小學(xué)語文三個(gè)兒子的教案設(shè)計(jì)大全(編輯修改稿)
2024-10-25 08:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：媽媽：“看見了嗎？這就是我們的三個(gè)兒子。怎么樣?。俊崩蠣敔敚骸叭齻€(gè)兒子，不對吧，我可只看見一個(gè)兒子?！保?）教師示范讀（2）分四人小組討論：明明三個(gè)兒子同時(shí)出現(xiàn)在眼前，為什么老爺爺說“只看見一個(gè)兒子”？（3）指名回答（因?yàn)槔蠣敔斨豢匆娨粋€(gè)兒子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了，所以老爺爺說“只看見了一個(gè)兒子”）（4）指名分角色朗讀老爺爺和媽媽的話。四、分角色朗讀課文。（演一演）五、拓展：文中的三個(gè)兒子你最喜歡誰？為什么？你明白了什么？再讀課文，你想對三個(gè)兒子說什么？（1）對第一、二個(gè)兒子說：“_____________________________”（2）對第三個(gè)兒子說：“_____________________________”（3）對老爺爺說些什么呢？“_____________________________”六、總結(jié)全文：學(xué)習(xí)了這篇課文，你想說點(diǎn)什么？（孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為子女要不忘父母的養(yǎng)育之恩，從小幫父母做力所能及的事，做一個(gè)孝順父母，尊敬長輩，關(guān)心他人的人。）第四篇：《三個(gè)兒子》教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)“既”等6個(gè)生字，會寫“拎”等9個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文，讀出人物說話時(shí)的語氣。課前準(zhǔn)備，自學(xué)生字。，了解他們小時(shí)候是如何為你的爺爺奶奶分憂的。，了解父母平時(shí)對他們的評價(jià)。、生字卡片等。第 一 課 時(shí)談話導(dǎo)入。，有什么感受。自主讀通課文“我會讀”圖標(biāo)，學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)生字，自己覺得難讀的句子，做個(gè)記號。，再聽聽同桌是怎么讀的。，讓學(xué)生選擇讀。，誰也比不過他。（“既”是第四聲），誰都沒有他那樣的好嗓子。（“嗓”是平舌音），拎著水桶回家去。（“拎”是前鼻音，“桶”是第三聲），三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。（“晃”是多音字，在此處讀第四聲），接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。（“甸”是前鼻音，在“沉甸甸”一詞中讀第四聲）自主識字，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)讀給伙伴聽。要求看清字形，讀準(zhǔn)字音。（老師參與學(xué)生活動）。（摘蘋果：如果大家都認(rèn)識并能讀準(zhǔn)，蘋果生字卡片就成熟摘下來。沒掌握的生字，留在樹上，提示學(xué)生在讀課文時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)）朗讀課文，小組分角色反復(fù)朗讀課文，讀出人物的不同語氣。老師可通過范讀讓學(xué)生感悟人物的語氣。、討論，老師巡視點(diǎn)撥。（隨機(jī)通過說話練習(xí)感悟“既……又……”的意思），老師可組織討論，重點(diǎn)理解；如學(xué)生沒提到這個(gè)問題，老師可隨機(jī)提問，讓學(xué)生討論：這“一個(gè)兒子”是指誰？老爺爺?shù)脑捠鞘裁匆馑?？（真正的兒子?yīng)該為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)，在老爺爺?shù)难劾铮欢眯⒕锤改负蜑楦改阜謶n的兒子，不能算真正的兒子）指導(dǎo)寫字出示“我會寫”圖標(biāo)，指導(dǎo)寫字，并組織展示。指導(dǎo)重點(diǎn)：“拎”的最后一點(diǎn)，“膊”的右上一點(diǎn)。，老師可重點(diǎn)范寫、指導(dǎo)“拎”字和“膊”字。3.“甸”字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，可提醒學(xué)生里面的“田”字可往左伸出一點(diǎn)，使整個(gè)字顯得更勻稱。4.“晃”“蕩”是上下結(jié)構(gòu)的字，“晃”字要寫得上窄下寬，老師可范寫指導(dǎo)。第 二 課 時(shí)鞏固識字出示帶生字的詞語，讓學(xué)生認(rèn)讀。編寫課本劇。，根據(jù)課文情節(jié)、環(huán)境和人物的語言、行動、表情、情緒等進(jìn)行合理想象，把課文改編成課本劇。排練課本劇各小組演練，老師巡視，隨機(jī)點(diǎn)撥。課本劇表演并評議。──前面兩個(gè)媽媽說的話，應(yīng)該用自豪的語氣，第三個(gè)媽媽的語氣應(yīng)該是平靜的，老爺爺?shù)恼f話應(yīng)該用意味深長的語氣。──在情境中理解“迎面”“迷住”“沉甸甸”“直晃蕩”等詞語的意思。──前面兩個(gè)媽媽的表情應(yīng)該是驕傲的，第三個(gè)媽媽的表情應(yīng)該樸實(shí)，老爺爺應(yīng)該慈祥；前面兩個(gè)兒子應(yīng)該天真，第三個(gè)兒子應(yīng)該淳樸。課后拓展《新三字經(jīng)》中的內(nèi)容印發(fā)學(xué)生，供課外閱讀。為人子 方少時(shí) 尊長輩習(xí)禮儀能溫席 小黃香 愛父母 意深長能讓梨 小孔融 手足誼 記心中孝與悌 須繼承 長與幼 骨肉親親養(yǎng)兒 多苦辛 報(bào)春暉 寸草心親有教 兒恭聽 做錯(cuò)事 即改正。第五篇：《三個(gè)兒子》教學(xué)教案設(shè)計(jì)《三個(gè)兒子》教學(xué)教案設(shè)計(jì)作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《三個(gè)兒子》教學(xué)教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏?！度齻€(gè)兒子》教學(xué)教案設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo):知識與技能目標(biāo):1
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