課堂教學模式改革(編輯修改稿)
2024-10-25 02:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 堂只是淺層次的“動”，課堂追求的只是表面的熱鬧。課堂反饋檢測不落實。有的沒有檢測內(nèi)容、有的沒有檢測時間、有的檢測不是真正意義上的檢測，課堂檢測、堂堂清成為一種空想。課堂開放是“偽”開放。主要表現(xiàn)在有的課堂教師仍然講的多、有的課堂學生有效活動少、有的課堂教師仍然不相信學生，總是忍不住要講一通、灌輸一把，教師不能真正成為學生學習的組織者、合作者、引導者。課堂教學改革模式難以全面推行。新型的課堂教學模式的實施，對教師個人素質(zhì)有著很高的要求，而我校教師老齡化嚴重，故只能停留在部分科目、部分教師范圍內(nèi)實施。今后，我們還將認真思考，加強研討，大膽探索，敢于創(chuàng)新，克服困難，為我校課堂教學改革向更高層次邁進打下堅實的基礎。2017年5月9日附錄1：課堂教學改革問卷調(diào)查（教師卷）湖美中學課題組 2017年5月敬愛的老師：感謝你在百忙之中抽空參加本次調(diào)研，本問卷的目的在于全面了解參與試驗教師對課堂教學改革實驗進行以來的真實看法。您真實的回答對我們的本次調(diào)研將大有幫助。我們將對你的隱私完全保密，再次感謝您的支持與合作！課堂教學改革實驗以來，我認為課堂中老師的地位（）A、還是和以前一樣的師道尊嚴 B、傳道、授業(yè)、解惑 C、和學生完全平等互動學生之間實行小組合作學習后，學生對學習的興趣（）A、學習興趣更淡薄了 B、和以前差不多 C、比以前濃厚了對于學習形式的改變，學生的表現(xiàn)（）A、大部分的學生反對 B、學生沒有什么反應 C、大部分的學生喜歡我具備的業(yè)務知識適應課堂教學改革的需要嗎？（）A、完全不適應B、基本適應，但要加強學習C、完全適應，不需要進行學習充電我認為推進課堂教學改革關(guān)系成敗的因素是（）。A、學校的重視與支持 B、上級領導的重視和督導C、教師大膽嘗試、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)精神學生在課堂教學改革中，知識、技能的掌握率大概能達到（）A、25% B、60% C、80% D、95%學生在改革后的課堂中，對知識生成的過程和方法掌握率能達到（）A、25%以上 B、60%以上 C、75%以上 D、95%以上調(diào)動小組內(nèi)每一個學生的展示積極性，我是這樣做的（）A、學生舉手自由發(fā)言 B、按順序輪流發(fā)言 C、由組長指派發(fā)言 D、建立發(fā)言的平衡協(xié)調(diào)辦法為了比較各組的學習效果的，我的辦法是（）A、根據(jù)小組展示的優(yōu)劣 B、根據(jù)發(fā)言的次數(shù)多少 C、制定了評比的辦法最令我高興的是：各學習小組內(nèi)的學生在學習中（）A、自由學習、互不干涉 B、指定了“一幫一”對子 C、優(yōu)生能主動幫助學困生 D、為了小組利益、有團隊精神1你對課堂教學改革有什么意見或建議？附錄2：課堂教學改革問卷調(diào)查（學生卷）湖美中學課題組 2017年5月親愛的同學：為更好地了解我校學生的學習情況，通過本問卷調(diào)查你們對課堂教學的一些想法和要求。本問卷不記名，請同學們根據(jù)自己的真實意愿認真回答。請?zhí)顚懩愕南嚓P(guān)信息 年級：（） 一、選擇題（請將你認同的答案的字母寫在括號內(nèi)）？（） ？（） ，你是怎樣利用的？（）A．提前預習，不明白的和同學討論 B基本不看，等老師講 ，看不看無所謂 D沒時間看 ？（）A．老師力求每位學生都聽懂，速度較慢 B．只要有70%的同學聽懂，老師就講下一個內(nèi)容 C．老師只照顧幾個成績好的同學，速度較快D．老師注意分層教學，對基礎差的同學課后輔導；對學有余力的同學布置新的任務？（）A．喜歡 ？你認為每節(jié)課都該分組討論嗎？（） 很有必要 看課型而定 根本沒必要 ？小組合作討論的效果如何？（），非常經(jīng)典；全員參與，效果較好，不知道；幾乎都是那幾個人討論，沒有全員參與 C．沒有興趣，與我無關(guān)。流于形式，浪費時間 ？（） ？（），擔心同學笑話我 ，無話可說？（） ？（） ，怎樣總結(jié)一節(jié)課的學習收獲呢？（） 、思考、討論、訓練的時間怎樣安排較好?（），學生學、思、議、練累計時間不少于3/4 ，學生學、思、議、練累計時間不少于2/3
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