。第二課時一、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道了些什么？仔細讀課文，出示：a、南沙群島位于。Fei bi cu mei ou翡翠 合璧 一簇簇 魅力 謳歌a、讀準(zhǔn)字音。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。遼闊：跟寬闊比較。重點：闊、嶼、僅、曠b、想辦法記字形。出示生字詞。指名分自然段朗讀課文，結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。（美麗用紅粉筆寫）齊讀，讀了課題，你覺得課文會寫些什么，你還想知道什么？三、初讀課文。今天，我們大伙兒，就去走一走，瞧一瞧。在中國的最南端，那里有金色的海灘，黝黑的礁石，雪白的浪花清澈的海水，五彩的海龜真是一幅美麗動人的熱帶風(fēng)光圖。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛南沙、熱愛祖國遼闊海疆的思想感情。學(xué)會本課17個生字，其中田字格上面的5個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3．摘抄課文中的妙詞佳句。四、布置作業(yè)1．齊讀最后一個自然段。三、仿段練習(xí)1．課文的第3自然都是圍繞中習(xí)句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。用像的句式把這兩句練習(xí)說一說。指導(dǎo)朗讀學(xué)生喜歡的詞句。（4）評點學(xué)生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。5．謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？（1）自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。（4）為什么說南沙群島是一座藍色寶庫？（5）師生朗讀，體會總分寫法。結(jié)合句子理解蘊藏和用之不竭的意思。（1）學(xué)生自學(xué)第2自然段。我相信你們一定會為之驕傲的，請帶著這種情感試著讀讀第1自然段。3．默讀第1自然段，回答課后第五題。（4）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。（3）指導(dǎo)朗讀第一、二句。二、精讀感悟1．傳說中的南沙群島是什么樣的？2．指名讀第1自然段。第一篇：《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計之一教學(xué)教案,有感情地朗讀課文,其中田字格上面的只識不寫。,聯(lián)系上下文理解星羅棋布,感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國海疆的思想感情.[教學(xué)時間] : 寬廣無限的大海真美啊,浪花飛濺,: 美麗的/,畫出生字,:, 教師小結(jié): 同學(xué)們讀書很認真,不僅讀準(zhǔn)字音,讀通句子,.(1) 海域 島嶼 遼闊繁衍 心曠神怡 星羅棋布 海龜(2)查字典, 心曠神怡 繁衍 碧波 浩淼,邊讀邊想象,?.(1)晶瑩的珍珠指什么 一串串晶瑩的珍珠說明什么?(島嶼多)(2)南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句,邊讀邊想象.(3)指導(dǎo)朗讀第一,.(4)早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?u 指名讀第三句, 評議朗讀,結(jié)合朗讀理解浩瀚, ,我發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開動腦筋去 : 你用什么方法打開寶庫? 在寶u 庫里你發(fā)現(xiàn)了什么?u u 為什么說南沙群島是一座寶庫? 為什么說南沙群島是一座藍色寶庫?u 師生朗讀,: 南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資u 源,水產(chǎn)資源,你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎?a 自由朗讀第3自然段, 那金色的沙灘, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠綠的海水……任c d 嗎? 評點學(xué)生作品,討論為什么這樣畫? g 創(chuàng)作繪畫和課文理解清澈明亮, 藍玉, 五彩繽紛, 心曠神h 怡, 碧波浩淼, i ……像…… ,3自然段都是圍繞中心句,3自然段的寫法,以公園真是鮮花的海洋或菜市場真是,.第二篇：美麗的南沙群島教學(xué)設(shè)計教案一、檢查復(fù)習(xí)1．上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么？2．這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細細欣賞那藍色寶庫般迷人的海島。（1）晶瑩的珍珠指什么？一串串晶瑩的珍珠說明什么？（2）南沙群島有多少島嶼？齊讀第二句，邊讀邊想象。師小結(jié)：南沙群島的島嶼不僅星羅棋布，而且美如珍珠，你們朗讀得真好。評議朗讀，結(jié)合朗讀理解浩瀚、生
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