一個(gè)中國孩子的呼聲教學(xué)設(shè)計(jì)7篇(編輯修改稿)
2024-12-06 00:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過著怎樣的生活呢？我這兒有一份資料，大家可以小聲地讀一讀。 ?。ǔ鍪緮?shù)據(jù)資料： 在過去10年里，200多萬兒童在戰(zhàn)爭中被殺死，另有600萬兒童受傷，100萬兒童成為孤兒?！ ?7個(gè)國家的兒童生活在6000萬枚地雷的陰影中。每年陸續(xù)有1萬名兒童成為地雷的受害者?！ ∧壳笆澜绺鲊s有30萬男女少年和兒童在軍隊(duì)中當(dāng)“兒童兵”，許多人還不到11歲。） ?、葑x了這份資料，你有什么樣的感受？ ⑥（出示難民兒童畫面）戰(zhàn)爭中的孩子，飽受著戰(zhàn)火的煎熬，陽光般的年齡卻要承受那么多的不幸，此時(shí)此刻，你想對他們說點(diǎn)什么？ ?、叱汕先f的兒童因?yàn)閼?zhàn)爭失去了親人，失去了家園，失去了本來應(yīng)該擁有的幸福和歡樂?！ ≌?yàn)檫@樣，作者在文章最后發(fā)出強(qiáng)烈的呼吁。鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)朗讀最后一段，邊讀邊體會(huì)作者的情感，邊讀邊表達(dá)自己的感受?！ 裰笇?dǎo)實(shí)踐，升華情感 ?、贋榱酥浦箲?zhàn)爭、保衛(wèi)和平，雷利給聯(lián)合國秘書長寫下這封信。那么，我們能夠做點(diǎn)兒什么呢？ ?、趶拇蠹业陌l(fā)言中，我能感受到你們對和平的期盼。讓我們再來讀一讀課文最后這段話，相信大家一定會(huì)有更深的感受。 ?、蹖W(xué)生聲情并茂朗讀最后一段?！ 裾n外延伸 短暫的40分鐘的課堂讓我們無法停止對和平的呼喚。“和平、和平、和平”的心聲永不停息。同學(xué)們行動(dòng)起來吧！我們可以利用課余時(shí)間給那些深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫封信，也可以召開“制止戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平”的主題班會(huì)。因?yàn)?，讓和平永駐人間不僅是一個(gè)中國孩子的呼聲，更是全世界熱愛和平的人們共同心愿！ 《一個(gè)中國孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計(jì)篇4 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利有感情的地朗讀課文 通過資料查閱，信息分析，激發(fā)起讓世界遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，成為充滿陽光、鮮花與愛的情感?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解信中“我”的呼吁，體會(huì)“我”對父親的深切懷念，對和平的無比渴望。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”，樹立維護(hù)和平的觀念?！ 〗虒W(xué)過程： 一、動(dòng)情引入，感受戰(zhàn)爭 引入：請大家看一組鏡頭： ?。ǘ嗝襟w放映） 解說：這是一個(gè)不平靜的新世紀(jì)，“911”引起的連鎖反應(yīng)徹底擊碎了世界的寧靜，伊拉克的土地上硝煙四起，昔日的學(xué)校成了廢墟，就在昨天，或是今天，地球另一端的孩子們正在遭受著生命的威脅……今天就讓我們一起聆聽一個(gè)中國孩子的吶喊吧！ 讀題質(zhì)疑?！ 】吹竭@個(gè)課題，你想知道什么？ ?。?）這個(gè)中國孩子是誰？他向誰呼喚？ ?。?）他的呼聲是什么？ ?。?）他為什么發(fā)出這樣的呼聲？ 讀通課文 同學(xué)們，帶著我們想知道的問題，仔細(xì)入神地讀讀課文，到課文中去尋找答案吧！ ?。?）學(xué)生自讀課文 ?。?）檢查讀的情況 交流討論，主要解決問題： 這個(gè)中國孩子是誰？他向誰發(fā)出呼喚？為什么發(fā)出這樣的呼聲？ 二、暢游網(wǎng)絡(luò)，自主合作，解決問題 進(jìn)入“網(wǎng)海采集”了解有關(guān)維和行動(dòng)，藍(lán)盔部隊(duì)的資料?！ 〗涣髯约旱玫降男畔ⅰ！ 【x課文第二自然段 過渡：兩年以前，讓我們跟隨著雷利的思緒回到兩年以前，爸爸臨上飛機(jī)的那一刻，在爸爸對我和媽媽那深情的目光中看到了什么？ 為什么父親要送我藍(lán)盔？ “藍(lán)盔‘：榮譽(yù)的象征 齊讀最后一句（感情上很肯定堅(jiān)信爸爸會(huì)回來帶著藍(lán)盔） 對藍(lán)盔的期待中轉(zhuǎn)向失落 教師范讀第三自然段的“……鮮血“（音樂）此時(shí)此刻，面對爸爸的遺體，你會(huì)怎么做？ ?。〒涞桨职值纳眢w上大哭）為什么哭的這么傷心？（對話） 再也看不到父親深情的母光 我們?nèi)找才?，夜也盼，高高興興地捧著鮮花去迎接爸爸，沒想到接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。 很傷心。僅僅就是傷心？ 是什么讓雷利失去了父親？戰(zhàn)爭！ 爸爸的嘴張著，似乎還有未了的心愿要傳達(dá)給大家，啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨們都聽見了，你們聽見了嗎？他呼喚的是——“和平和平和平”。（重點(diǎn)朗讀） 了解戰(zhàn)爭的罪惡 雷利的爸爸為什么這么強(qiáng)烈的呼喚和平，他看到了什么？ ?。磻?zhàn)爭的視頻） 教師解說：戰(zhàn)爭的罪惡 第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模最大的全球性大戰(zhàn)，波及六十一個(gè)國家和地區(qū)，全球二十多億人口被迫卷入戰(zhàn)爭。 那些死去的戰(zhàn)士們，他們也是有父母、有愛人，有朋友，他們也是人，他們也是一個(gè)個(gè)的生命。只是戰(zhàn)爭讓他們走進(jìn)了罪惡！ 許多年前邁克杰克遜唱了一首叫《Healtheworld》的歌。歌前有這樣一段童聲的旁白： 拯救這個(gè)世界，是為現(xiàn)在也是為未來。 我們需要一場靈魂的懺悔！然后要做的正如邁克杰克遜所唱“創(chuàng)造一個(gè)沒有恐懼的世界……拯救這個(gè)世界/把她變的更美好/為了你也是為了外我/為了全世界！” 三、點(diǎn)題明理拓展升華 小結(jié)：是的，是可惡的戰(zhàn)爭，殘酷的戰(zhàn)爭，無情的戰(zhàn)爭，奪去了許許多多的生命，為了孩子們，為了地球的未來讓我們和雷利一同呼吁：“（生齊）救救孩子們要和平，不要戰(zhàn)爭！” 這是誰的呼聲？ 雷利。 僅僅是雷利的呼聲嗎？ 是所有孩子的呼聲?！ H僅是孩子的呼聲嗎？ 是全世界的呼聲?！ ∵^渡：是的，這不僅僅是一個(gè)中國孩子的呼聲，而是全世界熱愛和平的人民的呼聲??！ ?。ㄉ杂勺x） 創(chuàng)設(shè)情景呼吁 ?。?）現(xiàn)在你就站在曼哈頓聯(lián)合國會(huì)議大廈內(nèi)，面對各會(huì)員國代表呼吁。（聽了你的呼吁，各國代表一定會(huì)向人民傳達(dá)你的呼聲） ?。?）現(xiàn)在你正在CCTV中文國際頻道直播現(xiàn)場，攝象機(jī)正面對著你，要你向全球億萬觀眾呼吁?！ 。?）現(xiàn)在請你們面對的是那些蓄意挑起戰(zhàn)爭的人，請大聲疾呼！ 過渡：你們的呼聲正代表了全世界人民的呼聲?！ ∷?、課外拓展 看有關(guān)與戰(zhàn)爭的詩歌， 討論交流“為了制止戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平，我們能夠做點(diǎn)什么？” 在留言班板上寫下你的呼聲。 指名讀呼聲?！ 熜〗Y(jié)：孩子們，老師相信，你們今天一定將“要和平，不要戰(zhàn)爭”的信念深深地刻在了心里，將來你們就是和平的使者！ 《一個(gè)中
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1