二年級(jí)寫(xiě)字教案識(shí)字三(編輯修改稿)
2025-10-25 06:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 官的詞語(yǔ)）這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)有關(guān)身體器官的生字。隨老師一起書(shū)空課題（識(shí)字一1）二 認(rèn)讀生字自由讀書(shū)43頁(yè)詞語(yǔ) 看清字形，讀準(zhǔn)字音。遇到不認(rèn)識(shí)字的要借助拼音多讀幾遍。檢查認(rèn)讀 開(kāi)火車領(lǐng)讀詞語(yǔ)現(xiàn)在把這些人體器官根據(jù)身體部位的不同分成兩類，快速找一找。同學(xué)們頭腦反應(yīng)的真快，認(rèn)讀的又快又準(zhǔn)。（一類長(zhǎng)在頭上的器官，一類是身體的各部分器官）分別讀一讀做一個(gè)游戲，脫掉拼音帽子，打亂詞語(yǔ)的順序，請(qǐng)同學(xué)讀一讀，你還知道哪些人體器官的名稱？現(xiàn)在我們的生字寶寶從詞語(yǔ)中跑了出來(lái)，而且還脫掉了拼音帽子，大家家還認(rèn)識(shí)他們嗎？認(rèn)讀帶生字 并組詞（強(qiáng)調(diào)膊的讀音）你還有什么其他發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)脖—月，膀—月，肚—月，腰—月，腿—月，腳—月 胳—月 膊—月 這些字的偏旁都是月字旁，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的？你還能說(shuō)出哪些與“月”字有關(guān)的字嗎？你是怎么知道的？ 三，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字同學(xué)們，我國(guó)有著五千年的文化歷史，漢字的發(fā)展也歷經(jīng)了幾千年，它是世界上最美的文字。所以作為中國(guó)人，我們不但要準(zhǔn)確的認(rèn)讀，而且還要端正的書(shū)寫(xiě)漢字。寫(xiě)字時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？背誦雙姿歌：頭正身直臂開(kāi)兩足安，一拳一尺一寸記心間。出示學(xué)會(huì)寫(xiě)的字，按照字的結(jié)構(gòu)和字形特點(diǎn)分類。半包圍結(jié)構(gòu)：肩左右結(jié)構(gòu)：脖 肚 腰 嘴 腿 左中右結(jié)構(gòu)：腳 上下結(jié)構(gòu)：唇 上中下結(jié)構(gòu)：鼻書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)（1）A學(xué)習(xí)一個(gè)新的偏旁 戶字旁 “肩”觀察：（出示 觀察）字形特點(diǎn)是什么？上扁撇長(zhǎng) 說(shuō)出筆順。觀察好之后，我們記住它的特點(diǎn)，開(kāi)始練寫(xiě)（出示 練習(xí)）師范寫(xiě) 生書(shū)空 在本上寫(xiě)一個(gè)（規(guī)范寫(xiě)字雙姿）出示學(xué)生的字，集體評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)和不足。（出示 比較）依照范字比較自己的字，改進(jìn)后再練習(xí)書(shū)寫(xiě)2個(gè)（出示 再練習(xí)）B 總結(jié)寫(xiě)字方法 我們?cè)趯?xiě)字的時(shí)候要按照觀察—練習(xí)—比較—再練習(xí)的這樣步驟來(lái)書(shū)寫(xiě)。C 接下來(lái)就用這種方法學(xué)習(xí)：“腳、唇、鼻” 四 朗讀詞組拍額頭 摸雙頰 拍肩膀 舉胳膊 伸脖子 撅嘴唇 翹鼻子 扭扭腰 踢踢腿 跺跺腳五、結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，這節(jié)課大家學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，認(rèn)識(shí)了一些新字，書(shū)寫(xiě)得很工整，我們?cè)趯?xiě)字的過(guò)程中，要有正確的雙姿，認(rèn)真看字形，一氣呵成，不要看一筆寫(xiě)一筆。俗話說(shuō)，字如其人，做人要堂堂正正，寫(xiě)字也要橫平豎直，方方正正。相信只要我們努力練習(xí)，不久的將一定 會(huì)寫(xiě)一手漂亮的好字，成為了不起的小書(shū)法家！1》延壽鎮(zhèn)中心小學(xué)劉穎欣二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：《識(shí)字一第四篇：識(shí)字寫(xiě)字教案人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)“遠(yuǎn)、色”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“人、火”等4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)偏旁“辶、忄”。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3．了解“遠(yuǎn)”與“近”、“有”與“無(wú)”、“來(lái)”與“去”是意思相反的詞，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：“走之”教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)課件、預(yù)習(xí)生字，朗讀課文（學(xué)生）教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們大家猜一猜謎底是什么？（課件出示手和雨的謎語(yǔ)），看誰(shuí)聽(tīng)得準(zhǔn)，猜得對(duì)。真棒！那老師再考考你們“遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲，春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚?！边@個(gè)你們猜出是什么了嗎？我們一起學(xué)完這篇課文，你就會(huì)知道謎底的。二、看圖。1．出示圖：學(xué)生自己認(rèn)真觀察圖，看看圖上畫(huà)了些什么？2．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察，可以從遠(yuǎn)到近，也可以從近到遠(yuǎn)的順序。（圖上畫(huà)了山、水、花、鳥(niǎo)）那么這首詩(shī)是怎么寫(xiě)山、水、花、鳥(niǎo)的呢？三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1．借助拼音讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)字。2．畫(huà)出的生字和會(huì)認(rèn)字借助拼音多
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