【正文】 亮”, “藍(lán)玉”, “五彩繽紛”, “心曠神怡”, “碧波浩淼”, “充滿魅力” “……像……” 有感情地朗讀第3自然段，練習(xí)背誦。細(xì)細(xì)品味，感情朗讀第2自然段并練習(xí)背誦。學(xué)生自學(xué)第2自然段，思考：你用什么方法打開“寶庫”? 在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么?組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合句子理解“蘊(yùn)藏”和“用之不竭”、為什么說南沙群島是一座寶庫? 請你通過朗讀告訴我們?yōu)槭裁凑f南沙群島是一座藍(lán)色寶庫?師生合作朗讀,體會總分寫法。評議朗讀,結(jié)合朗讀理解“浩瀚”, “生息繁衍”等詞語的意思。師小結(jié)。結(jié)合理解“星羅棋布”。二、精讀感悟?qū)W習(xí)第一自然段傳說中的南沙群島是什么樣的?指名讀第一自然段。3．摘抄課文中的妙詞佳句。六、布置作業(yè)1．齊讀最后一個自然段。四、拓展：請同學(xué)們展示一下你搜集到的有關(guān)南沙群島的圖片或文字。南沙群島蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有（），有（），有（）。3．為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫? 4．你知道南沙群島有哪些珍貴的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動力？ 5．結(jié)合課外搜集的文字和圖片資料，請學(xué)生以總分的句式說說。都準(zhǔn)備好了么？ 思考: 1．你用什么方法打開“寶庫”? 在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么?（“蘊(yùn)藏”和“用之不竭”的意思。教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)述課文今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的南沙群島》。四、畫一畫：畫出打動自己心靈的句子，并說明理由。二、查一查：要求查出不明白詞語的意思并抄在書上。教學(xué)時間：兩課時。通過朗讀感悟課文內(nèi)容,感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國海疆的思想感情。理解由生字組成的詞語。第一篇：《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計[本站推薦]《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文第二、三自然段。學(xué)會本課生字,其中田字格上面的只識不寫。默讀課文,聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”、“合壁”等詞語。教學(xué)重點、難點抓住文中重點詞句朗讀感悟南沙群島的美麗與富饒。第一課時 前置性學(xué)習(xí)綱要：一、讀一讀：要求正確流利地朗讀課文。三、說一說：用簡練的語言概括課文內(nèi)容。畫出不理解的句子打上“？”五、主題探究： 南沙群島美麗在哪里？六、拓展：查找有關(guān)南沙群島的資料。誰能復(fù)述一下這篇文章講了一件什么事情？二、小組合作探究問題： 出示問題：南沙群島美麗在哪里？三、小組匯報：我們合作學(xué)習(xí)的能力越來越強(qiáng)了，下面我們就來交流一下各個小組合作學(xué)習(xí)的方法和成果。）2．為什么說南沙群島是一座寶庫? 請你通過朗讀告訴我們。南沙群島擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物，有（），有（），有（）。南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力，有（），有（），有（）。五、總結(jié)：南沙群島有著豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。2．學(xué)習(xí)第3自然的寫法以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場真是營養(yǎng)的寶庫”為中心句寫幾句話。板書美麗的南沙群島 地理位置 物產(chǎn)豐富 景色優(yōu)美 第二課時一、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課我們讀了這篇課文,你們知道些什么?這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步,邊讀邊想象,細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫般迷人的海島。(1)“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么?(島嶼多)(2)南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句,邊讀邊想象。(3)指導(dǎo)朗讀第一、二句。(4)早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?指名讀第三句,其他同學(xué)注意聽。激疑過渡：(1)齊讀第1自然段(2)小結(jié)激疑：南沙群島歷史悠久，我們每個人都為它自豪，課題是“美麗的南沙群島”，那它美在何處？ 學(xué)習(xí)第2自然段了解南沙群島的悠久歷史后,我發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開動腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫。小結(jié)： 南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源,水產(chǎn)資源,真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。學(xué)習(xí)第3自然段謳歌了南沙群島的富饒,你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎? a 自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。三、創(chuàng)設(shè)情景 加深體悟選擇自己喜歡的句子或段落朗讀體會。,3自然段都是圍繞中心句,3自然段的寫法,以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場真是營養(yǎng)的寶庫”：美麗的南沙群島 位置：祖國的最南端 巨大的藍(lán)色寶庫 迷人的世界教 學(xué) 反 思：這是一篇文質(zhì)兼美的散文，介紹了南沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，字里行間包含著對南沙群島的贊美與熱愛之情。首先初步感知課文共從三個方面介紹了南沙群島的美麗：地理位置、物產(chǎn)豐富、景色迷人。其中第二部分物產(chǎn)豐富所用時間較長，不僅要理解“蘊(yùn)藏、貯存、用之不竭、曾母暗沙”等重點或難理解的詞語的意思，還要讓學(xué)生感知本段總——分式段落結(jié)構(gòu)的特點。從課堂教學(xué)效果來看，大部分達(dá)成了這一段的教學(xué)目標(biāo)，不過感覺老師引導(dǎo)講解的多了一些，學(xué)生接受的比較多，但自主理解、體會還不夠。相對而言理解的難度比第二段要簡單一些，配合圖片進(jìn)行理解，以學(xué)生自己說為主，重點指導(dǎo)理解“翡翠與藍(lán)玉合璧”、“碧波浩渺”、“蔚為壯觀”的意思。從效果來看，理解的目標(biāo)已達(dá)成，學(xué)生也比學(xué)第二段更加自主、參與性更高。另外對于《補(bǔ)充習(xí)題》中最后一個問題：從“潔白、一團(tuán)團(tuán)、一簇簇”中體會到什么？課堂上的引導(dǎo)比較僵硬，學(xué)生的理解并不到位。第二篇：美麗的南沙群島教學(xué)設(shè)計《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 知識與技能能正確、流利、有感情的朗讀課文。初步學(xué)習(xí)二三段的構(gòu)段方式，知道一段話可以圍繞一個中心意思，從幾個方面舉例子具體說明。情感態(tài)度與價值觀感悟南沙群島的美麗與富饒，激發(fā)學(xué)生愛島之情。通過朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國海疆的思想感情。