【正文】 老師很喜歡彼得的機(jī)智勇敢，于是把他的主題旋律記了下來(lái)，讓我們一起來(lái)唱一唱吧。吹奏出快速華彩樂(lè)段，表現(xiàn)靈活好動(dòng)。第五篇：《彼得與狼》教案《彼得與狼》教案皮 莉教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)賞交響童話(huà)《彼得與狼》，讓學(xué)生分辨小提琴、長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、大管、圓號(hào)、定音鼓等樂(lè)器的音色，能說(shuō)出樂(lè)器所塑造的音樂(lè)形象。收悉的音樂(lè)再次回蕩在我們的耳邊。師：這段音樂(lè)是描寫(xiě)誰(shuí)的？（彼得）用了什么樂(lè)器演奏？（小提琴），在這個(gè)故事中，小提琴所演奏的音樂(lè)代表的就是故事的主人翁彼得。欣賞《彼得與狼》動(dòng)畫(huà)視頻。（2）、單簧管音樂(lè)很輕巧，像貓?jiān)谲b手躡腳的爬行，表現(xiàn)出一只詼諧的貓。首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們這個(gè)童話(huà)故事當(dāng)中的主角。教學(xué)內(nèi)容：人音版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)欣賞：交響童話(huà)《彼得與狼》 教材分析：《彼得與狼》是前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫?yàn)閮和瘜?xiě)的帶有故事朗誦的交響童話(huà)。使媽咪和寶寶仿佛看到老爺爺嘮叨樣子?！边@說(shuō)明，如果我們?nèi)狈Ρ匾囊魳?lè)欣賞能力，那么，音樂(lè)的美感就不能為我們所感受，音樂(lè)本身也會(huì)黯然失色。要勇敢、不怕困難。（聽(tīng)音樂(lè)）音樂(lè)描述了什么？樂(lè)器代表誰(shuí)？音樂(lè)主題是誰(shuí)？說(shuō)明什么？（小鳥(niǎo)在狼的頭上盤(pán)旋。（4）片段四：貓出場(chǎng)?？偨Y(jié)：每一個(gè)人物或動(dòng)物都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，他們?cè)诠适轮性鯓颖硌?？這個(gè)故事怎樣用樂(lè)器表現(xiàn)的？我們下節(jié)課分段欣賞。今天，我們就來(lái)欣賞用各種樂(lè)器講述的一個(gè)故事《彼得與狼.故事梗概。弓弦樂(lè)器：大提琴、中提琴、小提琴等。爺爺說(shuō)話(huà)聲音低，速度慢，說(shuō)明是爺爺?shù)哪挲g特點(diǎn)。彼得走著走著，先后遇到了他的三個(gè)朋友。）小鳥(niǎo)呢？（長(zhǎng)笛高音區(qū)快速的演奏，表示小鳥(niǎo)飛到高處去。三、教學(xué)重難點(diǎn)能夠真正了解各個(gè)人物的性格特征。通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。一開(kāi)始，樂(lè)隊(duì)把每一個(gè)角色分別以七種不同樂(lè)器，奏出七個(gè)具有特征的短小旋律主題：表示小鳥(niǎo)的主題音樂(lè): 長(zhǎng)笛以高音區(qū)的明亮的音色，吹出快速、頻繁、旋轉(zhuǎn)般的旋律。不敢想象沒(méi)有音樂(lè)的世界是什么樣子？雖然沒(méi)有每次都去,可是我去的每次都用心聽(tīng)了，感謝老師，感謝音樂(lè)欣賞課。同時(shí)，也要樹(shù)立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。師：俗話(huà)說(shuō)：知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，我們只有認(rèn)識(shí)、熟悉了幾位樂(lè)器兄弟，才能聽(tīng)懂他們講的故事，讓我們一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們，和它們交個(gè)朋友，聽(tīng)聽(tīng)它們都講述了關(guān)于誰(shuí)的什么故事！【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于本部交響童話(huà)的創(chuàng)作背景及其作者普羅科菲耶夫?qū)W生了解甚少，所以本環(huán)節(jié)只需對(duì)學(xué)生做個(gè)簡(jiǎn)單介紹，學(xué)生有所了解即可。同時(shí)，讓學(xué)生去模仿人物、動(dòng)物形象，既體現(xiàn)了他們的表演能力，同時(shí)也能幫助他們更好的去體會(huì)音樂(lè)所表達(dá)的主角形象。通過(guò)音樂(lè)故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。就在小鳥(niǎo)和小鴨子爭(zhēng)論不休的時(shí)候，貓來(lái)了，從音樂(lè)中，你想象出小貓是怎么來(lái)的嗎？用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)貓的形象呢？你可以隨著音樂(lè)的節(jié)奏輕輕地?cái)[動(dòng)你的身體，感受音樂(lè)的節(jié)奏。1欣賞描寫(xiě)彼得和小鳥(niǎo)抓狼的樂(lè)段。在這個(gè)故事中除了彼得和狼還有誰(shuí)呢？你們想知道嗎？讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧?。ǔ鍪局魅斯膱D片）。（用三支圓號(hào)奏出濃重的和聲效果，造成 2 陰林可怕的狼嚎聲，描寫(xiě)狼的出現(xiàn)和行動(dòng)。）教學(xué)總結(jié)與反思：在學(xué)《彼得與狼》這一課是，我思考了這幾個(gè)問(wèn)題：這首樂(lè)曲的故事情節(jié)較為簡(jiǎn)單，如何能透過(guò)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)感悟真善美的主題；這首樂(lè)曲篇幅較大，全曲連音樂(lè)帶解說(shuō)總共27分鐘，如何讓學(xué)生能夠愿意并自主地進(jìn)行欣賞如何能把“交響”這一形式帶入學(xué)生的音樂(lè)世界，讓他們接受并喜愛(ài)；。（用大管所特有的渾厚又低粗的聲音描寫(xiě)老爺爺?shù)凝堢娚駪B(tài)，以及在節(jié)奏音調(diào)上又著意刻畫(huà)了老人喋喋不休地規(guī)勸孫兒和自言自語(yǔ)的形象。故事生動(dòng)活潑，富有很深的教育意義。接下來(lái)狼會(huì)有什么舉動(dòng)？又出現(xiàn)了那些樂(lè)器的聲音？（放音樂(lè)）評(píng)價(jià)：你是個(gè)專(zhuān)心的孩子。（放音樂(lè)）（兩種樂(lè)器交替出現(xiàn)）欣賞描寫(xiě)小貓的樂(lè)段?！苛?、板書(shū)設(shè)計(jì)彼得與狼旋律主角性格特征長(zhǎng)笛——輕快、跳躍小鳥(niǎo)——機(jī)靈、活潑 單簧管——輕巧貓——詼諧雙簧管——節(jié)奏緩慢鴨子——搖搖擺擺、憨態(tài)可掬單管——低沉老爺爺——老態(tài)龍鐘圓號(hào)——音色陰暗大野狼——陰森、兇惡定音鼓——急速、密集模仿獵人的槍聲弦樂(lè)四重奏——明快、活潑彼得——聰明、機(jī)靈、勇敢第四篇：《彼得與狼》教案《彼得與狼》教學(xué)目標(biāo)初步欣賞《彼得與狼》，能聽(tīng)辨出各種樂(lè)器的音色所代表的角色，了解童話(huà)故事的情節(jié)。）【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)首先在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些西洋樂(lè)器，通過(guò)圖片展示讓學(xué)生從外觀(guān)上對(duì)這些樂(lè)器有所了解、產(chǎn)生印象，教師先讓學(xué)生根據(jù)圖片和樂(lè)器外觀(guān)猜測(cè)樂(lè)器，然后樂(lè)器載作講解，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。寫(xiě)于1936年春天，讓兒童更能理解它，在樂(lè)曲中加入解說(shuō)詞，利用各種樂(lè)器的音色和表現(xiàn)力代表各種動(dòng)物的不同性格特征。最后獵人和大家把狼送回了動(dòng)物園。當(dāng)然，最可寶貴的還是這部作品的思想內(nèi)容：只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢而機(jī)智地進(jìn)行斗爭(zhēng)，任何貌似強(qiáng)大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。音樂(lè)劇的好處就是，沒(méi)有對(duì)白，反而留給人更大的想象空間。通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。誰(shuí)出現(xiàn)了？（定音鼓和大鼓代表的獵人）獵人是怎樣從樹(shù)林深處走來(lái)的？（力度由弱到強(qiáng)）總結(jié)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋、積極參與，下節(jié)課我們完整欣賞這部交響童話(huà)《彼得與狼》。怎么聽(tīng)出來(lái)的？（