【文章內容簡介】 情。問題預設：“權移于下”中的“于”是介詞“到”還是表被動？ 因為有的翻譯資料把這句話翻譯成“大權被宦官控制”，可以引導同學們把“移”換成“控”來判斷“于”用法。順便提醒同學們注意上下文，自己獨立思考，盡量少看現(xiàn)成的翻譯。同學們在字詞方面還有沒有疑問？ ??文言文的學習有兩個方面，一方面是“文”，就是對文本的理解和探究；一方面是“言”，就是解釋字詞，疏通文意。剛才我們對字詞句作了梳理，下面該對文本進行解讀了。四、文本解讀從題目可知，這是一篇傳記。傳記是記述一個人的生平的，是否意味著事無巨細都要寫進文章去呢？??思考本文寫了張衡哪些方面的內容呢？分別取得什么成就呢？（ppt展示）??本文先介紹了張衡的品格和他卓越的文學才能；重點寫他一生中最突出的輝煌的科學成就，而在科學成就中尤其重要的是他首創(chuàng)的候風地動儀，最后介紹了他政治上的才干。文章這樣處理材料，就使重點突出，主次分明。板書：由于傳記不同于歷史史料，它還屬于文學作品，在記敘人物主要事跡的同時，還評價探討人物的思想狀況。本文在敘述張衡成就的同時，也進行了評價，有的是直接評價，有的是間接評價。請同學們在文中找出評價張衡的句子，并體味總結他有哪些高尚品德？（ppt展示）誰找到了給說一說。??品味張衡高尚品德“從容淡靜”“不慕名利”。他不慕名利，先是“舉孝廉不行”“連辟公府不就”“累召不應”，以后做了官，哪怕是“所居之官輒積年不徙”也無所謂，由此反復說明了張衡的高潔。不僅如此，他還“不好結交俗人”，不滿當時“王侯以下”的“逾侈”的風氣，經十年苦心構思寫成《二京賦》用以諷諫；一任河間相，立即“治威嚴，整法度”，將圖謀不軌的“奸黨”“一時收禽”，反映了他對當時奢靡庸俗風尚的不滿和對不軌行動的斗爭。這些都是他從容淡靜、不尚虛浮的品德。無“驕尚之情”。他年少時便“善屬文”“通五經貫六藝”，全面發(fā)展，甚至“才高于世”，卻始終無驕尚之情，這確實是難能可貴的。正是由于不尚虛浮而又謙遜踏實的品格，他才能全身心的投入到科研工作上，兩次擔任太史令，有機會觀察天象博覽群書，之后，渾天儀、《靈憲》《算罔論》、候風地動儀才得以相繼問世。學識淵博、嚴謹謙虛、不慕名利、從容淡雅、果斷正直、政績卓越??（ppt展示）咱們先疏通的字詞，又分析了內容，哪位同學給歸納概括一下本文的主旨？ ??歸納主旨本文以時間為順序，通過記敘張衡在文學、科學、政治各方面的貢獻，介紹了張衡的品格和卓越的文學才能，重點突出了他一生中輝煌的科學成就，贊揚了他刻苦求學、科學務實、追求真理的精神，表現(xiàn)了作者對張衡的由衷敬佩。概括的很好，老師這有副根據課文內容寫的對聯(lián)與同學們分享：（ppt展示）觀一物 可知八方之震 唯地動儀可為此 識一人 能通五經六藝 只張平子能論之 俗話說“光說不練假把式”，學以致用才是學習的真諦，老師依據文言文考試內容給同學們出了四道選擇題，請同學們練一練。（ppt展示）五、鞏固訓練下列句中加點字的解釋，不正確的一項是（）A、遂通五經，貫六藝 ． 貫:貫通 B、衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》 ． 擬：打算C、所居之官輒積年不徙 ． 徙：調動官職 D、安帝雅聞衡善術學 ． 雅：素常下面句子中加點的虛詞，意義和用法相同的一項是 A、精思傅會，十年乃成 ． 衡乃詭對而出 ． B、以精銅鑄成 ． 作《二京賦》，因以諷諫 ． C、下有蟾蜍，張口承之 ． 驗之以事 ． D、雖才高于世，而無驕尚之情 ． 機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之 ．下列文字屬于張衡“淡泊名利”的一組是（）⑴雖才高于世，而無驕尚之情。⑵常從容淡靜 ⑶舉孝廉不行 ⑷連辟公府不就 ⑸擬班固《兩都》作《二京賦》 ⑹精思傅會，十年乃成 ⑺大將軍鄧騭奇其才，累召不應A、⑴⑵⑶ B、⑷⑸⑺ C、⑵⑷⑺ D、⑶⑸⑹對本文內容分析錯誤的一項是（）A、文章一開始介紹張衡的姓名、籍貫，這是紀傳體史書的通例，接著介紹他的經歷、廣博的學識、非凡的才學，這是科學發(fā)明創(chuàng)造的重要前提。B、張衡雖然才華橫溢，卻沒有驕矜之情，這一點難能可貴，也是他取得超凡學術成就的思想基礎。C、張衡淡泊名利，不好交接俗人，對他們敬而遠之，這是一種正確的生活態(tài)度，對他的仕途和學術研究都沒有影響的。D、張衡作《二京賦》，從其目的而言可見他有憂國憂民之心，從其寫作所用時間而言可見他有嚴謹的創(chuàng)作態(tài)度。六、結束語這篇傳記僅以700余字就概括了張衡62年中在文學、科學，政治三方面的成就，寫出一個真實、偉大的人。本文在講述這三方面成績的時候，重點放在了科學成就上，尤其是詳細介紹了候風地動儀。這也是同學們需要學習的地方，寫人敘事不一定非要事無巨細、面面俱到，要善于抓住最具有代表性的事件。張衡能取得這么大的成就，源于他具有高尚的品格。人只有具有高尚的品格，才能不被外界干擾，潛心鉆研，有一番成就。同學們正處于自我發(fā)展的關鍵時期，希望同學們把心靜下來，腳踏實地，學有所成。七、作業(yè)梳理歸納本課的文言知識 反思：《課程標準》對文言文閱讀的要求是“能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內容。了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實踐中舉一反三。誦讀古代詩詞和文言文，背誦一定數量的名篇?！北菊n按照課程標準要求設計了兩個教學目標，一是積累文言知識，一是理解文本，把握人物形象，感悟人格魅力。在學習過程中也是這樣安排的，目標清晰，注重落實，同學們可以切實掌握本課的文言知識和內容，從而提高文言文閱讀能力。第四篇：《張衡傳》教學設計教學目的:進一步掌握敘述、說明事物的方法及詳略得當的剪裁方法。理解和掌握文言虛詞“于”，復習意動和使動用法。了解張衡在科學技術上的成就和貢獻，學習張衡刻苦鉆研的精神。教學重點、難點:重點: 本文詳略的剪裁。難點: 區(qū)別虛詞“乃”、“于”的用法。教學時間： 兩課時 教學步驟: 第 一 課 時一、作者簡介: 范曄(398445)，南朝宋代的史學家。他根據前人撰述的幾十種有關后漢的歷史著作，編寫成《后漢書》。此書內容充實，對考核史實有參考價值。文筆簡練生動，議論部分具有強烈的抒情色彩，文氣流暢，既具史學識見，又有較高文學價值。張衡(78139)東漢著名文學家。其作品《二京賦》、《四碧詩》等都有很高的文學價值。特別是他在科學上的成就更為出色，他是我國古代的科學家。他的“候風地動儀”比歐洲地震儀早一千七百多年。他在政治和哲學上也有一定研究。1956年郭沫若為南陽重修的張衡墓題詞說: “如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見?！北疚墓?jié)選自《后漢書?張衡傳》，作為一篇科學家的傳記而節(jié)選，對原文有大量的刪節(jié)。二、研讀課文，掌握內容 課文以時間先后為順序，介紹傳主的生平事跡。全文包括五個自然段，各段內容各有側重。(1)寫張衡的文學才能、廉虛高潔的品格，以及他既關心國家而不慕榮利的性格。①姓氏，醫(yī)藉貫。按傳記慣例，開篇即用判斷句式介紹人物的姓氏、藉貫。②博通經典，才學非凡。用“遂”連續(xù)上下句道出其中原因。游三輔、觀太學 通五經、貫六藝因── ── ── ── ──→果③謙虛、踏實 治學精神。這是他取得偉大成就的思想基礎。雖才高于世，而無驕尚之情雖然 然而（轉折復句）④不慕榮利的高貴品格。先概述，然后列舉具體事實，表現(xiàn)其志在集中精神力從事科學研究。從容淡靜、不交俗人 舉孝廉不行、辟公府不就（概括敘述）（列舉事例）⑤關心國事，文學才華杰出。作《二京賦》：因以諷諫（關心國事）精思博會（文才出眾）⑥小結：才能奇特，品質高尚。大將軍鄧騭奇其才 累如不應（側寫其才之奇）（正寫其品之高）此段有概括，有實例，敘事簡明而不空泛。(2)寫張衡擅長于器械制造，尤致思于天文陰陽歷算術學，取得突出的科技成就。他應如入仕途，為的是有方便條件從事科學研究?！昂馍茩C巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術學?遂乃研核陰陽?”文中兩個“善”和“尤致思”表現(xiàn)其特長。(3)寫張衡不慕官場名利。簡要敘述官職變遷情況。“不慕當世，所居之官輒積年不徒?！?4)著重介紹張衡制作的候風地動儀。①制作時間和儀器名稱。②儀器的材料、大小、形狀、雕飾。從外形介紹入手，給人總體印象。③儀器的機關構造。說明內部主要部件和外面八龍的作用。④覺知地震的道理，從內外結合上說明動儀的作用。⑤儀器的效果：靈驗如神，用實驗證明地動儀的靈驗和準確。由“怪”到“服”，形象地反映出人們對這新儀器的認識過程。⑥儀器正式投入使用。此段像一篇小型的說明文，從制作時間、名稱、外形、內部構造、功能、效果和應用等方面，對候風地動儀作了介紹，說明詳而不雜，有條不紊，形象具體，以致可以根據這個說明來復制候風地動儀。(5)寫張衡在政治上的作為。①政治才能。交代河間地區(qū)的險惡環(huán)境，用以反襯其才干。②政績卓著。寫其勇毅、干練、處理縝密、果斷、治理河間卓有成效，聲名顯赫，征拜尚書。③逝世時間。語言極其簡練。“治威嚴，整法度”，高度概括?！吧舷旅C然”，形象地表現(xiàn)其治理河間取得的成效。課堂綜合拓展練習。解釋加點詞語：(1)李將軍廣者，隴西成記人也。(2)廣為驍騎都尉，從太尉亞夫擊吳、楚軍。(3)徙為上谷太守。(4)后廣轉為邊郡太守。(5)遂造太學受業(yè)。(6)玄唯有一子益恩，孔融在北海，舉為孝廉。(7)除蘭臺令史。(8)后遷玄武司馬。