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正文內(nèi)容

精品教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)中國孩子的呼聲(編輯修改稿)

2024-10-25 01:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 表達(dá)自己的真情實(shí)感。借助多媒體資源,感悟課文內(nèi)容,通過拓展資料,豐富知識(shí),提升情感。通過朗讀,讓學(xué)生理解感悟。四、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):通過對重點(diǎn)詞句的誦讀導(dǎo)引、涵詠品味,感悟爸爸為維護(hù)和平壯烈犧牲的英勇形象、失去親人的悲憤,從而體會(huì)和平的可貴以及熱切呼吁和平的真摯感情。難點(diǎn):抓住世界并不太平和平之花等關(guān)鍵句,感受“我對父親的深切懷念,對和平的無比渴望。五、教學(xué)過程(一)圖片對比導(dǎo)入觀看課件,兩組圖片,形成強(qiáng)烈視聽感觀沖擊,強(qiáng)烈對比,形成基調(diào)。師:同學(xué)們看了之后有何感想? 學(xué)生匯報(bào)。師:今天,讓我們再次走進(jìn)課文去聆聽一個(gè)中國孩子的呼聲?。R讀課題)復(fù)習(xí)生字詞師:上節(jié)課我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了課文,老師想看看大家是不是和這些生字詞交上了朋友。(開火車讀詞語)(二)研讀課文,品讀感悟1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了這個(gè)個(gè)中國孩子發(fā)出了怎樣的呼聲呢? 預(yù)設(shè):學(xué)生回答“救救孩子們,要和平不要戰(zhàn)爭” 2.雷利為什么會(huì)發(fā)出這樣的呼聲?預(yù)設(shè):(1)、爸爸為和平而犧牲(2)、世界不太平研讀“爸爸”是個(gè)怎樣的人?師:雷利的爸爸是個(gè)怎樣的人呢? 現(xiàn)在同學(xué)們帶著這樣的疑問,自由地默讀課文2~5自然段,到課文中去尋找答案吧。(匯報(bào)并說出理由)生:他是一名軍事觀察員,在執(zhí)行維護(hù)和平的行動(dòng)中壯烈犧牲了。──一位保衛(wèi)和平的勇士。生:爸爸臨上飛機(jī)前對我和媽媽那深情的目光。他還說:“孩子,等爸爸回來,我一定送你一頂‘藍(lán)盔’”。──一個(gè)愛妻子、愛孩子的好丈夫、好爸爸。(引導(dǎo)學(xué)生,抓關(guān)鍵詞“深情的目光”理解爸爸的愛,“一定”說明爸爸說話的堅(jiān)定,他相信自己一定會(huì)凱旋歸來。通過指名讀、齊讀來加深理解)生:鮮血染紅了他的征衣,腕上的手表浸滿了凝固的鮮血。爸爸的嘴張著,仿佛在呼喚著什么。──一位熱愛和平,并用自己的生命捍衛(wèi)和平的人。生:我的爸爸精通四國語言,是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士,本來他應(yīng)該對人類作出更大的貢獻(xiàn),卻被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。──一個(gè)出色的人才。(理解精通的意思,通過朗讀體會(huì)爸爸的出色和“我”的自豪)體會(huì)失去“爸爸”的悲痛。①師:一位捍衛(wèi)和平的勇士,一個(gè)才華橫溢的人才,一位可敬可愛的父親,怎能不讓雷利感到驕傲和自豪,他是多么熱切的盼望爸爸能早日凱旋歸來,可是,他盼呀盼呀師配樂讀:現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了,但它是釘在爸爸的靈柩上回來的??..。師:(出示圖片)加入你是雷利看到這樣的情景,你的心情會(huì)怎么樣?(生答)師:誰能帶著這一心情讀出來?(指名讀小組讀男女分別讀)師:看到爸爸那染紅了鮮血的遺體,如果你是雷利你會(huì)怎么說怎么做? 生匯報(bào)。師:任憑雷利怎么呼喚,爸爸再也聽不見了,一起用情用心的朗讀,去感受雷利的苦與痛吧。(師生配合讀)②師:爸爸就這樣走了,但他還有許多未了的心愿?從哪里可以看出? 生:爸爸的嘴張著,仿佛在呼喚著什么。啊!我聽見了,媽媽聽見了,在場的叔叔阿姨聽見了,他呼喚的是“和平!和平!和平!”(在聯(lián)想中表達(dá)失父之痛。)師:爸爸的呼喚聲誰聽見了?(引讀)我聽見了,他呼喚的是——媽媽聽見了,他呼喚的是——在場的叔叔阿姨聽見了,他呼喚的是——全世界都聽見了,他呼喚的是——對“世界并不太平”的感悟師:“爸爸”在呼喚和平,可世界和平了嗎?再讀課文第七自然段有關(guān)句子,說說自己的看法。預(yù)設(shè):今天,我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境之中,但是世界并不太平,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。師:讀了這段話你們有什么疑問? 生提問。(重點(diǎn)講解什么是和平之花?為什么是嬌嫩的?)(三)交流資料,深化感情和平的環(huán)境是美好的,但當(dāng)今世界并不太平,通過多媒體展示近年來發(fā)生的戰(zhàn)爭,傷亡數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。看到這樣的畫面數(shù)據(jù),你們有什么想說的?生匯報(bào)(四)回扣呼聲,指導(dǎo)實(shí)踐,升華情感。讓我們和穩(wěn)重的雷利一起呼吁——救救孩子們,要和平不要戰(zhàn)爭!這僅僅是一個(gè)中國孩子的呼聲嗎?全體起立,讓我們向全世界大聲的呼吁——救救孩子們,要和平不要戰(zhàn)爭!齊讀:讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì),為戰(zhàn)爭敲響喪鐘,讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!小練筆:同學(xué)們,學(xué)了課文,你一定有很多感受,讓我們也寫幾句呼吁世界和平的寄語和心愿吧?。ㄉ街v臺(tái)上大聲的喊出自己的心愿或寄語)寫好的寄語(和平鴿)貼在黑板上,飛向和平。(五)小結(jié)一條條寄語寄托孩子們對和平的渴望,愿和平之鴿永遠(yuǎn)飛翔在世界的上空。孩子們我們雖然無法阻止戰(zhàn)爭,但我們可以不但壯大和平的力量,讓我們攜起手來,一起祈禱,一起努力。千言萬語,道不盡我們心中的期盼。來吧,孩子們,讓一起喊出我們共同的心聲——救救孩子們,要和平不要戰(zhàn)爭!為了母親不再失去兒子,為了妻子不再失去丈夫,為了孩子不再失去父親,全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來,維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭!(六)作業(yè):作為21世紀(jì)的主人,為維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭,你將呼吁全人類怎樣去做呢?請你給全人類寫一封信,注意書信格式。(七)板書:和平!和平!和平!第四篇:《一個(gè)中國孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計(jì)《一中國孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材依據(jù)人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文四年級(jí)下冊》第四單元《一中國孩子的呼聲》第二課時(shí)。二、設(shè)計(jì)思路【指導(dǎo)思想】 以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理念,始終重視“以讀為本”,突出感悟,以情促讀,以情感人。從而讓孩子的心靈受到一次深刻的洗禮,達(dá)到與作者的共鳴?!驹O(shè)計(jì)理念】在教學(xué)設(shè)計(jì)中,力圖體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,重視“以讀為本”,突出感悟,以課文為媒介,教學(xué)時(shí)以情促讀,以情促思,以情感人。借助恰當(dāng)?shù)拿襟w渲染,在悉心營造的情感世界里,想象場景?!窘滩姆治觥俊兑粋€(gè)中國孩子的呼聲》是人教版第八冊的一篇課文。本文飽含著一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯感情,讀來感人肺腑,催人淚下?!緦W(xué)情分析】本班現(xiàn)有學(xué)生三十六人,學(xué)生的年齡較小。他們的記憶力較好,但對外界的一些事了解比較少。現(xiàn)在中國處于和平年代,四年級(jí)的小學(xué)生對戰(zhàn)爭比較陌生,戰(zhàn)爭給人們帶來了多少災(zāi)難,他們可能不太清楚,因此,教師要搜集許多資料,利用多媒體課件
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