【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 續(xù)愛(ài)的溫暖冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有愛(ài)就有了一切。”愛(ài)，讓我們的生活充滿了陽(yáng)光雨露，愛(ài)，讓我們的生活溫馨無(wú)限。用心品味生活一天，尋找這一天中你付出的真愛(ài)，或者你收藏的真愛(ài)，并將這份真愛(ài)銘記于你記憶的深處。收集以“愛(ài)”為主題的文章，在班開(kāi)展一次以“愛(ài)就在你我身邊”的主題讀書(shū)活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：愛(ài)如茉莉簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單平淡無(wú)奇真真切切潔白純凈幽香縷縷第四篇：愛(ài)如茉莉第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《愛(ài)如茉莉》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。憑借樸素的語(yǔ)言文字，引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛(ài)。聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)生活中的愛(ài)，理解“真愛(ài)就像茉莉”的深意。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解“真愛(ài)就像茉莉”的深意。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)意境，讀題品題。語(yǔ)言描述。（板書(shū)：“愛(ài)”）先看老師在黑板上寫(xiě)一個(gè)字（教師板書(shū)“愛(ài)”）。一起讀——愛(ài)。同學(xué)們，這是一個(gè)溫暖的字，如三月的春風(fēng)，能融化寒冷的冰雪。這是一個(gè)博大的字，如高山流水，江河飛瀑。這更是一個(gè)飽含深情的字！如慈母手中線，游子身上衣。今天，我們?nèi)W(xué)習(xí)一篇有關(guān)父母間真愛(ài)文章??題目是愛(ài)如茉莉完善課題，學(xué)習(xí)生詞。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起書(shū)寫(xiě)“茉莉”二字。都是上下結(jié)構(gòu)，茉的最后一筆橫一定要短，都讀四聲，那一起讀課題：愛(ài)如茉莉感受茉莉，初識(shí)特點(diǎn)在你的眼中，茉莉是什么樣的？（出示屏幕圖片）是啊，茉莉是那般的平淡無(wú)奇 潔白純凈 縷縷幽香 裊裊清香 充滿詩(shī)意，默默無(wú)聞，可是卻讓人時(shí)時(shí)憶起。理解題意：過(guò)渡:今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文，就是講生活中有這么一種愛(ài)，就像茉莉一般。二、檢查預(yù)習(xí)情況（出示生字詞）茉莉 掏出 叮囑 靜謐 洗漱 眸子 嗔怪 裊裊 莫名其妙 直奔醫(yī)院 一本正經(jīng) 躡手躡腳。能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括課文的主要意思嗎？（文章記敘了媽媽生病住院后，爸爸去醫(yī)院照顧媽媽的事?；蛘哒f(shuō)文章主要了爸爸媽媽之間相互關(guān)愛(ài)的幾個(gè)細(xì)節(jié)。）明確細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)，就是細(xì)小的情節(jié)或環(huán)節(jié)?？梢允且痪錅剀暗脑捳Z(yǔ)、一個(gè)溫柔的動(dòng)作、一個(gè)恬靜的微笑、一個(gè)會(huì)意的眼神??我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，就要關(guān)注這些細(xì)節(jié)，感受文章的語(yǔ)言，從一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句子，或者一個(gè)段落中，體會(huì)人物內(nèi)心那份真摯的情感，真誠(chéng)的愛(ài)。下面，就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的6－17小節(jié)，找出使你感動(dòng)的細(xì)節(jié)，用“——”畫(huà)出來(lái)。要讀出你的感情，寫(xiě)出你的感動(dòng)。三、精講感悟請(qǐng)同學(xué)們選擇一處最感動(dòng)你的細(xì)節(jié)，把它讀給大家聽(tīng)。注意：要讀出你的感情，讀完之后說(shuō)出你的感動(dòng)。多媒體展示細(xì)節(jié)1：第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“映兒，本來(lái)我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來(lái)不行了。你呆會(huì)兒就買(mǎi)點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的。”從哪些地方感受到了茉莉般的愛(ài)？說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。自己的病跟這頓餃子相比，哪個(gè)更重要？練習(xí)朗讀，讀出虛弱的語(yǔ)氣。小結(jié)：普通的餃子，平凡的小事，看上去是那么的平淡無(wú)奇，卻飽含著同學(xué)們你們知道愛(ài)是什么了嗎？（老師要說(shuō)：愛(ài)是媽媽心中給爸爸煮的多媒體展示細(xì)節(jié)2：然而，爸爸沒(méi)有吃我買(mǎi)的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的感受到誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)？從哪里感受到的。從“直奔”你還體會(huì)到了什么？（爸爸當(dāng)時(shí)心里很急，很擔(dān)心）媽媽對(duì)爸爸真切的愛(ài)。餃子。）謊話，便直奔醫(yī)院。你真會(huì)思考，我們讀書(shū)還要學(xué)會(huì)揣摩人物的內(nèi)心！你能把爸爸這急切的擔(dān)心給讀出來(lái)嗎？有感情地朗讀。小結(jié)：從他倆的朗讀中，聽(tīng)出愛(ài)是什么了嗎？是啊，愛(ài)是爸爸直奔醫(yī)院匆匆而去的身影。雖然平淡無(wú)奇，卻無(wú)比真摯，讓多媒體展示細(xì)節(jié)3：一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到人感動(dòng)。醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門(mén)，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。你從這段話中的哪些詞語(yǔ)能夠感受到愛(ài)的溫度？（爸爸的叮囑、恬靜的大家想一想，爸爸睡著了，怎么還會(huì)“緊”握呢？一個(gè)“緊”字告訴了原來(lái)爸爸媽媽內(nèi)心的愛(ài)就體現(xiàn)在他們的神態(tài)、動(dòng)作上。誰(shuí)把這樣的愛(ài)給看到這樣的畫(huà)面你忍心打擾嗎？所以我們應(yīng)讀得輕柔些，哪位同學(xué)愿意試是啊，看到這樣的畫(huà)面不要說(shuō)我們不愿打擾，就連陽(yáng)光也不忍心打擾了，學(xué)生齊讀“陽(yáng)光”語(yǔ)句。小結(jié)：讀著，想著，想著，讀著，我們漸漸明白愛(ài)有時(shí)就體現(xiàn)在一個(gè)動(dòng)微笑、緊握）分別說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。我們爸爸是時(shí)時(shí)刻刻在照顧著媽媽呀！讀出來(lái)？有感情地讀。（同學(xué)一起朗讀）試。你從哪可以看出？（用上“探”說(shuō)明陽(yáng)光也不打擾這幅畫(huà)面。）作、一個(gè)神態(tài)、一句話、一件小事、一個(gè)細(xì)節(jié)上。這種愛(ài)平淡無(wú)奇，卻細(xì)微體貼。愛(ài)是病床上緊緊相握的雙手。但是，他們真的睡著了嗎？從那里看出來(lái)的？多媒體展示細(xì)節(jié)4：似乎是我??把我拉了出去。望著爸爸布滿血絲的眼睛，我心疼地說(shuō)：“爸，你怎么不在陪床上睡?” 爸邊打哈欠邊說(shuō)：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了?！闭鎼?ài)無(wú)言！你們看，爸爸的動(dòng)作是多么的輕巧！愛(ài)是什么，愛(ài)就是爸爸那躡“布滿血絲、邊打哈欠邊說(shuō)”體會(huì)到什么？小結(jié)：愛(ài)是爸爸布滿血絲的雙眼。真愛(ài)無(wú)言，大愛(ài)無(wú)聲，就讓我們用心感受這份茉莉般的愛(ài)。（多媒體展示、愛(ài)是什么？ 手躡腳的動(dòng)作。讓我們一起輕輕地讀讀這段話，千萬(wàn)別驚擾了媽媽的甜夢(mèng)。四、創(chuàng)作詩(shī)歌，升華愛(ài)的理念 生范讀）愛(ài)是媽媽心中給爸爸煮的餃子； 愛(ài)是爸爸直奔醫(yī)院匆匆而去的身影； 愛(ài)是病床上爸爸媽媽緊握的雙手；愛(ài)是爸爸躡手躡腳的動(dòng)作。愛(ài)是爸爸布滿血絲的雙眼??在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的愛(ài)太多了，你能舉