第1課敦煌莫高窟八年級美術(shù)下冊教案(編輯修改稿)
2024-10-25 11:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 慧和汗水，創(chuàng)造了許多聞名于世的奇跡，巍峨屹立的長城、規(guī)模浩大的秦始皇兵馬傭、還有著名的佛教四大名窟。（板書：四大名窟）出示課件：觀察這些石窟有什么共同特點？(都是開鑿在陡峭的山壁上)師：這四大名窟分別是被譽(yù)為東方塑像館的甘肅天水麥積山石窟，被譽(yù)為東方的羅馬石雕的山西大同的云崗石窟、河南洛陽的龍門石窟和甘肅的敦煌莫高窟。其中又?jǐn)?shù)敦煌莫高窟最有名氣。它是我國，也是世界上規(guī)模最大、保存最完整的佛教藝術(shù)寶庫，被譽(yù)為東方藝術(shù)明珠。究竟是什么原因使它獲得了如此多的榮譽(yù)呢？今天我們就一起去揭開它神秘的面紗。二、初讀課文，整體感知要了解課文，首先就要把文章讀通、讀順。請同學(xué)們找開課文，自由讀課文。檢查：初讀情況，抽幾名學(xué)生分小節(jié)讀課文。三、第二次帶著問題讀課文。剛才老師從同學(xué)們的朗讀中聽出來了，你們已經(jīng)被敦煌莫高窟的雄偉壯麗吸引了?？啥鼗湍呖哂譃槭裁磿@得如此多的稱贊，如此多的榮譽(yù)呢？請再讀課文，用筆在書上劃出有關(guān)句子，讀一讀。檢查：說說你從哪些句子知道了敦煌莫高窟獲得這么稱贊、榮譽(yù)的原因小結(jié)：是呀，正是因為敦煌莫高窟不僅有精美的塑像，還有艷麗的壁畫，所以獲得了這么多的殊榮。四、學(xué)習(xí)第一自然段出示第一段話師感情朗讀。要求學(xué)生認(rèn)真聽，說說老師是怎么讀的。讓生說說我是怎么讀的，并說說老師為什么要這么讀。（1600多年說明年代久遠(yuǎn)，492個說明現(xiàn)存洞窟多，3000余尊說明彩色塑像多，45000多平方米說明壁畫面積大）在這段話中給余找個近義詞（多）。3000余尊：我們城中小學(xué)共有師生1900多，還不到20xx，它比我們的總?cè)藬?shù)還多出一千，多不多？（多）45000多平方米：大家再看看我們這個大教室，如果在墻壁四周都畫上壁畫，足足可以畫個大教室呀！同學(xué)們，古代的勞動人民足足花了1600多年的時間才完成了這樣一幅巨作!這時，你有什么想說的嗎？把你此時的感受通過你的朗讀表達(dá)出來。感情朗讀第一自然段。A、抽生讀B、接讀：師讀第一句，生讀二、三兩句；男女生接讀。五、學(xué)習(xí)第二自然段過渡：在敦煌莫高窟中，彩色塑像占著主要的位置，它除了多之外，還有什么特點？（精美）指導(dǎo)朗讀第一句話：一共有3000余尊，每一尊都很精美，每一尊都各不相同，你想一想，這句話應(yīng)該怎么讀？塑像的精美還可以從哪句話看出來？指導(dǎo)朗讀第二句話：最大的九層樓比現(xiàn)在的兩幢教學(xué)樓還要高出一層；最小的只有十幾厘米，比手掌還小。讀出這樣的氣勢。補(bǔ)充資料：敦煌莫高窟的彩色塑像神態(tài)各異，造型逼真。有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。其中有一尊臥佛長達(dá)16米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?？吹竭@一尊尊栩栩如生的彩塑，游人無不贊嘆。自由讀上面這段話，思考：從哪些詞句可以看出彩塑的精美？莫高窟真是舉世聞名的藝術(shù)寶庫啊。同學(xué)們，面對這樣的彩塑，你們現(xiàn)在想不想親眼目睹一下?播放錄像?？戳诉@一尊尊造型逼真、神態(tài)各異的彩色塑像，老師相信同學(xué)們此時一定有許多心理話想說，把你要說的寫在紙條上。聽了同學(xué)們的贊嘆，我也想說：敦煌莫高窟，你就像那璀璨的明珠，永遠(yuǎn)閃耀的世界的東方！《敦煌莫高窟》教案2敦煌莫高窟教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過欣賞敦煌莫高窟的藝術(shù)，了解他們的藝術(shù)特色和發(fā)展概況,并能對石窟有代表性的作品的形象塑造與藝術(shù)效果進(jìn)行分析。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)莫高窟的彩塑與壁畫藝術(shù)，提高學(xué)生對敦煌藝術(shù)的欣賞能力。情感目標(biāo)：感受我國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，認(rèn)識到藝術(shù)品的珍貴，激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情和傳承美術(shù)文化的責(zé)任感。教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)方法：教學(xué)用具：教學(xué)過程：導(dǎo)入同學(xué)們，在20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會上獲得舞蹈組第一名的作品是什么？生：《千手觀音》。師：讓我們再次回顧一下舞蹈藝術(shù)的魅力。（放《千手觀音》）哪位同學(xué)能談?wù)勥@個舞蹈是根據(jù)什么人物創(chuàng)作的？生：《千手觀音》這個舞蹈是根據(jù)敦煌佛教人物創(chuàng)作的古典舞蹈。師：能談?wù)勀阈蕾p后的感受嗎？生：把敦煌的藝術(shù)魅力發(fā)揮的淋漓盡致等。師：好，現(xiàn)在就讓我們的思緒回到兩千多年前的漢代，領(lǐng)略敦煌藝術(shù)的博大精深。由提問導(dǎo)入，播放《千手觀音》的錄像，啟發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生觀看錄像。新課教師演示課件第257窟壁畫《九色鹿王本生》師：哪位同學(xué)給大家講一講《九色鹿》的美麗傳說。生：一位同學(xué)講述《九色鹿》的美麗傳說。師：這是敦煌莫高窟中的一幅壁畫，現(xiàn)在讓我們一同來回顧敦煌的歷史。對敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)成就的認(rèn)識。對石窟藝術(shù)作品所傳達(dá)的審美理想與情感的感悟。啟發(fā)法演示法觀察法情景創(chuàng)設(shè)法教學(xué)課件（放課件[昔日繁華]）生：介紹收集的漢代絲綢之路的資料，結(jié)合地圖發(fā)表見解。播放課件[佛的世界]教師簡述佛教的傳入和石窟藝術(shù)。課件演示北朝、隋唐、五代時期的彩塑、壁畫作品各1~2幅。例如：彩塑年代圖片北涼第275窟交腳彌勒隋第419窟菩薩阿難像唐第158窟涅盤像壁畫佛傳故事第329窟乘象入胎本生故事第257窟鹿王本生、尸毗王本生因緣故事第285窟五百強(qiáng)盜成佛經(jīng)變故事第148窟彌勒下生第217窟觀無量壽佛學(xué)生回答問題，比較后講講各個時期的藝術(shù)特點。總結(jié)：敦煌壁畫以北朝和唐代為最盛。北朝壁畫多“本生故事”，宣揚一種徹底的犧牲精神。北朝的時代是一個戰(zhàn)亂的時代，民生多災(zāi)多難。到了唐代社會安定，壁畫宣揚的良辰美景恰是對盛唐繁榮的現(xiàn)實世界的一種折射，作品充滿健康、樂觀的情調(diào)。教師結(jié)合上述歷史時期的社會特點進(jìn)行小結(jié)。播放課件第130窟供養(yǎng)人像與張萱的《搗練圖》比較。學(xué)生談唐代美術(shù)作品中人物的造型特點。師總結(jié)：唐代社會的繁榮成就了藝術(shù)上的繁榮。播放課件[百年蒙羞藏經(jīng)洞]）教師簡述藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與被盜經(jīng)過。（課件展示：藏經(jīng)洞的被盜文物及偷盜者名單、圖片。學(xué)生描述19的中國社會，思考藏經(jīng)洞被盜的歷史根源并回答問題。（認(rèn)識敦煌作為石窟藝術(shù)寶庫的價值，德育滲透）小結(jié)一切偉大的藝術(shù)，都不會只是呈現(xiàn)自己單方面的生命。為什么甘肅藝術(shù)家在這里擷取了一個舞姿，就能引起全國性的狂熱？正因為他們觸動
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