6觸摸春天第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)共五篇(編輯修改稿)
2024-10-25 06:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活在光明中的我們又該怎樣做，使自己的生活也變得精彩呢？分四人一小組討論，做一次小練筆，作為我們的作業(yè)。(珍惜時(shí)間、用心學(xué)習(xí)、熱愛大自然)〃凱勒的事跡，推薦大家課后閱讀她的作品——《假如給我三天光明》。板書設(shè)計(jì)1觸摸春天春天（奇跡）熱愛 大自然第三篇：《觸摸春天》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析這是一篇短小精悍、語言簡(jiǎn)練，意境優(yōu)美，所蘊(yùn)含的道理非常深刻。文章講訴盲女安靜用心觸摸春天的故事。作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟了人生的真諦：誰都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，能正確讀寫“流暢、濃郁、流連”等詞語，并能正確拼讀“悄然、劃過、曲線”正確、流利、有感情的朗讀課文。通過讀悟重點(diǎn)句子，感悟奇跡，感受盲童安靜神奇的靈性。三、重難點(diǎn)：通過讀悟重點(diǎn)句子，感悟奇跡，感受盲童安靜神奇的靈性。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課談話導(dǎo)入：出示關(guān)于春天的圖片，讓學(xué)生說說春天是什么樣子的？學(xué)生作答。這么美麗的春天盲人是怎么感受的呢？引出課題。（二）初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀文。（課件出示讀書要求）（1）結(jié)合文后生字，注意把生字生詞讀準(zhǔn)確。（2）把句子讀通順，難讀的句子要多讀幾遍。（3）讀完后，想一想課文講了一件什么事？檢查讀文情況（1）課件出示生詞，學(xué)生認(rèn)讀。（指名讀、齊讀）（2）課文講了一件什么事？（三）研讀課文，感悟“奇跡”。簡(jiǎn)單介紹一下文中的主人公。文中的主人公名叫安靜，她是一個(gè)盲童。她喜歡在花園里穿梭、捉蝴蝶、聞花香??這是一個(gè)怎樣的女孩？聰明、可愛、堅(jiān)強(qiáng)??課文講了一件什么事？講安靜捉住一只蝴蝶，然后又把它放了。默讀課文，把課文中安你覺得不可思議的句子畫下來。交流（1）、她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜為什么能走得這么流暢？你能聯(lián)系上文，找到答案嗎？ 這個(gè)小女孩整天在花香里流連。（“流連”是指留戀不止，舍不得離去）因?yàn)樗矚g花，太喜歡春天了?。ò鍟鵁釔鄞禾欤?）“安靜在一株月季花前停下來，、、月季花。”（課件展示）A、安靜用什么來觸摸春天的？（手）B、從“極其準(zhǔn)確”這個(gè)詞中你體會(huì)到了什么？（對(duì)這株花很熟悉）C、為什么她對(duì)這些花熟悉呢？（整天在花間流連）由此可見，安靜很喜愛春天。D、有感情的讀讀這句話。（3）“安靜的手指悄然合攏，、、抓住了?！边@句話寫出了什么？（安靜抓住了一只蝴蝶）。大家捉過蝴蝶嗎？好捉嗎？現(xiàn)在咱們做個(gè)測(cè)驗(yàn)，大家合上書，看封面上的那只蝴蝶，然后我們閉上眼睛，用手去指住它別動(dòng)，自己看一看指得準(zhǔn)確嗎？（準(zhǔn)確率不高）。一只靜止的蝴蝶我們都很難指住，安靜——一個(gè)盲童竟然抓住了一只蝴蝶，你想用哪個(gè)詞來形容她呢？（奇跡）句子中哪個(gè)詞語充分表示了這是一個(gè)奇跡呢？（竟然）“竟然”是什么意思？（出乎意料）可以用哪個(gè)詞來替換它？（居然）誰用它來說一句話？安靜能抓住蝴蝶，僅僅是花香的指引嗎？那是什么使她抓住了蝴蝶呢？（神奇的靈性）“神奇的靈性”是什么意思呢？她這種靈性是從哪里來的呢？（估計(jì)學(xué)生對(duì)這個(gè)問題難回答，教師要適時(shí)點(diǎn)撥）小女孩不僅用手來觸摸春天，還用一顆熱愛春天的心來感觸春天，就這樣奇跡發(fā)生了，我們?cè)跄懿粸橹袆?dòng)呢？讓我們帶著這份感動(dòng)一起來讀讀這個(gè)奇跡吧?。ㄋ模┛偨Y(jié)一個(gè)盲童，用自己的手和心觸摸到了美麗的春天，并發(fā)生了奇跡，這都來自于她對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛。蝴蝶被安靜抓住后，又發(fā)生了什么呢？下節(jié)課我們?cè)賮砥肺?、研讀。五、板書設(shè)計(jì)手盲童——安靜觸摸春天心奇跡第四篇：《觸摸春天》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《觸摸春天》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析這是一篇短小精悍、語言簡(jiǎn)練，意境優(yōu)美，所蘊(yùn)含的道理非常深刻。文章講訴盲女安靜用心觸摸春天的故事。作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟了人生的真諦：誰都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9
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