【文章內(nèi)容簡介】 評定等級: 優(yōu)秀 指導(dǎo)教師: 孟亞XXX 小學(xué)科學(xué)實驗報告單分組 :(?)年級 五年級 時間 實驗類型 演示 :()實驗名斜面坡度大小對小車?yán)τ绊懙膶嶒?稱實驗器 1 塊小木板、4 個不同高度的物品、1 盒鉤碼、1 個測力計 材:猜測: 斜面能夠省力。用測力計直接提升物體的力與沿斜面提升物體的力進行對比，然 后改變斜面的不同坡度繼續(xù)進行試驗，做好記錄為結(jié)果的分析提供依 據(jù)。斜面作用的實驗記錄表提升不同的物體 我們的發(fā)現(xiàn) 1 2 3 4直接提升物體的力 4 5 6 8 斜面能夠省力 斜面提升物體的力 實驗過 程: 不同坡度斜面作用的實驗記錄表(用 4 表示坡度由小到大)沿不同斜面提升物體的力(N)直接提升物體的力我們的發(fā)現(xiàn)(N)1 2 3 4斜面的坡度越小 8 5 6 夠省越省力觀察到的 現(xiàn)象或?qū)嵭泵婺軌蚴×?，而且斜面坡度越小越省力。驗的結(jié) 果:評定等優(yōu)秀 指導(dǎo)教師: 孟亞 級:XXX 小學(xué)科學(xué)實驗報告單分組 :()年級 五年級 時間 實驗類型 演示 :(?)實驗名研究鏈條傳動的特點 稱實驗器一輛變速自行車 材:猜測: 自行車上有許多裝置是簡單機械，不僅能方便使用，而且能夠省力。先轉(zhuǎn)動自行車車把手，看看是什么簡單機械。研究腳踏板的作用，看看是什么簡單機械。研究大小齒輪對改變輪子轉(zhuǎn)動快慢的作用，看看是什么簡單機 械。研究鏈條和齒輪，看看是什么簡單機械。自行車上的簡單機械記錄表 實驗過 自行車部件 簡單機械類型 所起到的作用 程:斜面 省力 鏈條和齒輪輪軸 省力 大小齒輪輪軸 省力 腳踏板輪軸 省力 車把手觀察到的現(xiàn)象或?qū)嵶孕熊嚿嫌性S多裝置是簡單機械，不僅能方便使用，而且能夠省力。驗的結(jié) 果:評定等優(yōu)秀 指導(dǎo)教師: 孟亞 級:XXX 小學(xué)科學(xué)實驗報告單分組 :(?)年級 五年級 時間 實驗類型 演示 :()實驗名稱 研究紙的形狀與承受力的關(guān)系 實驗器材: 實驗用的大小相同的紙若干張、鐵墊圈、膠水、包裝箱瓦楞紙板猜測: 改變紙的形狀，其抵抗彎曲的能力也會隨之而改變將同樣的紙折成“V”、“U”、“T”、“L”、“工”等不同 的形狀，然后按照上一次實驗的方法分別在紙上放上鐵墊圈，填寫 好下面紙的形狀與抗彎曲能力的測試記錄表，并做好分析 的準(zhǔn)備。形狀與抗彎曲能力的測試記錄實驗過程:形狀抗彎曲 2 5 10 8 13 能力觀察到的現(xiàn) 改變紙的形狀，其抵抗彎曲的能力也會隨之而改變:雖然減少象或?qū)嶒灥牧瞬牧系膶挾?，但卻增加了材料的厚度，而且增加厚度能大大增強結(jié)果: 材料抵抗彎曲的能力。評定等級: 優(yōu)秀 指導(dǎo)教師: 孟亞XXX 小學(xué)科學(xué)實驗報告單分組 :(?)年級 五年級 時間 實驗類型 演示 :()實驗名研究不同形狀支架的穩(wěn)固性 稱實驗器做拱形的紙、鐵墊圈若干 材:猜測: 將紙做成拱形后它能夠承載更大的壓力把紙圈成一圈后松開，做成一個拱形，用鐵墊圈測試一下它 能夠承受多大的壓力。用兩本書分別抵住兩邊的拱腳，使紙拱不會塌下來，測試一 下它能夠承受多大的壓力。用較多的書抵住腳拱。再測量能夠承受多少個墊圈。實驗過 程:觀察到的 現(xiàn)象或?qū)崒⒓堊龀晒靶魏笏軌虺休d更大的壓力，而且拱形受壓會產(chǎn)生一個向驗的結(jié)外推的力，抵住這個力，拱就能承載很大的重量。果:評定等優(yōu)秀 指導(dǎo)教師: 孟亞 級:XXX 小學(xué)科學(xué)實驗報告單分組 :(?)年級 五年級 時間 實驗類型 演示 :()實驗名 研究不同橋梁的特點和承受力 稱實驗器報紙 35 張、膠帶、剪子、尺子、膠水 材:猜測: 每個人設(shè)計的橋所能承受的重力是不一樣的。研究用制造橋需要考慮的問題。設(shè)計橋的形狀——連體雙管橋、直管框架橋、三角形吊橋、加 固槽型橋，并畫出圖形。根據(jù)自己設(shè)計的橋的形狀自己動手造橋。介紹自己建造的橋的特點。在橋上放上一定的重物做實驗，根據(jù)情況改變橋的結(jié)構(gòu)和形狀，制作過 盡量使橋變得更加牢固。程:觀察到 的現(xiàn)象橋的結(jié)構(gòu)不一樣，它能承受的重力也會隨之改變。或?qū)嶒?的結(jié)果:評定等優(yōu)秀 指導(dǎo)教師: 孟亞 級:XXX 小學(xué)科學(xué)實驗報告單分組 :()年級 五年級 時間 實驗類型 演示 :(?)實驗名 做指南針稱實驗器電池、電池盒、小燈泡、燈座、2 根導(dǎo)線、指南針 材:猜測: 電和磁有關(guān)系一、通電直導(dǎo)線使指南針磁針偏轉(zhuǎn)的實驗組裝一個點亮小燈泡的電路。在桌面上放一個指南針，是指針保持正常。把電路中的導(dǎo)線拉直，靠在指南針的上方，與磁針指的方向 一致。接通電流，看看指南針有何變化,斷開電流看看指南針有何制作過變化,反復(fù)做幾次 ，看看結(jié)果如何。程: 在短路的情況下再做幾次上面的實驗效果會怎樣,二、通電線圈使指南針磁針偏轉(zhuǎn)的實驗做一個線圈(10 圈左右在)。給線圈通上電，然后移向指南針，改變不同的放法，看看線 圈如何放，指南針偏轉(zhuǎn)的角度最大。觀察到的現(xiàn)象或?qū)嵧妼?dǎo)線和通電線圈能夠使指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn) 驗的結(jié) 果:評定等優(yōu)秀 指導(dǎo)教師: 孟亞 級:XXX 小學(xué)科學(xué)實驗報告單分組 :(?)年級 五年級 時間 實驗類型 演示 :()實驗名稱 探究電磁鐵磁力大小與哪些因素有關(guān)電池、電池盒、多股絕緣膠線，大鐵釘、小塊砂紙、膠帶、大實驗器材: 頭針、指南針猜測: 導(dǎo)線和鐵釘繞在一起能夠產(chǎn)生磁性一、制作電磁鐵的實驗將導(dǎo)線在大鐵釘上纏繞 30 圈。在桌面上放置一些大頭針。給做好的電磁鐵通電。將鐵釘?shù)尼敿庖苿拥酱箢^針上方，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象, 斷開電源后又會如何,二、鐵釘電磁鐵南北極的實驗 制作過程:做兩個線圈(10 圈左右在)，一個按順時針方向纏繞，一 個按逆時針方向纏繞。先將按順時針方向纏繞的電磁鐵接通電源，移向指南針看 看指南針偏轉(zhuǎn)的方向。然后將按逆時針方向纏繞的電磁鐵接通電源，移向指南針看看指南針偏轉(zhuǎn)的方向。比較兩次實驗指南針偏轉(zhuǎn)的方 向有何不同。改變電源的正負(fù)極，做上面的實驗。比較兩次實驗指南針 偏轉(zhuǎn)的方向有何不同。觀察到的現(xiàn)利用通電線圈能夠制成電磁鐵，改變電流的方向和線圈纏繞的象或?qū)嶒灥姆较蚨寄芨淖冸姶盆F的南北極。結(jié)果:評定等級: 優(yōu)秀 指導(dǎo)教師: 孟亞XXX 小學(xué)科學(xué)實驗報告單分組 :(?)年級 五年級 時間 實驗類型 演示 :()實驗名稱 制作電磁鐵實驗器材: 三節(jié)電池、電池盒、多股絕緣膠線，大鐵釘、大頭針猜測: 電磁鐵磁力大小與電池節(jié)數(shù)的有關(guān)一、檢驗電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量的關(guān)系的實驗制作電池數(shù)分別為 1 節(jié)、2 節(jié)、3 節(jié)的電源三個。分別用不同的電源接通電磁鐵吸取大頭針，并填寫實驗記錄 表。檢驗電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量關(guān)系的研究計劃研究的問題 電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量有關(guān)系嗎,我們的假設(shè) 電池數(shù)量越多，磁力大。電池數(shù)量越少，磁力小。檢驗的因素 電池數(shù)量(改變的條件)怎樣改變 1(電池數(shù)量為 1 節(jié)的 2(電池數(shù)量為 2 節(jié) 3(電池數(shù)量為 制作過程: 這個條件 電源 的電源 3 節(jié)的電源實驗要保持 導(dǎo)線的材料、長短，鐵芯、線圈 哪些條件不變電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)關(guān)系實驗記錄表吸大頭針數(shù)量(個)磁力大小 電池的數(shù)量 排序 第 1 次 第 2 次 第 3 次平均數(shù)節(jié) 3 5 4 4 3節(jié) 6 8 7 7 2節(jié) 10 9 11 10 1觀察到的現(xiàn)電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量有關(guān):當(dāng)鐵芯、線圈和導(dǎo)線不變象或?qū)嶒灥?結(jié)果: 時電池數(shù)量越多、磁力就會越大，反之則會越小。評定等級: 優(yōu)秀 指導(dǎo)教師: 孟亞第三篇：科學(xué)實驗報告單科學(xué)實驗報告單實驗名稱讓小水