粵教版必修一靜女教學方案設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-10 11:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 或者是因為調(diào)皮，制造一點情趣；或 者是因為善于體貼人心，先到了卻故意后出現(xiàn)，免得男子有“遲到”的內(nèi)疚感??）究竟是害羞矜持還是調(diào)皮活潑？讓男主人公琢磨不透，也讓讀者琢磨不透，如霧里看花，朦朧綽約，越發(fā)引人暇想。 （ 2）討論：女主人公究竟是位怎樣的女子？還有哪些詩句可以給我們一些思路？（貽我彤管、自牧歸荑：以物傳情，未聽其語已暗傳情，含蓄溫婉，聰慧可人。） 這是一段怎樣的愛情？ 討論：（ 1） 討論：女主人公有沒有出現(xiàn)過？ A、有。下文饋贈物品時出現(xiàn)。 B、沒有。下文饋贈物品只是男子的回憶。 以上兩種意見同學們同意哪種？說說你的理由。 （參考 ：這涉及到對詩歌的情節(jié)的理解。可作多種假設(shè)。一，女主人公走出來了，并且贈送男子彤管，而且兩人一面說笑一面散步到了野外，女子又送了荑草。二，這只是男子等待女子的一個場景，因為“愛而不見”，男子“搔首踟躕”，不知女子心意，于是前思后想，回憶種種情事，以揣測女子“不見”的因
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