蘇少版美術(shù)一下《這是我呀》說課稿(文件)
【正文】 工具表現(xiàn)自己，想一想、試一試： 三、自由表現(xiàn)，體現(xiàn)個(gè)性。 四、展示作業(yè)、交流欣賞。請(qǐng)學(xué)生從是否抓住自己的主要特征、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解、評(píng)價(jià)。 對(duì)比課前學(xué)生在黑板上畫的頭像，請(qǐng)學(xué)生 談學(xué)習(xí)感悟。 美術(shù)學(xué)科的自主學(xué)習(xí)包括對(duì)學(xué)習(xí)材料的選擇與應(yīng)用，讓學(xué)生思考下節(jié)課的學(xué)習(xí)工具，有意識(shí)地滲透對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 五、拓展延伸： 欣賞用折紙、彩紙撕貼的方法表現(xiàn)的作品。師生在教學(xué)過程中相互探究、相互評(píng)價(jià)的交互行為也使師生雙方獲得了各自所需的學(xué)與教的啟示，體現(xiàn)教學(xué)相長。這是我們?nèi)嗟募w照，長相雖然不一樣，個(gè)性也不同，但都聰明可愛、充滿自信?？梢哉甄R子畫，也可以參照自己的照片來畫。 畫自己的時(shí)候還可以把自己認(rèn)為最有特點(diǎn)和個(gè)性的地方：可以對(duì)著鏡子作表情欣賞，表現(xiàn)自己 認(rèn)為最美的表情，還可以改變自己的服裝和發(fā)型，但臉部特征不能變。 在欣賞了大師的作品后，為了給學(xué)生作畫提供有效的技術(shù)支撐，教師也來示范畫自己，請(qǐng)小朋友的眼睛做老師的鏡子吧，請(qǐng)大家看看老師的臉 形是什么樣的？再看看老師的發(fā)型和五官什么特征。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)到的眼光去發(fā)現(xiàn)自己的美，即由一般人共有的特征細(xì)化到關(guān)注自己的特征，學(xué)生把自己觀察的結(jié)果說給組內(nèi)成員聽，加深了觀察、記憶的印象。這里先為本課的教學(xué)埋下伏筆。通過自我感覺為主、互提建議為輔，有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和表現(xiàn)欲望，大膽放手讓學(xué)生去嘗試表現(xiàn)自我。 說教法： 為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)“自主、
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