淺談提高語文教學(xué)質(zhì)量(編輯修改稿)
2024-11-04 12:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課，讓課堂教學(xué)落到實處。而上好課教師必須備好課，備好課是上課的關(guān)鍵。我在備課時深入了解學(xué)生，鉆研教材，精心設(shè)計課堂教學(xué)思路，同時在教學(xué)中，注意教給學(xué)生的不僅僅是知識，更要注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中讓學(xué)生多動腦筋，多觀察，多問幾個為什么。盡量創(chuàng)造條件給學(xué)生，讓學(xué)生在同學(xué)之間、師生之間交流意見，發(fā)表不同的看法。教學(xué)時，我總是激發(fā)、鼓勵學(xué)生提出問題，哪怕是離題較遠的問題，我也總是耐心地聽取他們的看法。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性有了明顯的提高，課堂效率也會不斷增長。其次，我認為要提高語文教學(xué)質(zhì)量，要注重提高學(xué)生的閱讀能力與寫作能力。有一句話說得好“書讀百遍，其義自見。”可見閱讀對學(xué)生來說是不容忽視的。對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，一是利用課堂教學(xué)，二是多進行課外閱讀。課堂教學(xué)的每一篇文本教材，都是經(jīng)過專家篩選的，具有一定代表性的，也是對學(xué)生實施能力鍛煉與思想教育的典范，在教學(xué)中應(yīng)該想方設(shè)法，利用好這些文本。我一般采用課堂上交流、背誦、默寫等形式讓學(xué)生積累課文中的好詞好句。在課外閱讀方面，我采取以下措施：一是讓學(xué)生每周至少閱讀二篇課外的文章或者一本書，并做好讀書筆記；二是每周選一節(jié)語文課進行讀書交流會，交流自己的讀書體會，讀書心得；三是把自己積累的好詞好句寫在本子上在班上交流，大家共同學(xué)習(xí)。在作文指導(dǎo)方面，結(jié)合課外閱讀讓學(xué)生每周多寫讀后感；讓學(xué)生多觀察身邊的事物多練寫一些小日記，以記身邊的事物為主。平時在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動學(xué)生寫作的積極性，學(xué)生的語文能力也就會有所提高。最后，我認為要提高語文教學(xué)質(zhì)量，要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣。俗話說：“習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)習(xí)從內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而達到高境界；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會給學(xué)習(xí)的成功帶來困難。在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細節(jié)開始，在教學(xué)中，有許多的“細節(jié)”，諸如坐的姿勢，讀書的姿勢，回答問題的聲音要響亮等等，教師在教學(xué)中要注重把這些細節(jié)養(yǎng)成好的習(xí)慣，《老子道德經(jīng)》中有這樣一句話：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。教師必須注意從一點一滴的小事抓起。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)而形成的自動化了的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個過程，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透。久而久之，學(xué)生的習(xí)慣就自然形成了。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生就會學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得怎樣合理地去安排自己的學(xué)習(xí)生活，會受益終身。我認為作為教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長，各顯神通，把我們的語文教學(xué)質(zhì)量越搞越好。第四篇：淺談如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量（模版）淺談如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量語文課標中明確指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，因此在小學(xué)階段加強語文教學(xué)，提高學(xué)生
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