【正文】 欣賞的興趣。老師放音樂(lè)，你們找到相關(guān)的演奏樂(lè)器和表現(xiàn)的故事主角。同時(shí)，讓學(xué)生去模仿人物、動(dòng)物形象，既體現(xiàn)了他們的表演能力，同時(shí)也能幫助他們更好的去體會(huì)音樂(lè)所表達(dá)的主角形象。（7）、弦樂(lè)四重奏旋律明快、活潑——勇敢機(jī)智的小彼得。（3）、雙簧管節(jié)奏緩慢，體現(xiàn)一只搖搖擺擺，憨態(tài)可掬的鴨子。）師：它演奏的音樂(lè)代表誰(shuí)呢？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樂(lè)器的音色和音樂(lè)節(jié)奏、速度說(shuō)出：聲音清脆悅耳，旋律歡快活潑——所體現(xiàn)的是一個(gè)活潑、機(jī)靈的小鳥。師：俗話說(shuō)：知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，我們只有認(rèn)識(shí)、熟悉了幾位樂(lè)器兄弟，才能聽懂他們講的故事，讓我們一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們，和它們交個(gè)朋友，聽聽它們都講述了關(guān)于誰(shuí)的什么故事！【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于本部交響童話的創(chuàng)作背景及其作者普羅科菲耶夫?qū)W生了解甚少，所以本環(huán)節(jié)只需對(duì)學(xué)生做個(gè)簡(jiǎn)單介紹，學(xué)生有所了解即可?！慷?、介紹交響童話《彼得與狼》及其作者普羅科菲耶夫。(課件出示交響童話中的主角：小鳥、小鴨子、貓、老爺爺、狼、獵人、小彼得。因?yàn)橐魳?lè)故事較長(zhǎng)，所以欣賞過(guò)程以分段分角色欣賞為主。同時(shí)，也要樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。這時(shí)，狼來(lái)了，它吞吃了小鴨子，又窺視著樹上的小鳥和貓。它發(fā)揮了各種管弦樂(lè)器的特征，以自然音響的模擬和性格化音調(diào)的刻畫，來(lái)描繪童話故事情節(jié)和角色的動(dòng)態(tài)。過(guò)程與方法：通過(guò)多媒體課件視聽教學(xué)、教師的指導(dǎo)講解、賞析法、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自由討論等方式方法，提高學(xué)生的音樂(lè)感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力等綜合能力。不敢想象沒(méi)有音樂(lè)的世界是什么樣子？雖然沒(méi)有每次都去,可是我去的每次都用心聽了，感謝老師，感謝音樂(lè)欣賞課。作曲家運(yùn)用樂(lè)器來(lái)刻畫人物和動(dòng)物的性格、動(dòng)作和神情，音樂(lè)技巧成熟，形式新穎活潑，旋律通俗易懂。表示大灰狼的主題音樂(lè): 大灰狼是兇殘可惡的，表達(dá)它的音樂(lè)是用三只圓號(hào)吹奏出來(lái)的，從音色、音量和音調(diào)上，都有一種陰暗的感覺(jué)。由于鴨子是善良可愛的，所以吹奏出的鴨子主題音樂(lè)也是優(yōu)美動(dòng)聽的。一開始，樂(lè)隊(duì)把每一個(gè)角色分別以七種不同樂(lè)器，奏出七個(gè)具有特征的短小旋律主題：表示小鳥的主題音樂(lè): 長(zhǎng)笛以高音區(qū)的明亮的音色，吹出快速、頻繁、旋轉(zhuǎn)般的旋律。這部交響童話中有很多角色，如彼得、小鳥、鴨子、貓、大灰狼、老爺爺及獵人等。音樂(lè)作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求。：“當(dāng)我作曲時(shí)，總是心理描著一幅圖畫，順著那個(gè)輪廓前行。通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。要善于動(dòng)腦?？偨Y(jié)人物性格與音樂(lè)的關(guān)系： 彼得—弦樂(lè)四重奏勇敢堅(jiān)定 小鳥長(zhǎng)笛靈巧活潑 鴨子雙簧管笨拙 貓單簧管狡猾的 老爺爺大管絮叨 狼圓號(hào)窮兇極惡的 獵人定音鼓和大鼓槍聲六、分解色進(jìn)行表演。三、教學(xué)重難點(diǎn)能夠真正了解各個(gè)人物的性格特征。（狼拼命掙扎。樂(lè)器是代表小鳥的長(zhǎng)笛，音樂(lè)主題是彼得。最終還是被狼抓住了，一口吞了下去。）小鳥呢？（長(zhǎng)笛高音區(qū)快速的演奏，表示小鳥飛到高處去。）（7）片段七：動(dòng)物們的反應(yīng)。這是誰(shuí)？（貓）貓?jiān)鯓映霈F(xiàn)的？為什么？（貓準(zhǔn)備偷襲鴨子，是小心翼翼的。（3）片段三：鴨子出場(chǎng)。彼得走著走著，先后遇到了他的三個(gè)朋友。四、教具 錄音機(jī)錄音帶五、教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)作品中每個(gè)人物或動(dòng)物的主題是用什么樂(lè)器演奏的。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容 繼續(xù)欣賞《彼得與狼》二、教學(xué)目標(biāo)在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步分段欣賞《彼得與狼》。下面分別播放四段樂(lè)曲，請(qǐng)判斷這段旋律用什么樂(lè)器演奏的？描述的是誰(shuí)？為什么？播放小鳥的主題：長(zhǎng)笛明亮的音色、流暢的旋律形象的描述了狼的兇狠和惡毒。爺爺說(shuō)話聲音低，速度慢，說(shuō)明是爺爺?shù)哪挲g特點(diǎn)。用有 彈性的聲音，表現(xiàn)彼得活潑的樣子。有誰(shuí)知道這個(gè)故事的內(nèi)容？人物介紹。教師可根據(jù)學(xué)生的回答展示樂(lè)器的圖片和音響，對(duì)已有樂(lè)器知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)和復(fù)習(xí)。弓弦樂(lè)器：大提琴、中提琴、小提琴等。第一篇：音樂(lè)中的故事彼得與狼《音樂(lè)中的故事》教案第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容 欣賞《彼得與狼》二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)已有的樂(lè)器知識(shí)，對(duì)樂(lè)曲中的所有人物和動(dòng)物進(jìn)行介紹。四、教具 圖片錄音機(jī)五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入西洋樂(lè)器可以分哪幾大類？ 每一分類各舉兩種樂(lè)器。打擊樂(lè)：定音鼓、大鼓、小軍鼓等。今天，我們就來(lái)欣賞用各種樂(lè)器講述的一個(gè)故事《彼得與狼.故事梗概。學(xué)生跟琴視唱主題。大管演奏的音色低沉。每一種動(dòng)物都是用一種樂(lè)器表現(xiàn)的?？偨Y(jié)：每一個(gè)人物或動(dòng)物都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，他們?cè)诠适轮性鯓颖硌荩窟@個(gè)故事怎樣用樂(lè)器表現(xiàn)的？我們下節(jié)課分段欣賞。提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)理解的能力。是誰(shuí)走在草地上？他的心情怎樣？你能不能隨著音樂(lè)得旋律，哼唱彼得的旋律，體會(huì)彼得此刻的心情？（2）片段二：小鳥出場(chǎng)。全班分成兩組，一組聽到弦樂(lè)演奏的彼得主題，請(qǐng)舉紅牌；另一組聽到長(zhǎng)笛演奏的小鳥主題，請(qǐng)舉黃牌。（4）片段四：貓出場(chǎng)。音樂(lè)力度漸強(qiáng)，表明狼越走越近。速度越來(lái)越快，旋律上行，表明貓快速爬到樹的高處。）結(jié)果呢？（音樂(lè)出現(xiàn)了強(qiáng)音，像是鴨子的慘叫。（聽音樂(lè)）音樂(lè)描述了什么？樂(lè)器代表誰(shuí)？