【正文】 想法啊，你真是一個會想的孩子！e你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！】和他一樣也找這個句子的同學，可能你覺得美的理由和他不一樣，你可以補充一下。電腦出示該句師：【注意評價找得真好】你能告訴我你覺得美在哪里。（1）生：天是一片藍玉，海是一塊翡翠。c你很會學,找好了句子，還在沉思。二、感受南沙風景美1．請大家打開課文默讀第三小節(jié)，用橫線劃出你認為寫出南沙美麗的句子。一、復習引入新課1．電腦出示：南沙群島的地圖師：在遼闊的南中國海上，有一片片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠漂浮在萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的南沙群島。教學準備：課件、專題學習網(wǎng)站教學過程：第二課時課前十分鐘播放南沙的錄像。教學難點：上專題學習網(wǎng)站有目的查資料，匯報自己交流。教學重點：理解中心句，強化對南沙群島風景美麗、物產(chǎn)豐富的認識。結(jié)合語境理解有關詞語意思。抄寫、讀背優(yōu)美語句。（附推薦網(wǎng)站）課文中有許多生動優(yōu)美的語句，選幾個你喜歡的抄下來，讀一讀，記一記。課外延伸動手實踐南沙這巨大寶庫中的物產(chǎn)太多太多了，這課堂上只是了解了一點點，你們肯定不會滿足。學生贊南沙、寫南沙。指導學生進入“我要抒寫”版塊自由抒寫。再贊美景色，出示總起句：南沙的景色多么優(yōu)美！。了解了南沙的物產(chǎn)，欣賞了南沙的美景，能不能用一兩句話來贊美一下呢？可以用上課文里的精彩詞句。（學生配樂朗讀）你們讀的時候小腦袋里有小電影放過嗎？僅僅放一遍還不夠，我們要把這小電影牢牢映在腦海中，怎么映呢？（討論記憶背誦的方法）學生齊讀最后一句學生美美地朗讀、試背第三自然段。南沙的天是美的，海是美的，水是美的`，浪花是美的，這么迷人的景色，我們可以肯定——（齊讀最后一句）。板書：浪你能不能用朗讀告訴大家？B、聽了他的朗讀，你感覺到了什么？C、多有生命力呀！一個“托”字，把浪花托活了，美得神奇?。ǔ鍪緢D片）D、我們一起來欣賞。自主感悟南沙賞景（3）碧波浩淼的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。學生欣賞圖片、視屏資料。（2）海水清澈明亮之美。學生欣賞南沙美景，談自己的感受。B、海水又是怎樣的呢？C、看到這兒，你感覺怎樣？D、小結(jié)：清澈明亮的海水，五彩繽紛的海洋生物，看了真令人——心曠神怡。你最欣賞的是海水。C、看“海天一色”圖：遠遠望去，你看到了什么？（天連著水，水連著天，水和天連接在一起，好像碩大無比的寶石，）這就是翡翠和藍玉合璧，氣勢多大呀！真是蔚為壯觀！D、這種美，誰能用朗讀表達出來？請一男生朗讀，讀后問：聽了他的朗讀，你好像看見了什么？誰想讀得比他更好？再指讀。遠望水天相連，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀。南沙怎么樣（板書：迷人）從哪兒感受到她的迷人？（板書：世界）這些美景中，哪個最讓你著迷？拿起書，自己讀一讀。（南沙賞景）導語：了解了南沙的物產(chǎn)，我們再來欣賞她的美景。學生朗讀、試背。小組派代表交流。齊讀。B、風力、潮汐能、波浪能等海洋動力，如果充分利用，可以造福人類。告訴你們，像錳、錫等都是陸地上少有的稀有金屬，多珍貴呀！C、這些寶貝的儲量多不多呢？從哪兒看出來的？D、知道波斯灣是什么地方嗎？（出示資料）為什么稱曾母暗沙為“第二波斯灣”呢？（出示資料。C、像這樣珍貴的海洋生物還有許許多多，多得根本數(shù)不清，課文中哪個詞告訴我們多得數(shù)不清？出示、讀詞：難以計數(shù)礦產(chǎn)資源展示館：A、探究礦產(chǎn)資源的小朋友該你們了，說說你們的收獲。大家打開書，自由朗讀第二節(jié)，想想從哪個詞可以看出南沙物產(chǎn)豐富？交流板書：寶庫巨大這個巨大的寶庫里有哪些寶貝呢？板書：海洋生物礦產(chǎn)資源海洋動力為什么稱她是“巨大的寶庫”？這些寶貝到底有多少？讓我們進入“南沙尋寶”板塊去探個究竟。引導探究海底尋寶（一）學習第二自然段。齊讀課題：美麗的南沙群島。三、教學過程：步驟教師行為學生行為談話導入回顧舊知出示南沙圖，導入：通過上節(jié)課的學習，我們知道南沙群島位于祖國的最南端，由二百多座島嶼組成，她自古以來就是我國的領土，是一個物產(chǎn)豐富、景色優(yōu)美的地方。（3）情感目標：借助網(wǎng)絡平臺，引導學生感受南沙群島的美麗與富饒，培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)學生對南沙群島的熱愛，對祖國的熱愛?！睹利惖哪仙橙簫u》教學設計2一、學習目標：（1）認知目標：學習課文二、三自然段，理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀、背誦。僅小明一個人。c、僅換一個詞怎么說？去掉僅意思有什么不同？d、練習說話。a、指名讀第二句。d、有感情朗讀，背誦。b、如果老師把它改成這樣，你覺得怎樣？她有很多很多的海洋生物，有很多很多的礦產(chǎn)資源，有很多很多的海洋動力。指名讀第2自然段，數(shù)數(shù)有幾句，你喜歡哪一句？出示：南沙是祖國巨大的藍色寶庫，她擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動力。相信同學們一定會為之驕傲，同學們帶著這種情感試著背背第1自然段。師總結(jié)：早在兩千多年前，我們的39。評議朗讀，結(jié)合朗讀理解浩瀚生息繁衍等詞語的意思。⑷早在兩千多年前，我們就生活在這片美麗的土地上，同學們你們猜猜他們會怎樣生活，再細細讀讀。⑶指導朗讀第一、二句。⑴晶瑩的珍珠指什么？讀了第一句，你覺得南沙群島有多少島嶼，用自己的話說說。二、精讀感悟。b、南沙群島是祖國的，也是。b、理解魅力、謳歌。出示二類詞。寶庫：物產(chǎn)非常豐富的地方。礁闊域c、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。Liao kuo yu jiao luo hao han遼 闊 島嶼 礁 石 星羅棋布 浩 瀚ku jin an gui kuang yu寶庫 僅僅 黑暗 海龜 心曠神怡 海域a、讀準生字的音。四、指導生詞。學生帶著問題自由朗讀課文，畫出生字，讀準字音。二、出示課題。這就是祖國的南大門，美麗富饒的南沙群島。第一課時一、激情導入。能邊默讀邊思考，初步理解一個自然段中的幾層意思。正文：《美麗的南沙群島》教學設計《美麗的南沙群島》教學設計1【教學要求】正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學會本課17個生字，其中田字格上面的5個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛南沙、熱愛祖國遼闊海疆的思想感情。在中國的最南端，那里有金色的海灘，黝黑的礁石，雪白的浪花清澈的海水，五彩的海龜真是一幅美麗動人的熱帶風光圖。今天，我們大伙兒，就去走一走，瞧一瞧。（美麗用紅粉筆寫）齊讀，讀了課題，你覺得課文會寫些什么，你還想知道什么？三、初讀課文。指名分自然段朗讀課文，結(jié)合學生朗讀糾正字音。出示生字詞。重點：闊、嶼、僅、曠b、想辦法記字形。遼闊：跟寬闊比較。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。Fei bi cu mei ou翡翠 合璧 一簇簇 魅力 謳歌a、讀準字音。第二課時一、檢查復習上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道了些什么？仔細讀課文，出示：a、南沙群島位于。（巨大藍色寶庫迷人的世界）這節(jié)課請同學們放慢腳步，邊讀邊想象，細細欣賞那藍色寶庫般迷人的海島。傳說中的南沙群島是什么樣的？指名讀第1自然段。⑵那南沙群島到底有多少呢，星羅棋布什么意思，齊讀第二句，邊讀邊想象。師小結(jié)：南沙群島的島嶼不僅星羅棋布，而且美如珍珠，你們讀得真不錯。指名讀第三句，其他同學注意聽。齊讀第一自然段，思考課后第5題。祖先就生活在南沙群島上，說明自古以來美麗的南沙群島就是我國的領土。三、學習第二自然段。a、輕聲朗讀。c、比較朗讀，用自己的話說一說，體會感情的不同。過渡：為了進一步說明南沙群島的物產(chǎn)豐富，作者還舉了一個例子具體說明。b、師介紹波斯灣的情況。我們班好人好事真多。總結(jié)：南沙群島有著豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍色寶庫。（2）能力目標：通過上網(wǎng)瀏覽、查詢、篩選信息資料，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。二、重點難點：利用信息技術與語文學科的整合，引導學生讀懂課文中的有關語句，感受南沙這個“巨大的藍色寶庫、迷人的世界”的富饒與美麗。今天這節(jié)課，讓我們再次走進南沙群島，好好了解她的物產(chǎn)，欣賞她的美景。學生看圖復習第一自然段內(nèi)容。（南沙探寶）先看南沙的物產(chǎn)。全班交流：海洋生物博覽館：A、探究海洋生物的小朋友先來交流：通過探究，你有什么發(fā)現(xiàn)？，《美麗的南沙群島》課堂教學設計二B、（播錄像）你瞧，這是珍貴的海洋魚，它們種類——繁多，成群結(jié)隊地在海底游動，數(shù)也數(shù)不清。B、南沙蘊藏的礦產(chǎn)資源品種繁多，真是豐富。）E、曾母暗沙只是南沙群島二百多個島嶼中的一個，僅僅它就儲藏了這么多的油氣資源，可見整個南沙的油氣儲量是多么驚人！南沙的礦產(chǎn)資源是一般的豐富嗎？出示、讀詞：極為豐富海洋動力研究所：A、探究海洋動力的小朋友迫不及待想交流了，來，聽聽你們的研究收獲。C、這些海洋動力都是天然的，自然產(chǎn)生的，用得完嗎？就像課文中說的——出示、讀詞：用之不竭我們通過瀏覽網(wǎng)絡，合作學習，發(fā)現(xiàn)南沙物產(chǎn)豐富（板書：物產(chǎn)豐富），是名副其實的巨大藍色寶庫，讓我們再去觀賞觀賞。這些寶貝都是我們國家的，想不想記住它們？怎么記？學生自讀第二段后交流：海洋生物礦產(chǎn)資源海洋動力學生分小組進入相應的館所瀏覽相關的內(nèi)容，并且同桌可以相互討論。學生觀看視屏。自主感悟南沙賞景（二）學習第三自然段。（放映幻燈片）師配樂朗讀。交流：這些美景中，哪個最讓你著迷？（1）天是一片藍玉，海是一塊翡翠。A、出示藍玉圖：大家看，藍玉是什么樣的？南沙的天又是什么樣的呢？板書：天B、出示翡翠圖：再看，翡翠是什么樣的？南沙的海又是什么樣的呢？板書：海誰來讀讀這句話？把它變成一幅畫讀到腦海中。（2）俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。板書：水A、海里的龍蝦、燕魚、海龜是什么樣子的？（相機出示圖片）（出