【文章內容簡介】 感態(tài)度和價值觀：使學生通過欣賞《彼得與狼》，懂的正義始終能戰(zhàn)勝邪惡的意義，教育學生面對兇惡的壞人，團結起來機智勇敢的去斗爭就能勝利，培養(yǎng)學生勇敢、機智、善于動腦的良好意志品質以及樹立對野生動物的保護意識。教學重、難點：運用學生已有的音樂知識理解音樂作品，熟練掌握每一種西洋管弦樂隊樂器的音色，掌握各種樂器所代表的不同角色以及各種角色所表現(xiàn)的性格特征。教學內容：人音版小學四年級下冊音樂欣賞：交響童話《彼得與狼》 教材分析：《彼得與狼》是前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫為兒童寫的帶有故事朗誦的交響童話。它發(fā)揮了各種管弦樂器的特征，以自然音響的模擬和性格化音調的刻畫，來描繪童話故事情節(jié)和角色的動態(tài)。故事生動活潑，富有很深的教育意義。故事大意：一天清早，彼得來到草地上，小鳥和小鴨子互相爭吵起來，貓一聲不響的想把小鳥抓住，在彼得的提醒后，小鳥飛上了大樹。老爺爺出來把彼得拉回了房子。這時，狼來了，它吞吃了小鴨子，又窺視著樹上的小鳥和貓。彼得機靈的從圍墻爬上大樹，在小鳥的協(xié)助下，把大灰狼的尾巴套住了。最后獵人和大家把狼送回了動物園。寓意：故事告訴了孩子們，任何貌似強大的敵人都不可怕，只要團結起來，勇敢而機智地和它斗爭，就一定能勝利。同時，也要樹立保護野生動物的意識。學情分析：四年級的學生已經初步具備了一定的音樂欣賞能力，能根據(jù)音樂，對教師提出的問題進行解答，音樂感受力和理解力較強的學生還能在音樂欣賞中發(fā)現(xiàn)問題并尋找答案。教學設想：《彼得與狼》是一首配有故事解說的交響童話。整個教學過程教師通過讓學生根據(jù)交響童話主角創(chuàng)編故事開始，引入從而提高學生的學習興趣。因為音樂故事較長，所以欣賞過程以分段分角色欣賞為主。通過聆聽各種樂器演奏，感受各個角色的主題旋律，認識樂器，了解音樂所表現(xiàn)的動物、人物形象。教學準備：多媒體課件 教學過程: 一、情景引趣師：同學們，你們喜歡聽故事嗎？那你們喜歡聽什么樣的故事呢？今天，老師也給同學們帶來了一個故事，這個故事是前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫爺爺寫的一個童話故事。首先請同學們來認識一下我們這個童話故事當中的主角。(課件出示交響童話中的主角：小鳥、小鴨子、貓、老爺爺、狼、獵人、小彼得。)普羅科菲耶夫爺爺為了考驗大家聽故事的能力，他把這個故改用音樂來講訴了，而講訴這個故事就是幾個西洋樂器兄弟。大家敢不敢接受這項挑戰(zhàn)呢？那我們就一起去聽一聽這是一個怎樣的故事。（導入課題：彼得與狼）【設計意圖：小學生都比較喜歡童話故事，以“故事”為話題引入，更加引人入勝，同時把聽故事變成一種挑戰(zhàn)，能激起學生的興趣、也能更加積極、更加主動的投入接下來的學習?！慷⒔榻B交響童話《彼得與狼》及其作者普羅科菲耶夫?！侗说门c狼》是蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫所寫的一部交響童話。寫于1936年春天，讓兒童更能理解它，在樂曲中加入解說詞，利用各種樂器的音色和表現(xiàn)力代表各種動物的不同性格特征。普羅科菲耶夫對兒童有著特殊的感情，在他的作品中，不少是為兒童們寫作的，像交響童話《彼得與狼》、童話歌劇《對三個橙子的愛情》、舞劇音樂《灰姑娘》、獨唱歌曲《丑小鴨》都是享譽世界樂壇。師：俗話說：知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，我們只有認識、熟悉了幾位樂器兄弟，才能聽懂他們講的故事，讓我們一起去認識認識它們，和它們交個朋友，聽聽它們都講述了關于誰的什么故事！【設計意圖：對于本部交響童話的創(chuàng)作背景及其作者普羅科菲耶夫學生了解甚少，所以本環(huán)節(jié)只需對學生做個簡單介紹，學生有所了解即可。】三、介紹各種西洋樂器，在認識各種樂器的同時讓學生聆聽相關音樂主題，將樂器、音樂和童話中的動物、人物形象連接起來，并根據(jù)音樂進行表演。（課件依次出示長笛、單簧管、雙簧管，大管、圓號、定音鼓、弦樂）（1）、長笛師：同學們，你們認識這個樂器嗎？（課件出示長笛圖片，先讓學生自己說說這是什么樂器，然后教師再向學生講解樂器——長笛。）（播放長笛音樂，并出示所有主角圖片，讓學生根據(jù)音樂選出相對應的主角。）師：它演奏的音樂代表誰呢？為什么？（引導學生根據(jù)樂器的音色和音樂節(jié)奏、速度說出：聲音清脆悅耳，旋律歡快活潑——所體現(xiàn)的是一個活潑、機靈的小鳥。）（請同學跟著音樂表演一下小鳥是什么樣的。）依照學習長笛的方式，依次學習其他的樂器。（2）、單簧管音樂很輕巧，像貓在躡手躡腳的爬行，表現(xiàn)出一只詼諧的貓。（3）、雙簧管節(jié)奏緩慢，體現(xiàn)一只搖搖擺擺，憨態(tài)可掬的鴨子。（出示單簧管、雙簧管圖片，并引導學生從外觀、結構上來區(qū)分單簧管和雙簧管）（4）、大管聲音低沉，表現(xiàn)老態(tài)龍鐘、喋喋不休、甚至有點嚴厲的老爺爺。（5）、圓號音色低沉、陰暗，表現(xiàn)出大野狼的兇狠、可惡。（6）、定音鼓演奏急速、鼓聲密集，模仿的是獵人的槍聲。（7）、弦樂四重奏旋律明快、活潑——勇敢機智的小彼得。（教師介紹弦樂四重奏的組合，并適時讓學生模唱表現(xiàn)彼得的音樂主題。）【設計意圖：本環(huán)節(jié)首先在于讓學生認識一些西洋樂器，通過圖片展示讓學生從外觀上對這些樂器有所了解、產生印象，教師先讓學生根據(jù)圖片和樂器外觀猜測樂器，然后樂器載作講解，增加學生學習的自主性。條件允許的前提下教師還可以給學生展示一些樂器模型或真實樂器，甚至可以讓學生試著去演奏，這對學生認識西洋樂器能起到很好的幫助；其次在于學生對樂器音色的聽辯，這對學生來說是一難點，在多聽的情況下，教師引導學生根據(jù)旋律特點將音樂、樂器、故事主角鏈接