【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 基本針步，一旦發(fā)現(xiàn)十字針刺繡是如此簡(jiǎn)單和樂(lè)趣無(wú)窮，就可以嘗試較復(fù)雜的設(shè)計(jì)。，繡好后應(yīng)使用中性洗滌液在冷水或溫水中單獨(dú)手洗，切記不要揉搓或擠壓，在沖洗干凈后把作品從水中取出，平鋪在預(yù)先準(zhǔn)備好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份壓出，展開(kāi)放在通風(fēng)處晾干，晾干后從背面熨平。2．熨燙時(shí)要從背面前后移動(dòng)著熨，這樣可使作品更平整，不會(huì)傷到繡線。第三篇：勞動(dòng)技術(shù)教案三年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課時(shí)計(jì)劃《布貼娃娃》董孝坤一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作精神和審美情趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：制作部件和粘貼部件這兩個(gè)過(guò)程。三、教學(xué)難點(diǎn)：各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課 ：今天老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物，看看，這是什么？對(duì)，這是我們南城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小朋友制作的，漂亮嗎？你們想不想也來(lái)做一個(gè)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察，這個(gè)娃娃是由什么做成的？對(duì)，碎布，課前，老師讓大家準(zhǔn)備一些廢棄的碎布，都準(zhǔn)備好了嗎？今天這節(jié)課，老師就來(lái)教小朋友們用碎布頭做一個(gè)布貼娃娃。板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。講解新課 ：我想請(qǐng)問(wèn)一位小朋友，這個(gè)布貼娃娃是由哪些部件組成的。請(qǐng)看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒(méi)顯示在大屏幕上。對(duì)，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應(yīng)該怎么利用碎布來(lái)制作一個(gè)布貼娃娃呢？下面，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀一下大屏幕上的制作說(shuō)明，其他的小朋友仔細(xì)地聽(tīng)，認(rèn)真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。老師根據(jù)制作說(shuō)明的這六點(diǎn)，將制作一個(gè)布貼娃娃歸納為兩個(gè)大步驟，板書：制作部件，粘貼部件。先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個(gè)部件從彩卡上剪下來(lái)，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個(gè)部件的方法。在演示的時(shí)候，向?qū)W生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。部件“頭”做好之后，告訴學(xué)生其它部件的制作方法和它是一樣的。再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個(gè)一個(gè)粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過(guò)程。在演示頭部粘貼的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因?yàn)槲覀冎谱鞯氖遣假N娃娃，所以它的各個(gè)部件都是用布做成的，各個(gè)部件都應(yīng)該將布的這一面朝外；提問(wèn)學(xué)生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發(fā)怎樣粘。整個(gè)制作過(guò)程完成了，小朋友有沒(méi)有信心自己來(lái)制作一個(gè)？實(shí)踐操作 ：小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導(dǎo)。評(píng)比作品 ：小組長(zhǎng)將本組作品粘貼到所對(duì)應(yīng)的編號(hào)處，師生共同評(píng)出“快手”獎(jiǎng)和“巧手”獎(jiǎng)。課外延伸 ：小朋友們，你們已經(jīng)能照著樣子，模仿著做一個(gè)布貼娃娃，那小朋友想不想自己來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，開(kāi)動(dòng)腦筋，展開(kāi)想象的翅膀，設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的布娃娃的形狀，然后按照今天老師教給你的方法，回家自己制作一個(gè)。老師向?qū)W生展示一些布貼娃娃的作品，供學(xué)生參考。第四篇：五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案課題一、微型手電筒第課時(shí)教材分析本課讓學(xué)生了解手電筒的構(gòu)造，并會(huì)制作微型手電筒。學(xué)情分析學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)手電筒的構(gòu)造有所了解，但缺乏動(dòng)手實(shí)踐的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)制作微型手電筒學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解手電筒的構(gòu)造教具學(xué)具發(fā)光二極管，扣式電池，導(dǎo)線，直徑約6mm、10mm、12mm的塑料吸管、銅片、尖嘴鉗、鑷子、小刀教法學(xué)法自主合作探究課時(shí)安排一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改一、激趣引入，提示主題手電筒能給人們的生活帶來(lái)很多方便。如果我們用發(fā)光二極管做一個(gè)小巧實(shí)用的微型手電筒，在夜晚開(kāi)門時(shí)該有多方便啊。讓我們親自動(dòng)手做一個(gè)吧！二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。觀察發(fā)光二極管的外部特征，你能判別它的正、負(fù)極嗎？說(shuō)一說(shuō)，我們平常使用的手電筒是由哪些部件組成的？你知道這個(gè)微型手電筒又是哪幾個(gè)部分組成的嗎？怎樣利用發(fā)光二極管和其他廢舊的材料自己設(shè)計(jì)、制作一個(gè)微型手電筒呢？做電筒身將一根直徑約12mm的吸管剪成筒身做開(kāi)關(guān)：剪兩塊小銅片或鐵片，各連接一根電線，將它們分別相對(duì)固定在直徑約10mm的吸管內(nèi)壁上做電池套將直徑約6mm的吸管剪成一個(gè)扣式電池套，用銅片或鐵片剪兩個(gè)比扣式電池稍小的簧片，分別接上線組裝用塑料片剪一個(gè)直徑約11mm圓片，在中間穿兩個(gè)小孔，將發(fā)光二極管管腳套進(jìn)去將電池、開(kāi)關(guān)、發(fā)光二極管連接起來(lái)將發(fā)光二極管、開(kāi)關(guān)、電池套裝入電筒身中導(dǎo)線連接方法：，把右邊的裸露電線頭在左邊的直線裸部分緊密繞上五六圈，再把左邊裸露的電線頭在右邊的直線裸露部分緊密繞上五六圈。三、思考與實(shí)踐：調(diào)試時(shí)按下開(kāi)關(guān)，看一看二極管是否發(fā)光，如果不發(fā)光，你能參考電路圖找出原因自己解決嗎？晚上試用自制的微型手電筒，效果怎么樣？板書設(shè)計(jì)1微型手電筒做電筒身做開(kāi)關(guān)：做電池套組裝教后感@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案課題二、音樂(lè)門鈴第課時(shí)教材分析本課讓學(xué)生了解音樂(lè)卡的構(gòu)造，并會(huì)制作音樂(lè)門鈴。學(xué)情分析農(nóng)村孩子大多喜歡音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)門鈴比較感興趣，但對(duì)音樂(lè)門鈴的制作了解較少。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)，制作音樂(lè)門鈴學(xué)習(xí)重點(diǎn)制作音樂(lè)門鈴學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解音樂(lè)卡的構(gòu)造教具學(xué)具廢舊的音樂(lè)卡，扣式電池，導(dǎo)線，塑料瓶蓋、銅片、尖嘴鉗、鑷子、小刀教法學(xué)法自主合作探究課時(shí)安排一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改第一課時(shí)一、激趣引入，提示主題當(dāng)你利用廢舊的音樂(lè)卡自制的門鈴被按響時(shí)，聽(tīng)到一段悅耳的音樂(lè)，那該多么愜意啊。今天我們來(lái)動(dòng)手做一個(gè)音樂(lè)門鈴吧﹗二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題仔細(xì)觀察音樂(lè)卡，它是由哪些部件組成的？演示講解，動(dòng)手操作拆部件將廢舊的音樂(lè)卡上的電路集成塊和壓電陶瓷片分別拆下來(lái)焊接導(dǎo)線用烙鐵將約一米長(zhǎng)的兩根導(dǎo)線的一端分別焊接在音樂(lè)卡的閉合開(kāi)關(guān)上做開(kāi)關(guān)挑選兩個(gè)大小能套在一起的塑料瓶蓋，分別在兩個(gè)瓶蓋旁邊鉆孔。剪兩塊小鐵片，分別固定在大、小瓶蓋中A、做門鈴盒用一個(gè)大塑料瓶或硬紙做一個(gè)門鈴盒B、組合安裝將電路集成塊和蜂鳴器固定在門盒內(nèi)，把門鈴盒固定在房?jī)?nèi)門旁C、調(diào)整試用你能將按式開(kāi)關(guān)改成旋轉(zhuǎn)式開(kāi)關(guān)嗎？試一試。三、動(dòng)手操作分成六個(gè)小組合作完成制作。1．老師巡視，了解學(xué)生制作情況，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑和不良習(xí)慣給與解答和糾正。2．學(xué)生動(dòng)手能力有差異，以小組學(xué)習(xí)為單位，讓已經(jīng)學(xué)會(huì)的同學(xué)在小組中當(dāng)小老師，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。3．強(qiáng)調(diào)安全和衛(wèi)生意識(shí)。四、匯報(bào)交流：各小組長(zhǎng)匯報(bào)本組制作情況。五、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？六、小結(jié)全文思考與實(shí)踐：如果沒(méi)有電烙鐵，你能否自制一個(gè)火烙鐵呢？使用火烙鐵時(shí)一定要注意安全，千萬(wàn)別燙著。如果使用電烙鐵，還應(yīng)該注意用電安全。第二課時(shí)一、宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。展示評(píng)價(jià)，分享規(guī)劃與設(shè)計(jì)。二、作品展示評(píng)價(jià)。小組內(nèi)評(píng)價(jià)，選出代表。展示優(yōu)秀作品。老師評(píng)價(jià)。三、分享規(guī)劃與設(shè)計(jì)。小組代表交流再次的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。學(xué)生修改自己的設(shè)計(jì)方案。四、總結(jié)。板書設(shè)計(jì)2音樂(lè)門鈴拆部件焊接導(dǎo)線做開(kāi)關(guān)：組合安裝調(diào)整試用教后感@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案課題三、自制電池第課時(shí)教材分析本課是讓學(xué)生了解電池的構(gòu)造，并會(huì)制作電池。學(xué)情分析平時(shí)學(xué)生對(duì)電池使用廣泛，但對(duì)電池的構(gòu)造了解不多。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)，制作電池。學(xué)習(xí)重點(diǎn)制作電池學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解電池的構(gòu)造教具學(xué)具導(dǎo)線，塑料瓶蓋、銅片、尖嘴鉗、鑷子、小刀教法學(xué)法自主合作探究課時(shí)安排一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程動(dòng)態(tài)修改一、激趣引入，提示主題二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。制作番茄電池番茄電池是由哪幾部分組成的？你知道番茄電池是怎樣制作的嗎？將銅片和鋅片分別剪成大小適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)方形將兩根導(dǎo)線的一端分別連接在銅片和鋅片上A、將銅片和鋅片分別插入同一個(gè)番茄中，注意極片不能相互接觸B、將23只番茄電池串聯(lián)起來(lái)，再與發(fā)光二極管連接C、或者先把正極的導(dǎo)線與揚(yáng)聲器一端固定好，再把負(fù)極的導(dǎo)線與揚(yáng)聲器的另一端摩擦思考與實(shí)踐：自己動(dòng)手做一個(gè)番茄蘋果電池。你能用自制的電池讓更多、更大的發(fā)光二級(jí)管亮起來(lái)或音樂(lè)卡唱起來(lái)起來(lái)嗎？將銅片和鋅片放入裝有堿水或醋的杯中，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么這種裝置能使發(fā)光二級(jí)管發(fā)光或者揚(yáng)聲器發(fā)出聲音呢？三、小結(jié)全文板書設(shè)計(jì)3自制電池做極片接線組裝連接調(diào)整試用教后感@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案課題四、簡(jiǎn)易電熱切割器第課時(shí)教材分析本課是讓學(xué)生了解電熱切割器的構(gòu)造，并會(huì)制作簡(jiǎn)易電熱切割器。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)電熱切割器的構(gòu)造了解較少，制作起來(lái)難度較大。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)，制作簡(jiǎn)易電熱切割器。學(xué)習(xí)重點(diǎn)制作簡(jiǎn)