蘇少版美術三下鳥的紋樣及反思2(編輯修改稿)
2026-01-14 05:08 本頁面
【文章內容簡介】 性，所以早就作為一種裝飾運用在生活中。 展示漢代畫像磚（圖 3）和苗族織品（圖 4）上的鳥紋樣，并組織學生思考：你能猜出圖中是什么鳥？這些鳥紋樣用的是什么裝飾方法？ 圖 4? 學生回答，教師小結：兩幅都是鳳凰的紋樣，圖 3紋樣通過運用概括、簡化、夸張等方法，使變化后鳳凰形態(tài)比自然形態(tài)更簡潔、優(yōu)美、生動、更有裝飾性。圖 4紋樣運用夸張的方法將鳳凰的翅膀、尾巴夸大、拉長，展現(xiàn)了 優(yōu)美的鳥的姿態(tài)；添加了一些點和線使紋樣更飽滿；鮮艷明亮的色塊使畫面增添了濃烈的裝飾效果。 [設計意圖 ]欣賞漢代像畫磚上的鳥的紋樣和苗族繡品上的鳥紋樣，了解作品中鳥紋樣的裝飾方法，并知道鳥紋樣早被作為一種裝飾出現(xiàn)在人們的生活中。在認識紋樣的基礎上再次感受紋樣的裝飾之美。 （四）示范引領，打開紋樣創(chuàng)作之門 （故事情境三）美麗的花孔雀聽說老師今天要和的小朋友一起設計鳥的紋樣，第一個跑到老師這里來，說它是最美麗的，一定要第一個幫它設計紋樣。 ?圖 5????????????? ???圖 6 （圖 5），引導學生觀察，說說孔雀有什么特征？有的說：孔雀有長長的尾巴。有的說：頭頂還有漂亮羽冠。還有的說：羽毛上還有漂亮的圓形花紋?? ：怎樣抓住孔雀的這些特征設計成孔雀紋樣呢？學生小組討論想出很多辦法：可以用夸張的方法將孔雀尾巴畫的更大；還可 ??????? 以在孔雀的身體上用點線面添加一些花紋 ...... 圖 7 ，用簡潔的線條將孔雀 變化的外形在黑板上或實物投影上勾勒出來（如圖 6）。小結：根據(jù)孔雀的外形特征可以運用夸張的方法設計外形。也可以抓住孔雀最明顯的特征進行概括、簡化處理外形。如：圖 7，只保留了孔雀大大的尾巴和翎羽的特征。并強調在設計紋樣時要先設計好外形，再運用點線面進行裝飾。 ，組成花紋。并進行評價。 在學生評價的基礎上，教師進行示范，如圖 8。并引導學生觀察：添加裝飾時，點、線、面的形狀和大小有什么變化？ 圖 8?????????????? 圖 9 ：在運用點 線面進行添加裝飾時，點和面要有大小和形狀變化；線要有形狀、疏密的變化。也可以聯(lián)系生活進行想象添加。如圖 8將孔雀的羽毛聯(lián)想成漂亮的枝條。 6. 上色，形成完整的作品。圖 9 [設計意圖 ] 這個環(huán)節(jié)通過學生嘗試和教師示范相結合對孔雀紋樣進行設計，引導學生思考如何設計孔雀紋樣，說一說自己的創(chuàng)作思路，使學生之間相互啟發(fā)，迸發(fā)創(chuàng)作靈感。教師在學生發(fā)言、學生嘗試之后再
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