湘教版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)彼得與狼教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-10 15:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)猜的方式讓學(xué)生自己選擇符合人物形象的音樂(lè)主題，達(dá)到初步認(rèn)識(shí)和了解的效果。 學(xué)生初步認(rèn)識(shí)交響音樂(lè)中的樂(lè)器及其音色特點(diǎn)。 復(fù)習(xí)過(guò)程 第二關(guān)：辨 —— 辨 —— 辨 考試題目 聽(tīng)辨所播放的各角色主題音樂(lè)，迅速選擇音樂(lè)故事中小鳥、小鴨、小貓、老爺爺、狼、彼得、獵人分別是由哪種樂(lè)器（長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、圓號(hào)、小號(hào)、木管、小提琴、大管）演奏的。 參與方式 以搶答的方式進(jìn)行。 每組答對(duì)率最高的學(xué)生將聘為劇組小導(dǎo)演。 活動(dòng)目的 通過(guò)這一活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)笛等主要樂(lè)器的音色及故事中的音樂(lè)形象有更深的了解。 采用搶答的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)起到復(fù)習(xí)的 作用。 再熟悉過(guò)程 第三關(guān)：演 —— 演 —— 演 考試題目 根據(jù)播放的人物音樂(lè)主題及旋律的特點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)作（一個(gè)動(dòng)作或多個(gè)動(dòng)作）、表情等將人物性格、特征大膽地表現(xiàn)出來(lái)。 參與方式 每位阻援隨著主題音樂(lè)即興表演。 組長(zhǎng)組織組員挑選最佳的演員。 活動(dòng)目的 人人參與，組內(nèi)選拔，擴(kuò)大參與面，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的理念。 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)動(dòng)作、表情等方式表現(xiàn)音樂(lè)主題及人物的特征。這是一個(gè)再熟悉的過(guò)程，也是為第三教學(xué)板塊“表演”作鋪墊。 設(shè)計(jì)意圖：“辨析音樂(lè)角色”這一教學(xué)板塊分為“招聘籌備、招聘考試”兩個(gè)環(huán)節(jié)，以“招聘導(dǎo)演和演員”的情境為載體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)的積極性。將“認(rèn)識(shí)樂(lè)器長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、圓號(hào)、小號(hào)、木管、小提琴、大管的音色”、“了
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