【總結(jié)】《登快閣》教學(xué)設(shè)計 《登快閣》教學(xué)設(shè)計1文本解讀 云收雨歇,天色向晚,詩人登快閣倚欄游賞,看起來十分尋常,可開篇自稱了卻官事的癡兒,便讓詩作帶上了一些自嘲、兀傲之氣。接下來,作者用樹、...
2024-12-06 01:07
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩詞賞鑒2.在誦讀品味及比較閱讀的過程中,提高學(xué)生的審美情趣一、導(dǎo)語唐詩宋詞元曲明清小說是中國古代文學(xué)的瑰寶,宋詞以它獨(dú)有的魅力一直都那樣熠熠生輝。下面哪一位同學(xué)說說宋詞的發(fā)展脈絡(luò)?宋詞代表了宋代文學(xué)的最高成就。北宋前期詞壇的中心人物是晏殊和歐陽修,后來大政治家范仲淹又開辟了詞
2024-11-20 01:36
【總結(jié)】《寂靜的春天》雷切爾?卡森教學(xué)目的::了解環(huán)境污染的危害;:體會文章中重點句子所表達(dá)的思想感情;:培養(yǎng)綠色信念,倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)。教學(xué)重點:探討文章思路,揣摩重點語句。教學(xué)難點:探究理解重點語句和句子所蘊(yùn)含的感情。教學(xué)課時:1課時教學(xué)方法:品讀法、探究法教學(xué)過程:一.激
2024-12-06 00:29
【總結(jié)】《我的回顧》教案華南師范大學(xué)羅一【教學(xué)目的】1、了解作者的生平和貢獻(xiàn),掌握重點詞語。2、理清行文思路,把握作者的基本觀點,體味本文準(zhǔn)確,富有邏輯的語言。3、學(xué)習(xí)愛因斯坦的科學(xué)精神,探究其成功的秘訣。【教學(xué)重點】1、理清行文思路,把握作者的基本觀點。2、學(xué)習(xí)作者的科學(xué)精神。
2024-11-19 21:57
【總結(jié)】一、作者簡介:《瓦爾登湖》的作者亨利·梭羅(1817—1862),出生于美國馬薩諸塞州的康科德城;1833—1837年就學(xué)并畢業(yè)于哈佛大學(xué);1838—1840年回到家鄉(xiāng),執(zhí)教兩年。他與愛默生的交誼獨(dú)厚,1841—1843年,他曾以友人和助手的身份在愛默生家待過一段時間,并受到愛默生的鼓
2024-11-17 11:23
【總結(jié)】《登岳陽樓》教學(xué)設(shè)計 《登岳陽樓》教學(xué)設(shè)計1〖教學(xué)目標(biāo)〗 1、學(xué)習(xí)如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境美。 2、理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷。 ...
2024-12-06 01:06
【總結(jié)】《瓦爾登湖》教學(xué)設(shè)計 《瓦爾登湖》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)設(shè)想: 本課重在景色描寫,較易理解。故在介紹作者、布置生字詞以后,將全課內(nèi)容設(shè)計為一套閱讀練習(xí)題,由學(xué)生自讀課文后獨(dú)立完成,最后再由教師...
2024-12-06 01:13
【總結(jié)】《善良》教學(xué)設(shè)想一、關(guān)于《善良》從時間上看,善良是一個古老的道德話題,從感情色彩來看,善良是一個帶有人性光輝的褒義詞。但是“善良”在與現(xiàn)實生活發(fā)生碰撞的時候往往會帶來一些負(fù)面的結(jié)果,因而“善良”又常常被人們所懷疑甚至否定。這就是善良的復(fù)雜性。當(dāng)代作家王蒙的《善良》,應(yīng)該說就是這種復(fù)雜性所帶來的一個作品,文章從現(xiàn)實中人們的善良觀(“善良
2024-11-20 01:34
【總結(jié)】《登岳陽樓》教學(xué)設(shè)計城南中學(xué)高中語文組王海濤【教材的地位及作用】《登岳陽樓》是高二選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》第二單元“自主賞析”第三課,學(xué)生通過《必修》的古詩詞和《選修》學(xué)習(xí),具備了一定的詩歌鑒賞的基本知識和能力。本單元在詩歌理論“置身詩境,緣景明情”的指導(dǎo)下,讓學(xué)生通過對古典詩歌中“意象”的把握,發(fā)揮想象,體會和品味中國古典詩歌的意境美,體會和理解蘊(yùn)含在
2025-05-02 08:42
【總結(jié)】《登飛來峰》教學(xué)設(shè)計 《登飛來峰》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo): 1、通過查字典或有關(guān)資料,初步了解詩句的意思,能夠大致理解詩句中描述的情景。 2、想象詩句描繪的景象,引導(dǎo)學(xué)生理解“身在最...
2024-12-06 01:15
2025-04-05 06:56
【總結(jié)】教學(xué)目的:《雷雨》。,理解舞臺說明的作用?!独子辍罚ü?jié)選)的戲劇沖突,結(jié)構(gòu)布局特點。。。教學(xué)重點:戲劇沖突;個性化的語言。教學(xué)難點:個性化的語言(人物思想性格)。教學(xué)課時:2課時。教學(xué)方法:賞析法和練習(xí)思考法。第一課時一.曹禺和《
【總結(jié)】《登幽州臺歌》教學(xué)設(shè)計 《登幽州臺歌》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目的: 1、理解詩意,感情朗讀并背誦。 2、了解古代君子之風(fēng)骨,增強(qiáng)對祖國的熱愛之情。 教學(xué)重難點: 1、了解古代...
2024-12-06 01:09
【總結(jié)】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五2瓦爾登湖(節(jié)選)本課話題——詩意地生活朗讀——課文中的名段而瓦爾登湖更為出奇,甚至站在同一點上,湖水也忽藍(lán)忽綠。俯仰于天地之間,它同時兼?zhèn)淞藘煞N顏色。從山頂看去,它呈現(xiàn)藍(lán)天的色彩
2024-11-18 02:08
【總結(jié)】《靜女》教學(xué)方案設(shè)計學(xué)生分析:一般特征:高一學(xué)生處在十六七歲的花季年齡,對于愛情已有朦朧的感知,學(xué)習(xí)時會有相應(yīng)的感受。入門能力:高中學(xué)生已具備一定的閱讀審美力,能從不同角度去理解一首情節(jié)跳躍、人物朦朧的詩歌;由于《詩經(jīng)》年代久遠(yuǎn),閱讀上會有一定困難,幸好詩歌篇幅短小,借助注釋應(yīng)能掃除字詞障礙。學(xué)習(xí)風(fēng)格:學(xué)生對于愛情的話題會有發(fā)表意見的熱情,所以本課的學(xué)習(xí)不宜教師講
2024-12-05 11:19