蘇少版美術三下快樂卡通說課稿(編輯修改稿)
2025-01-11 00:28 本頁面
【文章內容簡介】 為充分調動學生學習的積極性，變被動學習為主動學習， 突出重點、突破難點， 以達到本節(jié)課所設立的教學目標， 體現課程設計注重人文關懷，側重學生的創(chuàng)造過程，針對小學三年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想， 我再從教法與學法上談一談。 教法分析：本節(jié)課主要采用探索發(fā)現法、小組討論法、創(chuàng)作實踐法并充分利用現代技術教學手段。培養(yǎng)學習主動探究的意識， 通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力、提高學生的創(chuàng)造 力。 學法指導：新課程改革提出“以學生發(fā)展為本”，把學習的主動權還給學生，倡導積極主動、勇于探索的學習方式。因此，本節(jié)課主要采用合作交流、動手實踐、自主創(chuàng)新的學習方法。通過讓學生在說一說、看一看、論一論、做一做過程中主動獲得知識，促進學生的全面發(fā)展。 六、教學過程 （ 展示 —— 教學 過程結構設計圖） ： 鼓勵 學生 積極主動介紹 自己 所 帶來的卡通形象（實物或圖片），從形象、色彩上說明喜歡的原因。（引出課題）
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