蘇少版美術一下這是我呀說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 17:46 本頁面
【文章內容簡介】 ：“我”的臉型、發(fā)型、五官有什么特點，對著鏡子在小組內說一說。說得像我們 鼓掌通過，說得不太像請大家糾正。這一環(huán)節(jié)讓學生明確學習要求，培養(yǎng)學生用獨到的眼光去發(fā)現(xiàn)自己的美，即由一般人共有的特征細化到關注自己的特征，學生把自己觀察的結果說給組內成員聽，加深了觀察、記憶的印象。 今天每個小朋友就要來畫自己，我們先來看看大畫家是怎樣畫自己的。（課件展示：凡高、畢加索的自畫像，讓學生欣賞高質量的大師作品，從小就接觸經(jīng)典，對提高學生的審美素養(yǎng)很有益處。讓學生觀察兩位藝術大師的不同特征，思考人物個性同時再用讓學生辨認：是凡高還是畢加索？雖然凡高有戴著帽子、正在畫畫不同的裝束，但臉部的基本 特征沒有改變，告訴學生同一個自己可以用不同的方法表現(xiàn)，可以在不改變自己臉部特征的基礎上進行改變自己的形象，激發(fā)學生進一步思考自己臉部最主要的特征在哪里，突出本課的教學重點，為下一步教學作鋪墊。 在欣賞了大師的作品后，為了給學生作畫提供有效的技術支撐，教師也來示范畫自己，請小朋友的眼睛做老師的鏡子吧，請大家看看老師的臉 形是什么樣的？再看看老師的發(fā)型和五官什么特征。為了引起學生的共鳴，我主要畫小時侯的自己。研究發(fā)現(xiàn)不管用哪種繪畫方式表現(xiàn)，一開始都是以勾線來表達，所以我的示范只是用線簡單勾畫出自己的特征，對于一年級下學期的學生而言，他們已經(jīng)掌握了一些簡單的涂色技巧，在這里老師可以大膽放手讓學生涂色，同時告訴學生用線描的方法也是一種繪畫表現(xiàn)方式，解決本課的教學難點。 為了
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1