【正文】 學無止境，我會繼續(xù)改進自己的教學方法，完善自己的教學思路。借助翻譯書學習文言文已成了每位初高中生的通例，只要學習文言文，就幾乎人手一本翻譯書。對文本的深入挖掘是有必要的，但是也不能為了追求所謂的華麗，過于延伸，架空教材。這次公開課上學生在梳理字詞時表現(xiàn)出的生疏、迷茫，應該說，和我對他們的預習指導不夠到位有很大關系。也許，喧囂中我們總是浮躁難安，紛雜里我們往往迷失本性，那就盡力讓心變得恬淡一些，將一切的得失，一切的誘惑視作過眼煙云，用那顆最純真的心去聆聽夢想的聲音，詩意前行。張衡身上有諸多值得我們汲取的優(yōu)秀品質，不過在我認為，他的從容淡靜是值得仰視的。張衡成功的性格因素有很多，你有哪些感悟呢？請同學們聯(lián)系生活或自身，就其中一點談談想法。從容淡靜勤勉終生，萬代景仰名曰科圣。大家可以相互交流。蘇軾曾說：“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。課件出示。他可謂是上知天文，下曉地理，中通人事，無所不精。教學方法：、點撥法，掌握文中出現(xiàn)的重點語法現(xiàn)象； ，把握人物性格；，聯(lián)系自身實際，獲得有益啟示。善屬文，通五經(jīng)貫六藝，作《二京賦》文學成就如此全面發(fā)展之人物，善機巧，作渾天儀，作地動儀科學成就在世界史中亦所罕見。因為第四五段中涉及到當時的背景，所以由師生共同翻譯這兩段。雖一龍發(fā)機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。導學案 分析課文1）第四自然段這一段詳細介紹了地動儀。7．下面句子中加點的詞語，意義相同的一組是（）Ａ．雖才高于世尤致思于天文陰陽歷算Ｂ．以精銅鑄成 驗之以事Ｃ．公車特征拜郎中 京師學者咸怪其無證Ｄ．因入京師，觀太學 伺者因此覺知反思案二課時預習案．解釋下列句中劃線的詞：①a．游于三輔()b．雖才高于世()c．尤致思于天文陰陽歷算()②a．因入京師，觀太學（）b．??作《二京賦》，因以諷諫（）c．伺者因此覺知()③a．公車特征拜郎中（b．京師學者咸怪其無征（）④a．精思傅會，十年乃成()b．以精銅鑄成()2．翻譯句子。），梁弘御戎（）（4）秦伯素服郊此，鄉(xiāng)師而哭（）（5）府吏見丁寧（）2．下列句中加點詞的解釋，不正確一項是（）Ａ．不好交接俗人 交接：與??交往Ｂ．連辟公府不就 辟：征召Ｃ．輒積年不徙 徙：調(diào)動官職Ｄ．視事三年，上書乞骸骨 視事：看、視察3．與“大將軍鄧騭奇其才”中“奇”用法相同的一項是（）A．孤違蹇叔，以辱二三子 B．吾得兄事之 C．且庸人尚羞之 D．寧許以負秦曲4．下列各句中加點的詞語意思與現(xiàn)代漢語基本相同的一項是（）Ａ．舉孝廉不行Ｂ．言甚詳明 Ｃ．尋其方面，乃知震之所在Ｄ．覆蓋周密無際5．從句式結構看，不同于其他三句的是（）Ａ．衡善機巧，尤致思于天文、陰陽、力算Ｂ．飾以篆文山龜鳥獸之形Ｃ．未之有也 Ｄ．果地震隴西6．下列文化常識的解說有誤一項是（）Ａ．三輔：漢朝稱京兆尹，左馮翎，右扶風所管轄的長安附近的三個地區(qū)。安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。大將軍鄧騭奇其才，累召不應。張衡傳》，作為一篇科學家的傳記而節(jié)選，對原文有大量的刪節(jié)。比歐洲地震儀早一千七百多年。其作品《二京賦》、《四碧詩》等都有很高的文學價值。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關后漢的歷史著作，編寫成《后漢書》。地理學、數(shù)學等方面廣有建樹。教學難點：掌握課文中所涉及的文言詞句知識和文史、文化常識。、文學、政治各方面的貢獻，學習他刻苦求學、科學務實、追求真理的精神。六、課堂小結學習文言文必須在落實字詞的基礎上把握課文內(nèi)容，了解課文內(nèi)容之后又反過來幫助我們識記文言字詞。在介紹科學方面的才能和成就時，又突出了候風地動儀的研究制造，介紹特別詳盡，對其他創(chuàng)造的介紹則較簡略。從表達方式上說，以記敘為主。）本文在寫作方法上的特點是什么？明確：本文的寫作特點是按照時間順序介紹人物的寫法和詳略得當?shù)募舨梅椒?。明確：依據(jù)事物內(nèi)在聯(lián)系，簡明而具體地介紹候風地動儀的制造和使用：①制造時間和儀器名稱(1句）；②材料、尺寸、形狀、裝飾(2句)；③機件、內(nèi)外構造（5句)；④功能和作用（8句)；⑤精確程度及效果（10句)；⑥實踐證明靈敏度和準確性（112句)；⑦交代儀器正式使用(13句)。——謙遜持重，鄙視名利。思考：張衡為什么有如此的文學才華?點撥：張衡“少善屬文”“游于三輔”“入京師，觀太學”，“遂通五經(jīng)，貫六藝”。記敘的重點是張衡在科學上的才能和貢獻。（5）時政事漸損，權移于下，衡因上疏陳事。常從容淡靜，不好交接俗人。今義：指從車上下來。三、檢查預習通假字： ①員徑八尺（員通“圓”）②形似酒尊（尊通樽）③一時收禽（禽通擒，擒拿）古今異義詞 ①舉孝廉不行。”請看范曄在《后漢書》中是如何記載張衡事跡的。3．通過探究張衡成為世界史上罕見的才華橫溢的偉人的原因，學習張衡刻苦鉆研和注重社會實踐的精神。人只有具有高尚的品格，才能不為外界所惑，潛心鉆研。（五）課堂小結這篇傳記僅以七百余字就概及張衡六十二年中善屬文、善機巧，善理政三方面的成就，寫出一個真實的人，偉大的人。（四）賞析藝術特點材料處理上裁剪得當、有詳有略、重點突出。四是他的為人。二是他的家世。感動東漢的道德模范應該頒發(fā)給張衡，在金燦燦的獎杯上刻上“清雅赤子”?。ㄋ模┎贾米鳂I(yè):《練習冊》積累整合 第三課時一、教學要點：品味張衡的成就及其為人二、教學步驟（一）導入新課：舊知導入（二）精讀第4段請問第4段從哪幾個方面介紹地動儀？ 時間、名稱、質地、外形作用、效果、評價、驗證、使用補充：張衡是怎樣的科技能手？（見課件）（三）精讀第6段提問：說出張衡是怎樣的政壇高手？明確：審時度勢 為人精明 頭腦清醒 雷厲風行小結：有才華的人，擱置在任何地方都會馨香滿縈。但凡有大志者，必先拭去浮躁。心浮氣躁，見異思遷，投機取巧，隨之而來，也成了一些人心目中推崇的目標與做法。張衡這樣做了，所以他成為了一個全面發(fā)展的人，萬祀千齡，令人景仰，他發(fā)明的地動儀，在今天依然造福于人類。唯有從容淡靜，才能活出瀟灑，活出自由，活出曠達。何謂從容？從容，是一種理性，一種堅忍，一種氣度，一種風范。）：招用、征召。i)骨 疾惡（w249。n)算罔論(wǎnɡ)蟾蜍（ch225?！稘h書》：《漢書》，又稱《前漢書》，由我國東漢時期的歷史學家班固編撰，是中國第一部紀傳體斷代史。”那么今天，就讓我們一起，通過南朝歷史學家范曄《后漢書》走進張衡，了解他的貢獻，體會他的為人，品味他的處世情懷?！靖戒洝?板書設計無驕尚之情舉──不行一、品格文才 不慕名利 辟──不就召──不應敢于諷諫善屬文通五經(jīng)、貫六藝 全面發(fā)展張衡傳 才高于世，奇其才 世所罕見善機巧──作渾天儀善術算──著《靈憲》、《算罔論》 略二、科學成就 時間、名稱造候風地動儀 構造、功能 詳效驗、使用三、政治才干 為何河間相稱為政理第二篇：張衡傳教案張衡傳——《后漢書》 范曄一、教學目標知識與技能：掌握張衡、范曄以及《后漢書》相關文常；掌握本文重要文言知識；掌握古代升遷術語；掌握人物傳記特點；過程與方法：誦讀斷句結合張衡事跡探究張衡的精神；情感態(tài)度與價值觀：學習張衡不慕名利的高尚品德；二、教學重點：探究張衡的高尚人格；三、教學難點:掌握本文重要文言知識；四、教學方法：啟發(fā)式；五、教學時數(shù)：三課時；六、教學步驟：第一課時一、教學要點：掌握張衡、范曄以及《后漢書》相關文常，整體感知全文；二、教學步驟：（一）導入新課：2000年前，一位先輩告訴人們天是球型的，像個雞蛋，天就像雞蛋殼，包在地的外面，地就像蛋黃，這就是“渾天說”。 ?觀①觀太學（觀摩學習）②大王見臣列觀（殿堂）③此岳陽樓之大觀也（景像）④玄都觀里桃千樹（道士廟