【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到的知識(shí)，一方面增加學(xué)生對(duì)音樂欣賞的興趣。且教師可以在時(shí)間允許的情況下，讓學(xué)生試著為這部無(wú)聲動(dòng)畫創(chuàng)編故事，以此鍛煉學(xué)生的想象力和語(yǔ)言組織能力?！课濉⑿〗Y(jié)師：同學(xué)們，這個(gè)故事讓我們學(xué)到了什么？（任何看似強(qiáng)大的敵人都不可怕，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢而機(jī)智地和它斗爭(zhēng)，就一定能勝利。同時(shí)，我們也要保護(hù)野生動(dòng)物，禁止濫屠濫殺。）師：同學(xué)們可以抽課外時(shí)間將《彼得與狼》這部交響童話完整的聽完，并深入的去體會(huì)一下里面的人物和動(dòng)物形象?！驹O(shè)計(jì)意圖：借由課堂小結(jié)，讓學(xué)生能從學(xué)習(xí)中去體會(huì)和感悟生活中做人的道理，在音樂教育中滲透德育，實(shí)現(xiàn)情感教學(xué)，真正讓學(xué)生學(xué)有所學(xué)、學(xué)有所得?！苛?、板書設(shè)計(jì)彼得與狼旋律主角性格特征長(zhǎng)笛——輕快、跳躍小鳥——機(jī)靈、活潑 單簧管——輕巧貓——詼諧雙簧管——節(jié)奏緩慢鴨子——搖搖擺擺、憨態(tài)可掬單管——低沉老爺爺——老態(tài)龍鐘圓號(hào)——音色陰暗大野狼——陰森、兇惡定音鼓——急速、密集模仿獵人的槍聲弦樂四重奏——明快、活潑彼得——聰明、機(jī)靈、勇敢第三篇：彼得與狼教學(xué)設(shè)計(jì)彼得與狼這是前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫?yàn)閮和瘜懙囊徊拷豁懲?，完成?936年春，同年5月2日在莫斯科的一次兒童音樂會(huì)上首次演出。該作品是普羅柯菲耶夫的代表作品之一。該曲雖以兒童為對(duì)象，但同時(shí)也使成人們產(chǎn)生很大興趣。由作者本人所構(gòu)思的情節(jié)和撰寫的朗誦詞[1]，具有生動(dòng)活潑而又深刻的教育意義。故事情節(jié)少先隊(duì)員彼得與他的小朋友鳥兒一起玩耍，家中的小鴨在池塘嬉游,與小鳥爭(zhēng)吵。小貓趁機(jī)要捕捉小鳥，被彼得阻攔。爺爺后來(lái)嚇唬他們說(shuō)狼要來(lái)了，把彼得帶回家。不久，狼真來(lái)了，吃掉了小鴨，還躲在樹后要捉小鳥和小貓。彼得不顧個(gè)人安危，在小鳥的幫助下捉住狼尾巴，將它拴在樹上，爺爺和獵人趕來(lái)把狼抓進(jìn)了動(dòng)物園。故事寓意深刻，表現(xiàn)了兒童彼得以勇敢和機(jī)智戰(zhàn)勝了兇惡的狼。樂器運(yùn)用作曲家運(yùn)用樂器來(lái)刻劃人物和動(dòng)物的性格、動(dòng)作和神情，音樂技巧成熟，形式新穎活潑，旋律通俗易懂。全曲既有貫穿的情節(jié)，而又不是干澀地平鋪直敘；每一個(gè)角色、每一個(gè)段落不但形象鮮明，而且還含有表達(dá)盡致的藝術(shù)魅力。當(dāng)然，最可寶貴的還是這部作品的思想內(nèi)容：只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢而機(jī)智地進(jìn)行斗爭(zhēng)，任何貌似強(qiáng)大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。音樂中用長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、大管、弦樂四重奏、定音鼓和大鼓所奏出的具有特性的短小旋律和音響，分別代表小鳥、鴨子、貓、爺爺、少先隊(duì)員彼得和獵人的射擊聲等。曲中采用長(zhǎng)笛的高音區(qū)表現(xiàn)小鳥的靈活好動(dòng)（片段1）； 弦樂奏出了彼得的神情，描繪了彼得的機(jī)智勇敢（片段2）；鴨子的形象由雙簧管模擬，生動(dòng)地刻畫出那蹣跚的步態(tài)（片段3）；單簧管低音區(qū)的跳音演奏描繪了小貓捕捉獵物時(shí)的機(jī)警神情（片段4）；爺爺老態(tài)龍鐘的神態(tài)由大管渾厚、粗獷的聲音來(lái)表現(xiàn)，節(jié)奏和音調(diào)模擬了老人的嘮叨（片段5）； 狼陰森可怕的嚎叫用三只圓號(hào)來(lái)體現(xiàn)（片段6）。曲目特色為了使音樂更易于領(lǐng)會(huì)，富于獨(dú)創(chuàng)性的普羅科菲耶夫別開生面地采用了交響童話的新體裁，即一邊用管弦樂隊(duì)演奏表達(dá)不同的音樂形象，一邊用富于表情的朗誦詞，來(lái)解說(shuō)音樂內(nèi)容的情節(jié)。這部交響童話中有很多角色，如彼得、小鳥、鴨子、貓、大灰狼、老爺爺及獵人等。一開始，樂隊(duì)把每一個(gè)角色分別以七種不同樂器，奏出七個(gè)具有特征的短小旋律主題：表示小鳥的主題音樂長(zhǎng)笛以高音區(qū)的明亮的音色，吹出快速、頻繁、旋轉(zhuǎn)般的旋律。使媽咪和寶寶猶如看見小鳥在天空中愉快地飛翔，嘰嘰喳喳地唱著歌。表示鴨子的主題音樂 與嗩吶相似雙簧管的音色，和鴨子的叫聲很像。因此，在中音區(qū)吹出的帶變化音的徐緩主題旋律，具有悲歌性，表達(dá)鴨子后來(lái)被大灰狼吞掉的悲慘命運(yùn)。由于鴨子是善良可愛的，所以吹奏出的鴨子主題音樂也是優(yōu)美動(dòng)聽的。表示貓的主題音樂貓?jiān)谶@部交響童話里是個(gè)調(diào)皮搗蛋的角色，因此，表達(dá)它的音樂，是用單簧管吹出的輕快活潑的跳躍性音調(diào)，顯示出小貓的詼諧和活潑的性格。表示老爺爺?shù)闹黝}音樂由于老爺爺講話的聲音低，并且說(shuō)起話和走起路來(lái)慢吞吞的，又愛嘮嘮叨叨地沒完沒了，所以就用音色渾厚的大管，徐緩地吹奏出較長(zhǎng)的敘事音調(diào)。使媽咪和寶寶仿佛看到老爺爺嘮叨樣子。表示大灰狼的主題音樂大灰狼是兇殘可惡的，表達(dá)它的音樂是用三只圓號(hào)吹奏出來(lái)的，從音色、音量和音調(diào)上，都有一種陰暗的感覺。媽咪和寶寶會(huì)感覺到這是反面形象的音樂。表示獵人開槍的主題音樂定音鼓急速密集的滾奏，表達(dá)獵人從樹林一邊走出，一邊開槍。表示彼得的主題音樂最后，樂隊(duì)以弦樂奏出明快、進(jìn)行性地音樂，生動(dòng)地表達(dá)了活潑、勇敢的小朋友彼得的機(jī)智形象。曲目朗誦詞一天清晨，彼得打開大門，蹦蹦跳跳地走進(jìn)屋前的大牧場(chǎng)，好朋友小鳥在樹上嘰嘰喳喳地歡叫。由于彼得忘了關(guān)門，小鴨子搖搖擺擺地走過(guò)來(lái)，看到彼得未關(guān)門高興極了，想乘機(jī)進(jìn)到牧場(chǎng)中的池塘里游個(gè)痛快。小鳥看見了鴨子，就飛到它旁邊的草地上，鄙夷鴨子是不會(huì)飛的鳥。鴨子不甘示弱，諷刺小鳥不會(huì)游水，于是它們倆吵得不可開交，惹得說(shuō)不過(guò)小鳥的鴨子嘎嘎地亂叫。忽然，從草地里敏捷輕巧地竄出一只貓，想乘機(jī)抓住正在吵嘴的小鳥，于是偷偷地溜到小鳥身旁。彼得大聲告訴小鳥：“當(dāng)心！”小鳥急忙飛上樹梢。鴨子也很生氣，對(duì)貓發(fā)著脾氣，仍然呆在池塘里。貓圍著樹不停地打轉(zhuǎn)，正在動(dòng)著壞腦筋，這時(shí)老爺爺來(lái)了。他對(duì)彼得自作主張來(lái)到牧草地很生氣，要是大灰狼突然從樹林里鉆出來(lái)怎么辦？可彼得卻毫不在意，因?yàn)樗慌麓蠡依牵瑲獾美蠣敔攲⑺存i在房間里。果然不一會(huì)兒，從樹林里鉆出一只大灰狼，貓一眼看到趕快跳到一枝樹椏上。鴨子嚇得嘎嘎地叫，從池塘爬出拼命地逃啊逃。不過(guò)，它跑得再快，又怎能比上大灰狼呢？終于被抓住，并且被一口吞了下去。大灰狼繼續(xù)在周圍打轉(zhuǎn)，用貪婪的眼睛盯著居高臨下不怕它的小鳥和欺軟怕硬正在嚇得發(fā)抖的貓。反鎖在房間里的彼得看見了這一切，但他一點(diǎn)兒也不害怕。在屋里找到了一根結(jié)實(shí)的繩子，爬到了高高的石墻上。因?yàn)?，在狼打轉(zhuǎn)的那棵樹上有一根樹枝正好伸到石墻上。彼得抓住樹枝，輕巧地移到樹上，輕聲告訴小鳥在狼的頭上打轉(zhuǎn)。小鳥機(jī)智而勇敢地在狼頭上飛來(lái)飛去，把狼氣得亂蹦亂跳地狂撲，可它拿聰明的小鳥沒辦法。彼得乘機(jī)做好了繩套，小心翼翼地放到樹下，一下子就把狼尾巴給套住了。大灰狼發(fā)瘋般地掙扎，可是越掙扎繩子就越套得緊。這時(shí)，幾個(gè)獵人循著狼的足跡從樹林里一邊追出一邊開著槍。在樹上彼得趕忙告之：“不要開槍了，小鳥和我已經(jīng)逮住了狼，幫忙把它送到動(dòng)物園