【正文】 朗讀第一句話讀全段三、學習第2自然段過渡第一段文字講了三方面的情況，概括這一段，用的是歸納法。中心句通常寫在段的開頭或結尾，仔細一讀就能發(fā)現(xiàn)。自讀后，交流中心句 出示句子，朗讀：南沙群島是我國巨大的藍色寶庫。（1）交流板書： 海洋生物 礦產(chǎn)資源 海洋動力（2）交流體會“巨大、藍色”，相機出示： 巨大的藍色寶庫難以計數(shù)的 珍貴的 海洋生物 極為豐富的礦產(chǎn)資源 用之不竭的海洋動力（3）這里的“難以計數(shù)、極為豐富、用之不竭”都表示了多的意思，那能不能交換代替使用呢？（交流體會文章用詞準確恰當）。南沙在遼闊的海洋中，不愧是巨大的藍色寶庫。根據(jù)課件上的詞語提示，練習背一背小結：圍繞這個中心句，作者介紹了這三寶來介紹。板書：總分結構四、學習第3自然段課文的第三自然段也是這樣的寫法，請同學自己輕聲第三段，劃出中心句，再找找圍繞這個中心句寫了哪幾方面，把關鍵詞圈畫出來。水中的魚蝦五彩繽紛 每一個浪花都是美的哪些詞句特別美，特別神往？指名讀，說：讀著讀著仿佛看到了什么？感受到了什么？（南沙的美麗、好客）欣賞圖片，聆聽音樂，齊讀全段。交流：南沙不僅是祖國巨大的寶庫，也是個迷人的世界。南沙不僅是巨大的藍色寶庫，更是一個迷人的世界。六、作業(yè)：背誦課文二、三兩段完成《補充習題》的其他內(nèi)容。板書設計：美麗的南沙群島 1地理位置海洋生物 總分結構 2物產(chǎn)豐富 礦產(chǎn)資源 海洋生物3景色優(yōu)美（水天相連 五彩繽紛 每一朵浪花都是美的）第四篇：美麗的南沙群島教學設計沈閘中心小學2018年教師曬課教學設計青銅峽市沈閘中心小學：陳立寧授課內(nèi)容：蘇教版語文第六冊第一單元2《美麗的南沙群島》第二課時教學設計教學目標：：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二、三自然段。：理解課文內(nèi)容，感悟南沙群島的美麗和富饒，激發(fā)同學愛島之情。：初步理解課文“總——分”的構段方式，學習這一寫作方式。教學時，以朗讀作為重點，借助多媒體課件創(chuàng)設情境讓學生朗讀，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶，使學生的語文素養(yǎng)得到提升。課文先介紹了南沙群島的地理位置和重要性，以及我們的祖先在那里生息繁衍的情況。寓情于景，流露出作者對南沙群島的熱愛之情。教學幻燈片。（出示課題）齊讀課題：美麗的南沙群島。二、精讀課文第一段。晶瑩的珍珠指什么？一串串晶瑩的珍珠說明什么？(島嶼多)南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句,邊讀邊想象。早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？ A、觀看光盤：開墾B、指名讀第三句,其他同學注意聽。有感情地齊讀第一自然段。三、精讀課文第二段。（讀讀議議，或查字典、或請教同學。（指名讀二、三句）B、你知道南沙群島有哪些珍貴的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動力？C、結合課外搜集的文字和圖片資料，請同學以總分的句式說說。南沙群島蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有（），有（），有（）。D、為什么說南沙群島是一座藍色寶庫？師生朗讀，體會總分寫法。小結：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍色寶庫。過渡：謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。指導同學邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。結合理解“清澈透亮、藍玉、五彩繽紛、心曠神怡、碧波浩淼”等詞。（自由讀、師生競賽讀、看圖讀）練習試背第3自然段。請同學們找出你所喜歡的句子段落再自由地讀讀、品品。加深對課文內(nèi)容的體悟和記憶。教學中，老師可以先以優(yōu)美的傳說導入對課文的學習，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的好奇心和閱讀課文的欲望，在此基礎上，再以多種形式引導學生自由，充分地朗讀課文，感知南沙群島的美麗，明白課文是從地理位置、物產(chǎn)、景色三方面介紹南沙群島的。教學要求：1．能正確順利，有感情地朗讀課文，背誦課文第二、三自然段。3．默讀課文,聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”、“合璧”等詞語。教學重點、難點：抓住文中重點詞句朗讀感悟南沙群島的美麗與富饒。2．配樂解說: 寬廣無限的大海真美啊,浪花飛濺,“煙波蕩蕩接天河,巨浪悠悠通地脈”的迷人景象。3．指導讀題：美麗的南沙群島。2．指名分自然段朗讀課文。三、感知全文內(nèi)容1．引導學生邊讀邊看圖思考:你對南沙群島的總體印象是什么？在課文中畫出有關語句。3．教師小結: 同學們讀書很認真,不僅讀準字音,讀通句子,而且知道了課文 的主要內(nèi)容。(1)認讀生字新詞及其所在的主要句子。星羅棋布 心曠神怡 繁衍 碧波浩淼2．指導書寫，重點指導“闊”“嶼”“龜”三個字。二、精讀感悟 學習第一自然段1．傳說中的南沙群島是什么樣的? 2．指名讀第一自然段。結合理解“星羅棋布”。師小結。評議朗讀,結合朗讀理解“浩瀚”、“生息繁衍”等詞語的意思。(2)小結激疑：南沙群島歷史悠久，我們每個人都為它自豪，課題是“美麗的南沙群島”，那它美在何處？學習第2自然段1．了解南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動腦筋去打開這座藍色寶庫。4．為什么說南沙群島是一座寶庫? 請你通過朗讀告訴我們。小結： 南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍色寶庫。學習第3自然段謳歌了南沙群島的富饒,你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎? ，把表示顏色的詞畫下來。這些句子你們讀懂了嗎? 試著畫下來。,討論為什么這樣畫?。7．有感情地朗讀第3自然段，練習背誦。2．老師或?qū)W生扮演記者對游客（學生）進行采訪或讓學生以導游的身份為南沙群島作介紹。五、布置作業(yè)。天是一片（），海是一片