【正文】 欣賞的興趣。老師放音樂，你們找到相關(guān)的演奏樂器和表現(xiàn)的故事主角。同時，讓學(xué)生去模仿人物、動物形象，既體現(xiàn)了他們的表演能力，同時也能幫助他們更好的去體會音樂所表達(dá)的主角形象。（7）、弦樂四重奏旋律明快、活潑——勇敢機(jī)智的小彼得。（3）、雙簧管節(jié)奏緩慢，體現(xiàn)一只搖搖擺擺，憨態(tài)可掬的鴨子。）師：它演奏的音樂代表誰呢？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樂器的音色和音樂節(jié)奏、速度說出：聲音清脆悅耳，旋律歡快活潑——所體現(xiàn)的是一個活潑、機(jī)靈的小鳥。師：俗話說：知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，我們只有認(rèn)識、熟悉了幾位樂器兄弟，才能聽懂他們講的故事，讓我們一起去認(rèn)識認(rèn)識它們，和它們交個朋友，聽聽它們都講述了關(guān)于誰的什么故事！【設(shè)計意圖：對于本部交響童話的創(chuàng)作背景及其作者普羅科菲耶夫?qū)W生了解甚少，所以本環(huán)節(jié)只需對學(xué)生做個簡單介紹，學(xué)生有所了解即可?！慷?、介紹交響童話《彼得與狼》及其作者普羅科菲耶夫。(課件出示交響童話中的主角：小鳥、小鴨子、貓、老爺爺、狼、獵人、小彼得。因為音樂故事較長，所以欣賞過程以分段分角色欣賞為主。同時，也要樹立保護(hù)野生動物的意識。這時，狼來了，它吞吃了小鴨子，又窺視著樹上的小鳥和貓。它發(fā)揮了各種管弦樂器的特征，以自然音響的模擬和性格化音調(diào)的刻畫，來描繪童話故事情節(jié)和角色的動態(tài)。過程與方法：通過多媒體課件視聽教學(xué)、教師的指導(dǎo)講解、賞析法、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自由討論等方式方法，提高學(xué)生的音樂感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力等綜合能力。不敢想象沒有音樂的世界是什么樣子？雖然沒有每次都去,可是我去的每次都用心聽了，感謝老師，感謝音樂欣賞課。作曲家運(yùn)用樂器來刻畫人物和動物的性格、動作和神情，音樂技巧成熟，形式新穎活潑，旋律通俗易懂。表示大灰狼的主題音樂: 大灰狼是兇殘可惡的，表達(dá)它的音樂是用三只圓號吹奏出來的，從音色、音量和音調(diào)上，都有一種陰暗的感覺。由于鴨子是善良可愛的，所以吹奏出的鴨子主題音樂也是優(yōu)美動聽的。一開始，樂隊把每一個角色分別以七種不同樂器，奏出七個具有特征的短小旋律主題：表示小鳥的主題音樂: 長笛以高音區(qū)的明亮的音色，吹出快速、頻繁、旋轉(zhuǎn)般的旋律。這部交響童話中有很多角色，如彼得、小鳥、鴨子、貓、大灰狼、老爺爺及獵人等。音樂作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求。：“當(dāng)我作曲時，總是心理描著一幅圖畫，順著那個輪廓前行。通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。要善于動腦。總結(jié)人物性格與音樂的關(guān)系： 彼得—弦樂四重奏勇敢堅定 小鳥長笛靈巧活潑 鴨子雙簧管笨拙 貓單簧管狡猾的 老爺爺大管絮叨 狼圓號窮兇極惡的 獵人定音鼓和大鼓槍聲六、分解色進(jìn)行表演。三、教學(xué)重難點(diǎn)能夠真正了解各個人物的性格特征。（狼拼命掙扎。樂器是代表小鳥的長笛，音樂主題是彼得。最終還是被狼抓住了，一口吞了下去。）小鳥呢？（長笛高音區(qū)快速的演奏，表示小鳥飛到高處去。）（7）片段七：動物們的反應(yīng)。這是誰？（貓）貓怎樣出現(xiàn)的？為什么？（貓準(zhǔn)備偷襲鴨子，是小心翼翼的。（3）片段三：鴨子出場。彼得走著走著，先后遇到了他的三個朋友。四、教具 錄音機(jī)錄音帶五、教學(xué)過程復(fù)習(xí)作品中每個人物或動物的主題是用什么樂器演奏的。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容 繼續(xù)欣賞《彼得與狼》二、教學(xué)目標(biāo)在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步分段欣賞《彼得與狼》。下面分別播放四段樂曲，請判斷這段旋律用什么樂器演奏的？描述的是誰？為什么？播放小鳥的主題：長笛明亮的音色、流暢的旋律形象的描述了狼的兇狠和惡毒。爺爺說話聲音低，速度慢，說明是爺爺?shù)哪挲g特點(diǎn)。用有 彈性的聲音，表現(xiàn)彼得活潑的樣子。有誰知道這個故事的內(nèi)容？人物介紹。教師可根據(jù)學(xué)生的回答展示樂器的圖片和音響，對已有樂器知識進(jìn)行檢驗和復(fù)習(xí)。弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴等。第一篇：音樂中的故事彼得與狼《音樂中的故事》教案第一課時一、教學(xué)內(nèi)容 欣賞《彼得與狼》二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)已有的樂器知識，對樂曲中的所有人物和動物進(jìn)行介紹。四、教具 圖片錄音機(jī)五、教學(xué)過程導(dǎo)入西洋樂器可以分哪幾大類？ 每一分類各舉兩種樂器。打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓等。今天，我們就來欣賞用各種樂器講述的一個故事《彼得與狼.故事梗概。學(xué)生跟琴視唱主題。大管演奏的音色低沉。每一種動物都是用一種樂器表現(xiàn)的。總結(jié)：每一個人物或動物都有自己的個性和特點(diǎn)，他們在故事中怎樣表演？這個故事怎樣用樂器表現(xiàn)的？我們下節(jié)課分段欣賞。提高學(xué)生對音樂理解的能力。是誰走在草地上？他的心情怎樣？你能不能隨著音樂得旋律，哼唱彼得的旋律，體會彼得此刻的心情？（2）片段二：小鳥出場。全班分成兩組，一組聽到弦樂演奏的彼得主題，請舉紅牌；另一組聽到長笛演奏的小鳥主題，請舉黃牌。（4）片段四：貓出場。音樂力度漸強(qiáng)，表明狼越走越近。速度越來越快，旋律上行，表明貓快速爬到樹的高處。）結(jié)果呢？（音樂出現(xiàn)了強(qiáng)音，像是鴨子的慘叫。（聽音樂）音樂描述了什么？樂器代表誰？