【文章內(nèi)容簡介】 無嬌尚之情：年少時“善屬文”，“通五經(jīng)”，“貫六藝”，“才高于世”，這些都反映他不尚虛浮而謙遜樸實的品格，只有這樣，他才能把主要精力放在科研上，獲得候風地動儀那樣大的成果。不慕名利：不追求名利。一個人，只有真正的把名利放在一邊，從容淡靜，潛心做事，明確志向，不以物喜，不以己悲，不因自己的得失而或喜或悲，才會從容不迫做一個成功人。張衡這樣做了，所以他成為了一個全面發(fā)展的人，萬祀千齡，令人景仰，他發(fā)明的地動儀，在今天依然造福于人類。諸葛亮在《誡子書》中有云：“非淡薄無以明志，非寧靜無以致遠”，他在隱居隆中的十年里，躬耕讀書，心懷大志，廣交士林，終能成就一代偉業(yè)。古往今來，能夠做到從容淡靜、不慕名利而終成就偉業(yè)的人有很多，但是到了今天，我們看看自己的周圍，隨著高速運轉(zhuǎn)的現(xiàn)代生活節(jié)奏，造就了一批批一夜暴富、一夜成名的神話，豐富了多彩的外面世界，卻也如現(xiàn)代廣告般地沖擊著人們的觀念，推波助瀾似的激起人們急功近利的心態(tài)。人們更愿意享受馬背上馳騁的快感，而不去體驗真實生活的一步一個腳印、腳踏實地的工作歷程。心浮氣躁，見異思遷，投機取巧，隨之而來，也成了一些人心目中推崇的目標與做法。他們成天挖空心思，就是想做所謂的大事，卻因大事做不好，小事又不屑做，結(jié)果成了無所事事，怨氣一肚子的“專業(yè)人才”。此時浮躁便慢慢成了我們工作學習的大敵，它讓我們驕傲自滿，不求甚解，毫無深度，滿足現(xiàn)狀，停滯不前。中國科學界“兩彈一星”巨星錢學森有一個著名的“錢學森之問”，“為什么我們的學校總是培養(yǎng)不出杰出的人才”，我想，這也是我們需要自省的，同學們正處于自我發(fā)展的關(guān)鍵時期，希望大家能夠拭去心底的浮躁，把心靜下來，潛心做事，持之以恒，鍥而不舍，做好身邊的每件小事，必會成為有用之人。但凡有大志者，必先拭去浮躁。有大作為之人，必潛心做事?。ㄈ┬〗Y(jié)：混跡于官場，摸爬滾打，很多人都會被世俗所熏染，一黑俱黑。面對官場的進進退退，周折變遷，張衡始終堅守著！學富五車、才高八斗、潛心鉆研、淡靜從容。謙虛穩(wěn)重、不為名利所動，超塵脫俗、不被榮譽所累。感動東漢的道德模范應該頒發(fā)給張衡，在金燦燦的獎杯上刻上“清雅赤子”?。ㄋ模┎贾米鳂I(yè):《練習冊》積累整合 第三課時一、教學要點：品味張衡的成就及其為人二、教學步驟（一）導入新課：舊知導入（二）精讀第4段請問第4段從哪幾個方面介紹地動儀？ 時間、名稱、質(zhì)地、外形作用、效果、評價、驗證、使用補充：張衡是怎樣的科技能手？（見課件）（三）精讀第6段提問：說出張衡是怎樣的政壇高手？明確：審時度勢 為人精明 頭腦清醒 雷厲風行小結(jié)：有才華的人，擱置在任何地方都會馨香滿縈。雖不好做官，卻極會做官。機警巧妙、善醒好思、計勤策準、雷厲風行，將其放在任何一個職位上，都是做的堂堂正正、為人民所愛戴、為世人所推崇、為后人所懷念的好官！補充：溫家寶對學習《張衡傳》的建議： 學這篇傳記應抓住幾個重點一是張衡的貢獻。他發(fā)明了地動儀，早于歐洲 1700多年。二是他的家世。張衡出身官宦之家，卻無驕奢淫逸的惡習，這十分難能可貴。三是他的學識。課文里短短幾句話反映了他的好學不倦和學識廣博。四是他的為人。“從容淡靜”，意味深長。五是他的處世。不好結(jié)交俗人，但又不自傲。（四）賞析藝術(shù)特點材料處理上裁剪得當、有詳有略、重點突出。關(guān)于人物傳記的特點：作為傳記，除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人及其對社會的影響。由于傳記不同于史料，所以人物必須“活躍”，有可感性。傳記的基本特點：翔實而典型的文字記錄和樸實而形象的文學色彩。（五）課堂小結(jié)這篇傳記僅以七百余字就概及張衡六十二年中善屬文、善機巧，善理政三方面的成就，寫出一個真實的人，偉大的人。本文在講述這三方面成績的時候，重點放在了科學成就上，尤其是詳細介紹了候風地動儀。這也是同學們需要學習的地方，寫人敘事不一定非要事無巨細、面面俱到，要善于抓住最具有代表性的事件。我認為，張衡能取得這么大的成就，源于他具有高尚的品格。人只有具有高尚的品格，才能不為外界所惑，潛心鉆研。也希望大家腳踏實地，努力學習，做一個德才兼?zhèn)?、有益于國家、有益于社會的棟梁之才。（六）布置作業(yè)：《練習冊》感悟鑒賞第三篇：張衡傳教案張衡傳教案教學目標1．了解范曄的生平和《后漢書》；疏通課文大意，歸納文言知識點，整體感知課文內(nèi)容。2．了解人物傳記的寫法和技巧，對張衡有深入的認識。3．通過探究張衡成為世界史上罕見的才華橫溢的偉人的原因，學習張衡刻苦鉆研和注重社會實踐的精神。教學方法：誦讀合作 探究教學過程：一、導入新課早在1700年前，當西方各國對地震尚處于迷惘無知的時候，張衡已經(jīng)能準確地測知地震了。張衡開創(chuàng)了世界地震學的先河。歷史和人民對張衡作出了多高的評價呢?1956年10月，中國科學院院長郭沫若曾題詞道：“如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦所罕見?！闭埧捶稌显凇逗鬂h書》中是如何記載張衡事跡的。二、知識積累知人物：作家及張衡簡介（見注解①）課前結(jié)合書下注釋梳理我國古代文化常識。⑴三輔、太學、五經(jīng)、六藝。⑵管職升降與人才選拔：孝廉、公府、公車、舉、辟、召、征、郎中、太史令、拜、遷、轉(zhuǎn)、出、視事、下車、乞骸骨等。三、檢查預習通假字： ①員徑八尺（員通“圓”）②形似酒尊（尊通樽）③一時收禽（禽通擒，擒拿）古今異義詞 ①舉孝廉不行。（不行，古義：沒有去應薦。今義：不能。）②衡下車（下車，古義：官吏初到任。今義：指從車上下來。）活用詞： 大將軍鄧騭奇其才（奇，形容詞意動用法，認為??奇特）多義詞：征：①公車特征拜郎中（征召）②京師學者咸怪其無征（證據(jù)）③兵未戰(zhàn)先見拜征（失?。軖短熳右哉魉姆剑ㄕ鞣ィ┡e：①舉欣欣然而告之（全，都。）②舉孝廉不行（被舉薦）③舉以予人如棄草芥（介詞，拿，用）④南取漢中，西舉巴蜀（攻?。莺尾蛔饕陨?，莫令事不舉（成功）觀：①因入京師，觀太學（游學）②此則岳陽樓之大觀也（景象）③大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨（建筑物的一種）④因得觀所謂石鐘者（看見）⑤無嘗疑乎是，僅以蔣氏觀之，猶信（看）施：①傍行八道，施關(guān)發(fā)機（設(shè)置）②靡計不施，迄無濟(施用施行)致：①猶致思于天文陰陽歷算（用）②假輿馬者，非利足也，而致千里（到達）③閑情逸致（情致，情趣）知句式： ⑴判斷句張衡字平子，南陽西鄂人也（“也”表判斷）⑵被動句舉孝廉不行連辟公府不就⑶賓語前置句自書典所記，未之有也。⑷狀語后置句驗之以事猶致思于天文陰陽歷算飾以篆文山龜鳥獸之形⑸省略句（張衡）視事三年，上書乞骸骨諷議（于）左右果地震（于）隴西口譯下列句子（1）雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。（2）衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷算。（3）衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。（4）嘗一龍機發(fā)而地不覺動，京師學者咸怪其無征。（5）時政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。四、整體感知接龍讀課文，思考：這篇文章是從哪幾個方面來寫張衡的？文章的記敘重點是什么？明確：第一部分（第1段），記述張衡的學業(yè)、品德和文學上的成就。第二部分（2～4段），介紹張衡在科學技術(shù)上的成就。第三部分（5～6段），介紹張衡在政治上的才干。記敘的重點是張衡在科學上的才能和貢獻。張衡的高尚品德和杰出才能表現(xiàn)在什么地方？明確：張衡的高尚品德表現(xiàn)在：（1）“雖才高于世，而無驕尚之情?！保?）“從容淡靜”，不慕世俗的虛榮，“舉孝廉不行，連辟公府不就”，大將軍“累召不應”，“不慕當世”；（3）品行端正，憂國憂民，作《二京賦》諷諫王侯，整治法度收拿奸黨。其“才”高于世，表現(xiàn)在：一是“善屬文”，寫作著名的《二京賦》；二是“善機巧，作渾天儀，造候風地動儀；三是“善術(shù)學”，著有《靈憲》 《算罔論》；四是善政事，為政機智果斷，不畏權(quán)貴，“稱為政理”。思考：張衡為什么有如此的文學才華?點撥：張衡“少善屬文