淺談如何提高小學畢業(yè)班語文教學質(zhì)量(編輯修改稿)
2024-10-25 01:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 納出有哪些類型。如人物類：①英雄人物；②體育名星；③愛國人物等。C．生活方面：將在生活中運用的語言以及需要我們運用好語言解決好的事例進行分類，便于在學習的過程中能恰當?shù)倪\用和學習，真正實現(xiàn)語文學習與生活的結(jié)合。如：文明禮貌用語這一類型。（二）每個類型根據(jù)內(nèi)容的不同引導學生進行分類整理。A．教材的分類整理：各個板塊根據(jù)相應的類型進行分類積累，這是積累的主要陣地，是學生積累量能否達到的一個主要來源?？梢愿鶕?jù)上面板塊中的提示進行廣泛積累，將第一至十二冊教材綜合運用，真正實現(xiàn)“牽一發(fā)而動全身”的積累，把相應的知識都收錄于相應的類型之中。②句子的分類整理：可以把對聯(lián)、諺語、歇后語、古詩名句、文言文中的重點句等全部融入其中，并且每一部分又可以根據(jù)具體情況再分一些小點來積累更好，如諺語的積累可分為：農(nóng)業(yè)、天氣、珍惜時間、激勵自己等。③古詩的分類整理：從你學過的古詩中寫出描寫春、夏、秋、冬四季特征的古詩各一句。④各種句式的綜合訓練：包括：反問句與陳述句的互換；把字句與被字句的互換；肯定句與雙重否定句的互換；比喻句；擬人句；修改病句； 關(guān)聯(lián)詞合成句子等。B．課外閱讀的分類整理：⑴課文中相關(guān)知識的拓展:⑵課外閱讀中積累的語言材料C、生活材料的分類整理：三、教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學質(zhì)量的捷徑“授之以魚 不若授之以漁”可見學習方法的知識是最有價值的知識。學習方法是學生為了達到預期的學習目的所采用的某種方式、手段、途徑。學生只有掌握了學習方法，有了學習的主動權(quán)，才能獨立地探索新的領域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。語文教育家葉圣陶老先生也說過：“教，是為了不需要教?！币虼耍寣W生掌握學法，學會學習，應成為語文學習創(chuàng)新的主旋律。學習的方法是多層次的，多角度，多種類的，下面就三個方面簡單談談自己的一些做法和體會。１．教給學生課前預習的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣“預習”乃是“學生預先學習”之意，即預習應看作是課堂教學前的準備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段。強調(diào)預習并形成良好的習慣，其意義在于：充分活躍學生的思維，調(diào)動他們主動求教的積極性，提高自學能力。２．教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情，從理解文章題目，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。那么，怎樣讓學生在學習過程中“悟”出方法，掌握規(guī)律，我們主要通過以下四條途徑幫助學生掌握學習方法，提高創(chuàng)新能力。１、示范引導，舉一反三；借機滲透，適時點撥；反復誦讀，細細品味；總結(jié)積累，鼓勵運用３．教給學生課外閱讀的方法老師和學生都很有制訂好讀書計劃，并按照讀書計劃要讓學生利用學得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”。在課外閱讀指導中，我們不僅要引導學生愛“讀”，還要指導他們會“讀”得好，讀得有收獲。下面粗淺地談一談這方面的一些做法。A．瀏覽讀，B．品嘗讀，C．篩選讀四、善于捕捉反饋信息，做好針對性輔導是提高課堂教學質(zhì)量的保證要提高小學畢業(yè)班的教學質(zhì)量，我們還要結(jié)合平時的教學工作，抓住機會認真做好復習和輔導工作，切實做到教學與復習并舉。（一）復習和輔導可分學校集中安排與教師自由安排兩種方式，教師要在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的輔導任務。課外輔導要貫徹因材施教的原則，針對所教班級的學生按不同特點進行輔導。（二）輔導要有重點，重點是優(yōu)生和差生，其次是請假、曠課的學生。對優(yōu)生還可采取讓其參加興趣小組的辦法，發(fā)揮其特長。（三）、輔導要講究效益，要做到熱心、耐心而又有度，避免引起學生的心理疲勞。（四）、輔導要抓平衡，補薄弱，特別是優(yōu)秀生、中層學生這一層的輔導更要注意這一原則。不平衡的優(yōu)秀生著重補救薄弱環(huán)節(jié)，雙差生著重從思想教育方面、從興趣方面進行補救，努力使雙差生能力所能及的進步。大家必須認識到：如果對雙差生采取放棄的原則，可能會給你們班造成極壞負面影響。五、家校結(jié)合，形成合力，是提高課堂教學質(zhì)量的延伸。畢業(yè)班的學生自我意識和獨立意識不斷增強，加上在校外的時間達三分之一以上，所以，爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學畢業(yè)班教育教學質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。家校結(jié)合主要是通過家長會向家長匯報學生在學校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸,有進步的及時表揚以增強學生的學習信心，千方百計、家校結(jié)合引導學生積極向上的學習態(tài)度。家校結(jié)合還要求教師進行廣泛的學生家訪、話訪活動，通過家訪、話訪，達到增進師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。畢業(yè)班工作是學校工作的重頭戲之一。只有以學生為本、因地制宜、因材施教、與時俱進，才能進一步搞好畢業(yè)班工作，只有這樣做好了，你才能夠贏得家長、社會和學校的認同。以上是我個人的一些看法，不對的地方歡迎批評。總之，作為畢業(yè)班的教師，努力提高教學質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無定法，我們都應該根據(jù)自己所長，各顯神通，共同把我們新民學區(qū)的語文教學質(zhì)量推上一個新的臺階。第三篇：提高畢業(yè)班語文教學質(zhì)量措施提高畢業(yè)班語文教學質(zhì)量措施明德小學張家發(fā)畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師，尤其在復習階段我注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題，及時找學生進行
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